豆丁的快乐日记
发表时间：2025-06-06豆丁的快乐日记(汇编6篇)。
自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，下面是小编整理的幼儿园自主游戏观察记录，欢迎大家阅览。
豆丁的快乐日记 篇1
春天的时候，球球在门前的土地里埋下了黑黑的丝瓜籽。没过几天，两瓣翠绿的叶片就钻了出来。又过了几天，长出了长长的藤蔓和更多的叶子，远远看去，就像藤上伸出了好多只绿色的小手掌……
一天，球球发现藤架上出现了几点金黄色的东西，那是什么呢？球球请小猴聪聪爬到上面去看一看。聪聪爬上扶梯，兴奋地大喊：“球球，上面有几只金色的小喇叭！”正在花丛中采蜜的飞飞听见了，飞过去一看，笑起来：“这哪是什么喇叭呀，球球，你的丝瓜开花啦！”听了飞飞的话，球球高兴极了。
几天后，球球看见金龟子头上顶着一朵黄花，生气地说：“金龟子，你怎么把我的丝瓜花摘啦？”金龟子委屈地说：“我可没有摘你的花，这是我在地上捡到的黄帽子。”
藤架上到底怎么了？球球跳呀跳，可就是看不清楚。这时，飞飞刚好经过，她看了看藤架，高兴地说：“球球，你的丝瓜已经长出来了！”
又过了些天，球球终于看到藤架下有几条碧绿的丝瓜在风中荡来荡去，他开心地说：“太好啦，请大家都到我家来喝丝瓜汤吧！”
给爸爸妈妈的话：
一分耕耘，一分收获。球球用辛勤的劳动换来了劳动成果——碧绿的丝瓜。在此过程中，球球遇到了各种各样的疑问，朋友们热心的.帮助解决了他的疑问。劳动与关爱，构成了一幅美丽图画。讲完，可和宝宝一起分析丝瓜的生长过程，和宝宝一起品尝用丝瓜制作的菜肴，体验球球的快乐。鼓励宝宝向球球学习，做一个爱劳动的好宝宝。
豆丁的快乐日记 篇2
小熊笨笨今年该上幼儿园了，熊妈妈把小熊笨笨送到城里的幼儿园，梅花鹿开办的希望幼儿园。
下课了，小朋友们全都出来了，小象、小刺猬、小狐狸、小犀牛、小骆驼在玩滑梯，小狗和小猫在玩压板。小猴子跑到幼儿园的旗杆下，开始往旗杆上爬。小熊笨笨看见了，觉得很好玩，也跑到旗杆下，看小猴子爬旗杆。小猴子爬得跟快，一会就爬到旗杆顶上了，他一只手把着旗杆，一只手挥舞着喊：“我看见远处的列车在飞奔，还有那么多的汽车，在公路上跑。”小熊笨笨说：“小猴子你下来，我也想爬上去。”小猴子呲溜一下，从旗杆顶上出溜下来了。小熊也学着小猴子，手脚并用往上爬，可是爬几步，就往下出溜一步，好容易爬到旗杆顶上，往下一看，两条腿就打哆嗦了。小熊笨笨不由的哭了起来：“妈妈，我害怕。”小猴子说：“没事的，你抱住旗杆往下出溜。”小熊笨笨胆怯的说：“我不敢，我怕掉下去。”
这时，猩猩老师跑过来了，问小猴子：“这是怎么回事？”小猴子说：“猩猩老师，这事可不怪我，我们猴子爬杆是遗传，我下来了，笨笨就往上爬，爬上去就下不来了。”这时，梅花鹿园长也赶来了，她马上掏出手机给长颈鹿警长打电话，请它马上来一趟，告诉他幼儿园的宝宝出危险了。又安排斑马主任带着几个保安，把气垫拿来了，打上气，围在旗杆下面。
不大一会，长颈鹿警长开着警车赶来了，一进幼儿园，就看见了旗杆顶上的小熊笨笨。他迈着长腿，几步就来到了旗杆下，伸长了脖子，正好够上了旗杆的顶端，他一张嘴叼住了小熊笨笨的腰带，把小熊笨笨救了下来。他放下小熊笨笨说：“怎么搞的，怎么会让这么小的`孩子爬旗杆呢？”梅花鹿园长内疚的说：“是我们的工作没做好，让孩子们出了危险，幸亏你来了，辛苦你了，长颈鹿警长。
梅花鹿园长随后召集园长助理大象，幼儿游戏主任骆驼，和猩猩仙鹤狐狸老师，开了个安全工作会议。梅花鹿园长强调：“在带着孩子们游戏的时候，必须注意安全，一定要根据小朋友们的身体特点和遗传因素，来指点小朋友们做游戏。”幼儿游戏主任骆驼表示，一定认真执行希望幼儿园的各项规章制度，把儿童们带好。
豆丁的快乐日记 篇3
一个充满活力的春天，满天繁星，微风抚摸着大地，花儿、草儿，树木都不一样了，在这样的一个夜晚发生了一件令人感动的事！
这天夜晚，明明和乐乐背着小书包，准备回家，在回家路上，明明和乐乐你追我打，跑着跑着，明明撞到了一位年纪很大的老奶奶，老奶奶坐在了地上，痛苦极了！她咧着嘴呻吟着，额头上的'皱纹也浮出来了。明明心里很着急，生怕老奶奶出了什么事。这时，老奶奶缓缓地睁开眼睛对他们说：“你们先扶我们到大树哪儿靠着吧”明明和乐乐边扶起老奶奶边担心地问：“奶奶，您感觉怎么样？要不要上医院？”老奶奶慢慢依靠在树旁说：“不要害怕，我没事的，休息一会儿就好了，谢谢你们！”明明和乐乐还不时的给奶奶讲笑话，逗得奶奶咯咯直笑，看起来，她伤得没有很重。老奶奶又对明明和乐乐说：“谢谢你们，虽然你们把我撞倒了，但你们又把我给扶了起来，我还是很感谢你们。”
后来，他们还打听到这位老奶奶的儿女们都在大城市工作，很忙没有空回家，不能陪伴奶奶。因此，老奶奶十分孤单，随着年龄的增长，老奶奶的眼睛也看不清东西。之后明明和乐乐每天放学去陪老奶奶，还经常帮老奶奶打扫卫生……这世界越来越漂亮，繁华，有很多新鲜的事物，他们也想让老奶奶看得见世界的变化。
有一天晚上，明明梦到了一位仙女，她有一双炯炯有神的大眼睛，一对漂亮的翅膀。这位仙女告诉明明，明晚在公园的大树下等我，我可以让老奶奶重见光明。说完这位仙女就飞走了。一大早，明明把这件天大的好事，告诉了乐乐和老奶奶，但他们觉得这不靠谱。但明明坚定地说：“只要有机会，我们就要去尝试！”到了晚上，明明，乐乐和老奶奶来到了大树下，没见仙女的人影，心里落空了。可没过一会儿，一位仙女从天而降，慢慢地飞了下来，拿着水晶球在老奶奶的眼前晃了晃，顿时老奶奶的眼睛变得光亮了，老奶奶睁开眼睛看到了明明、乐乐和仙女，眼里流淌着激动的泪水。
夜慢慢深，繁星在天上眨着眼睛，微风拂过，大家激动地拥抱在一起，开心地笑了。
豆丁的快乐日记 篇4
一、案例现象
今天，在旺旺糕点铺前，好多人都在排队买东西。希希一家也来到了旺旺糕点铺里，他们听到服务员在介绍店里新出炉的饼干既便宜又好吃，这几天是在搞促销活动，所以希希就决定买一些尝尝味道，他们一家找了桌子坐下来慢慢品尝。希希说：“这个鸡蛋夹心饼干味道好极了，里面的鸡蛋又香又甜。”希希对宝宝说：“宝宝，你觉得鸡蛋夹心饼干好吃吗？”宝宝点点头说：“好吃、好吃，我们下次再来吃吧。”吃完饼干后，希希又去把好消息告诉好朋友，让好朋友也来品尝。
二、案例分析：
希希小朋友是个性格较内向的孩子，在平时的游戏中与同伴交流的话题并不多。但在今天的游戏中，她主动去把好消息告诉好朋友，让好朋友也来品尝鸡蛋夹心饼干。由此可见，在游戏中，在提供必要的材料后，在细节处设置一些小空间可以让孩子们尽情地展示自我。
三、措施与效果：
在以后的游戏中，教师要努力发挥环境和材料的催化作用，为幼儿的游戏注入活力和生机。如旺旺糕点铺里可以推出买就送小礼品的.活动，也可以推出迎新年打折等的优惠活动，这些小空间能持续不断地丰富幼儿的游戏，提高幼儿的游戏水平。
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豆丁的快乐日记 篇5
观察目的：
1、用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。
2、体验绘画活动的快乐。现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说：“我给衣服涂上漂亮的颜色。”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色。我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的、颜色是什么样的`。DYT小朋友等幼儿看了一会，就各自选择了自己喜欢的颜色涂了起来。DYT小朋友涂好了拿给我看，说：“这是我妈妈家里的衣服，这个颜色是妈妈最喜欢的一件衣服。”
思考与分析：
《指南》社会领域人际交往，目标⒈具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏或其他活动。DYT小朋友比较喜欢参加涂颜色的游戏活动。在游戏中，DYT小朋友对于老师提供的游戏材料感兴趣，能积极尝试操作，大胆地制作自己的作品。DYT小朋友在活动中，有自己的想法，能自己挑选颜色，均匀涂色。努力尝试完成作品。在以后的游戏中，可以引导幼儿仔细观察同伴服装的颜色、花纹，丰富幼儿相关经验。
建构区里的小朋友在拼搭小花，DYT小朋友也来了，我建议幼儿拼搭大的花和小的花，DYT小朋友搭了一个大的花，我建议幼儿围起来一起搭花，DYT小朋友说：“我要搭一个大花篮，可以把搭好的花放进去。”他们一边拿着积木一边拼搭着。这时，小豪把一些积木散落到了地毯上，很开心地在和旁边的小朋友说话。DYT小朋友看到了，把积木主动捡起来了。
在玩建构区的游戏中，幼儿积极参与，学会了拿一片搭一片积木，在活动中能完成拼搭小花、大花。相互合作，大胆想象建构。《指南》社会领域的目标3 具有自尊、自信、自主的表现，DYT小朋友在活动中能按自己的想法进行活动。在活动中，幼儿的建构水平显示出了差异。这体现了《指南》中幼儿发展的个体差异。我们应该尊重幼儿的个体差异，关注个别幼儿，引导幼儿爱护游戏材料，一起来拼搭作品，使幼儿之间能相互学习，不断提高建构水平，使幼儿在原有水平上得到提高。
豆丁的快乐日记 篇6
情景描述：
游戏时间到了，今天玩的是自主性游戏，小泽插的是“建构区”，他拿起了一些雪花积木，并且用雪花积木打了一个大圆圈，高兴地跑过来对我说“老师，你看，我搭的”，我走过去，及时表扬了他：“恩，真不错！你搭得真好，再想想，把这个搭得更漂亮，好吗？”“好的”可是过了一会儿，他并没有再去搭建，而是走到别人搭建的建筑前，看看你的，看看他的，再回头看看自己搭建的，我走过去，看着他旁边的涛涛说：“涛涛，你跟小泽一起合作搭建吧！你看，我觉得你的房子很漂亮，他的雪花积木也搭得好看，如果你们合作的话，相信你们的作品一定非常棒！”“好”！涛涛爽快地答应了，而小泽也低着头笑了笑。
评析：
作为老师的我们，面对这部分缺乏自信的孩子应该做到主动与其交流，并且可以采用同伴互助的方式来鼓励孩子更积极主动地参与各项活动，今天，小泽能够有勇气走过来给我看他搭的圆圈，说明孩子有了一点自信，这是一个很大的成功。相信多给他鼓励和信心，他会变得更加自信。面对孩子的点滴进步，我进行了及时的鼓励，并且请来了能力较强的涛涛与他一起合作搭建，这样的方式也是让他在和同伴一起合作搭建的`同时相互之间有语言上的交流，也是为了提高他的发展交往能力。从今天游戏的方面来看小泽，还是进步很多的，能主动抛过来跟我交流已经跨出了很大的一步，开始和同伴交往也是一个很好的开端，相信进过接下来的继续观察，孩子一定会得到更大的提高。
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