益智节目日记
发表时间：2025-05-08益智节目日记（汇总13篇）。
益智节目日记 篇1
观察记录：区域游戏开始啦！瀚宇和浩晨一起来到益智区，商量一番后决定玩拼图，浩晨挑选了自己喜欢的拼图图案后便开始拼搭起来，不一会儿，拼图就拼好了，他把拼好的拼图放在旁边的篮子里，然后又开始拼搭下一个了。瀚宇这边呢，则选择了一个户外野餐的拼图也开始拼了起来。
瀚宇刚开始时拼得老快了呢！可到后来就没那么顺利了，嘴里一直嘟囔着：“这个怎么放不进去呢”？他反复拼搭了好几次，就是没有成功，正当他要放弃时，浩晨走过来说：“瀚宇我来帮你吧”！瀚宇欣然答应了。浩晨先看了一下瀚宇拼的图，再拿出操作单对照看了下后发现，有一块拼图装反了，他快速把那块拼图反过来，再把最后一片拼上去，“哇，成功了”！两个孩子开心地鼓起掌来，他们的小脸儿上洋溢着快乐的笑容。
后来，他们又选了一个拼图拼搭起来。拼到一半时，收玩具的音乐声响起了，他们快速放下手中的拼图，一起把散落在桌面上的拼图都收放到玩具筐里，最后把所有的玩具送回了“家”。
观察分析：
1.瀚宇和浩晨在拼图前会先看自己需要什么样的图形，并很快找出相对应的图形，说明他们有一定的观察力和动手操作能力。
2.浩晨在瀚宇需要帮助时，立即放下自己手中的材料去帮助瀚宇一起完成拼图，并能及时找出问题，可以看出浩晨善于发现问题、解决问题，其动手能力强，并有一定的合作意识。
3.瀚宇和浩晨在音乐声响起时能一起把玩具收起来，可以看出他们有良好的收拾整理的习惯。
支持策略：
1.教师要善于捕捉孩子身上的闪光点，并予以积极的肯定和鼓励，让孩子通过相互合作、互相帮助，感受合作的快乐。
2.在自主游戏时，当孩子遇到困难，动脑筋自己解决问题，老师要及时给予表扬，肯定孩子们的想象力和逻辑思维能力。
3.为幼儿提供自由结伴的空间，以及自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动，体验交往、合作的乐趣。
益智节目日记 篇2
中午午饭后，我和班里的同学们一起来到操场上玩老鹰捉小鸡。大家围在一起，由我来宣布游戏规则：一人当老鹰，一人当母鸡，其他的小鸡跟在母鸡后面，小鸡被老鹰抓到就淘汰。
游戏开始了！我排在小鸡队伍的中间。“老鹰开始发起猛烈的进攻了！”“母鸡”张开双臂，拦着老鹰，提醒我们，“往左！”“往右！”我紧紧地拽着前面同学的衣服，随着母鸡左躲右闪。老鹰左扑右抓，我们连连尖叫，边跑边骄傲地说：“来抓我呀！来抓我呀！”诡计多端的老鹰急红了眼，他转了转眼珠，计上心来。突然，他往左边冲了过来，母鸡大喊一声：“往右边躲！”小鸡们一股脑地跑向了右边，谁知，老鹰一个急转身冲到了小鸡的队尾，一把抓住了后一只小鸡，这只小鸡绝望地尖叫着：“救命啊！”我慌了神色，心里想：他被抓走了，我就越来越危险了。于是我全神贯注，跟紧队伍，自言自语：“可不能当俘虏！”
游戏在继续，又有的小鸡很不幸，被老鹰抓住了。而我却很幸运，始终跟随着母鸡，成功地躲过了老鹰的攻击。
游戏时光总是很短暂，我不仅收获了快乐，还发现：其实干什么事情都要专心致志，不能骄傲自大。
益智节目日记 篇3
观察记录：
下午区域游戏时，尧尧和博博选择了益智区的在玩。尧尧首先拿起玩具，思索了一会儿，然后跟博博说，他要拼搭一个小车，博博听到后说“那我搭一个小人来开挖小车。”不一会，博博的小人就搭好了。博博看了一下尧尧还没有搭完，于是他想了想准备搭一个飞机来让小人开。
尧尧把小车的轮廓搭好后，总觉得小车上少点什么，于是又给小车两边装上后视镜。博博看到后说“这个车有点像打仗的车，车上还可以装武器。”
尧尧听到博博说的，于是尧尧说“那我可以来搭一个坦克用来打仗。”博博说“那我再来搭一把枪吧，这样就有武器了。”不一会，两个人都把他们想搭的搭好了，两个人看着他们完成的作品开心极了。
观察分析:
1.两个人在玩拼插类玩具时，两个人都能成功拼搭造型，说明两个人都有一定的动手操作能力。
2.尧尧在看到自己的作品时会思考哪里缺什么，说明尧尧有一定观察能力和思考能力。
支持策略:
1.在幼儿活动时，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
2.适当的增加游戏材料的难度，提供推理性质游戏材料及图纸，发展幼儿的思维能力。
益智节目日记 篇4
今天是寒假的最后一天，也是元宵节。元宵节要闹花灯，这个我昨天晚上就去看过啦，熙熙攘攘的人群，五彩斑斓的花灯，元宵节每年都是那么热闹非凡。
元宵节要吃元宵。元宵就是汤团，今天早上起来，我就是吃的汤团。汤团象征团团圆圆，甜甜蜜蜜。
过完元宵节，这个寒假也过完了。想到马上要见到分别了一个寒假的老师、同学、好朋友们，我很开心很期待。
益智节目日记 篇5
今天是元宵节，所以我们全家一起过节。我起床，穿衣服，然后吃早餐，早餐是姥姥准备的肉松面包和果汁，接着是电视时间。大概过了十五分钟，爸爸妈妈过来了。
然后，我们一起吃元宵节团圆饭，午餐很丰盛，牛肉等是我们的食物，午餐是姥姥姥爷准备的，他们很辛苦。晚餐吃汤圆，元宵节的习俗之一就是吃汤圆，还有赏灯，姥姥说，过完元宵，春节就走远了。
吃完饭，姥爷、姥姥、爸爸、妈妈开始打牌，我写了这篇日记。
益智节目日记 篇6
7月5日：我兴致冲冲的跑到阳台，把一包种子按间隔埋好，然后浇了点水。豇豆种子的外形十分奇特，它的颜色是红色，形状扁扁的，有点像蚕豆。
7月9日：豇豆发芽了，白嫩嫩的茎上面有两片互不影响的叶子，这时蚕豆正好一厘米。
7月12日：豇豆“老大”又长了几厘米，而在它不远处“老二”诞生了，老大那两片硕大的叶子正好为她当雨伞。
7月19日：所有的豇豆都长出来了，而且个个长得又肥又壮。
7月30日：豇豆结果了，它们绿绿的外壳十分好看，而且有长有短。
益智节目日记 篇7
今天是阳光明媚的一天。早上，小红起了床就叠起了被子，瞧，她叠得多认真呀！叠完被子后，小红想：昨天我的纽扣掉了，得把它上钉去呀。想到这里，小红准备好针线，把纽扣钉上去了。
随后，小红开始穿鞋子，鞋子穿好了，她系起了鞋带。小猫在一旁看得仔细，它想：小红真是个能干的好孩子。
后，小红看见书包很乱，就整理了书包，她把书本整整齐齐地放在了书包里。整理好了书包，小红就放心地去上学了。
益智节目日记 篇8
今天是六一儿童节，我们一家三口去动物园玩。刚到大门口时，爸爸看那边的游乐场有过山车玩，便指着那边说：“那个过山车好玩，我们去玩一下吧！”我踮起脚尖一看，天啊！那个过山车看起来摇摇欲坠，太恐怖了，就说：“算了吧！这种娱乐设施票价向来都很贵，肯定要50多元，还是别坐了吧！”爸爸知道我不敢坐过山车，但还是硬拉着我向游乐园走去。边走边说：“好吧，40元就不坐。”我只好暗暗祈祷门票贵一点。谁知，门票才30元！
爸爸买了两张票，他一下就跳进了过山车里。而我呢，却像上刑场似的，久久不肯踏上车厢，这时爸爸鼓励我说：“不要怕，有我陪着你呢！”我这才上去。
慢慢地，过山车开动了。刚开始，他还像一条温顺的虫，可是后来，他却俯冲下来，并且来了一个超级旋转，把我搞得晕头转向，我以为自己完了，但我还是咬牙坚持了下来。他接着又接二连三的螺旋式转体，才“温顺”下来。
今天，不是一个普通的六一，因为我今天成功地挑战了自我，所以，我度过了一个快乐的儿童节！
益智节目日记 篇9
今天体育课，我找来好姐妹一同玩，“智多星”聪聪提议玩老鹰捉小鸡，我们高举双手表示赞同。大家选择让聪聪和文文当“老鹰”，我当保护小鸡的鸡妈妈，我决心无论上刀山还是下火海，都要保护好小鸡。“开始了！”我们的大喇叭淘淘喊道。我张开双臂目不转睛地盯着“老鹰”，“老鹰”飞快地左冲右撞，我左守右防，小鸡们惊恐万状地跟着我，显得十分弱小。两只“老鹰”对我使出了夹击之势，用凶狠的目光盯着可怜弱小的“鸡宝宝”，大步流星地冲过来。我却临危不乱，毫不畏惧地慢慢向后退，并喊道：“散！”大家纷纷散开，跑到各个角落。老鹰没刹住车，直接撞击后摔倒在地。我趁机说：“回来！”队形又恢复了。老鹰真是不到黄河不死心，不过后还是一无所获。我们连声欢呼。“搞笑大王”乐乐添了一句：“老鹰太笨拙，捉不到小鸡吃垃圾。”
我们笑得更欢快了。
益智节目日记 篇10
今天，是六一儿童节。听说，儿童公园开放了，爷爷说带我去，我高兴地一蹦三尺高。下午，我跟爷爷步行去儿童公园，过了一会儿，到了儿童公园了，我兴奋地跑过去，啊，来到了儿童公园，我的心情开心多了，我跑去玩滑滑梯，后来我玩了一下，觉得太幼稚了，就去玩其他的了，我跟爷爷上山，来到了一处地方，有一座凉亭，还有楼梯可以上去呢，我带着好奇心，上去了顶层，那个楼梯是转弯走的，因为我有恐高症，我上到了顶层的时候，我很晕，很害怕我会掉下去，于是，我就下楼梯，还是很怕，然后，我慢慢地下了楼梯，感觉好晕似的，之后，我又想上去，于是，我就上了，我又觉得好晕，上面空无一人，我觉得有些无聊，又下去了，第三次我又想上去，我想，还是不上了吧，我就没上了，之后，我拉着爷爷叫爷爷走了，之后，我来了另一处地方，哪里有旋转木马，我跑过去，可是，已经满人了，我就去玩了其它旋转之类的'游乐设施，啊，真好玩，旋转木马还是有人玩，满人了，我就去玩了其他的。
啊，真好玩，这个六一儿童节我过的真快乐啊。
益智节目日记 篇11
今天是元宵节，大早上我就鞭炮声给震醒了。我赶快起床到大街上看敲锣打鼓，鼓敲的一个比一个响，而且还很整齐。下午，我去了武松公园玩，公园外面人山人海的，有卖灯笼的，买小吃的。里面人就更多了，多数都是小朋友，我玩了好几个项目，我觉得最刺激的还是天空火箭，因为它是头朝下的，很好玩。元宵节真是热闹啊！
益智节目日记 篇12
观察记录:区域活动时间，晨晨和几个小伙伴一起选择了益智区。晨晨搬来了一框管子开始拼接，拼了一段后，他又继续拿管子拼接，只见他右手拿着拼接好的管子，左手继续在框子里拿管子往上面接，在最上面、最下面试了好几次，管子都没能连上，于是他把拼好的管子竖立在桌上，重新拿别的管子开始玩，用手把管子放在耳朵旁与一旁的源源打电话……
晨晨用手快速的转着轮子，转了一会儿，他发现自己拼的管子放在桌上不见了，这时源源拿着晨晨拼好的管子对他说：“用你的管子发射火箭，好吗”。他听了，爽快地说：“好的。”他看了同伴搭的作品，也拿着管子重新搭建。搭了一会儿，他接着给小伙伴打电话。
打好电话后，晨晨继续拼着刚才拼搭的管子，不一会儿就出来一个不一样的形状，一旁的乐乐在一旁静静地看着他拼搭。他看着自己的作品，小脸上洋溢着笑容，开心地说着“碰、碰”，碰了一会儿，他继续搭建，源源说这个像水管，他自豪地说：“这是我的秘密武器。”
观察分析：
1.从视频中可以看出，晨晨有一定的观察能力、想象能力、动手能力同时从他的表情与动作可以看出，他非常开心，对自己的搭建成果比较满意。
2.从与源源地对话可以看出，他能够与小伙伴友好相处，有一定的语言表达及社会交往能力。
支持策略：
1.与孩子们一起观看本次活动的视频，一起讨论活动中孩子们的行为，表扬他们活动中的好行为以及需要注意的事项，指导孩子们学习交往的基本规则和技能，让他们体验群体活动的乐趣。
2.教师要主动关心、鼓励孩子努力去表达自己的想法，学会大胆与人交流。
3.注意观察孩子，给他们多准备一些示意图，让他们通过图片、小伙伴的讲解、老师的指点，学习更多的拼搭技巧。
益智节目日记 篇13
观察记录：
区域游戏开始啦！瀚宇和浩晨一起来到益智区，商量一番后决定玩拼图，浩晨挑选了自己喜欢的拼图图案后便开始拼搭起来，不一会儿，拼图就拼好了，他把拼好的拼图放在旁边的篮子里，然后又开始拼搭下一个了。瀚宇这边呢，则选择了一个户外野餐的拼图也开始拼了起来。
瀚宇刚开始时拼得老快了呢！可到后来就没那么顺利了，嘴里一直嘟囔着：“这个怎么放不进去呢”？他反复拼搭了好几次，就是没有成功，正当他要放弃时，浩晨走过来说：“瀚宇我来帮你吧”！瀚宇欣然答应了。浩晨先看了一下瀚宇拼的图，再拿出操作单对照看了下后发现，有一块拼图装反了，他快速把那块拼图反过来，再把最后一片拼上去，“哇，成功了”！两个孩子开心地鼓起掌来，他们的小脸儿上洋溢着快乐的笑容。
后来，他们又选了一个拼图拼搭起来。拼到一半时，收玩具的音乐声响起了，他们快速放下手中的拼图，一起把散落在桌面上的拼图都收放到玩具筐里，最后把所有的玩具送回了“家”。
观察分析：
1.瀚宇和浩晨在拼图前会先看自己需要什么样的图形，并很快找出相对应的图形，说明他们有一定的观察力和动手操作能力。
2.浩晨在瀚宇需要帮助时，立即放下自己手中的材料去帮助瀚宇一起完成拼图，并能及时找出问题，可以看出浩晨善于发现问题、解决问题，其动手能力强，并有一定的合作意识。
3.瀚宇和浩晨在音乐声响起时能一起把玩具收起来，可以看出他们有良好的收拾整理的习惯。
支持策略：
1.教师要善于捕捉孩子身上的闪光点，并予以积极的肯定和鼓励，让孩子通过相互合作、互相帮助，感受合作的快乐。
2.在自主游戏时，当孩子遇到困难，动脑筋自己解决问题，老师要及时给予表扬，肯定孩子们的想象力和逻辑思维能力。
3.为幼儿提供自由结伴的空间，以及自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动，体验交往、合作的乐趣。
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