大班牙刷教案(通用17篇)
发表时间：2026-05-23大班牙刷教案
〖一〗大班牙刷教案
今天我们门市旁边开了一个新店，是卖机器人的，然后为了人家开店庆祝，4块9毛9就能买一个电动牙刷（以前的事现在才知道这玩意儿三，四块钱就能买一个了）我感觉才5块钱一点都不贵，然后就给我妈妈要了5块钱去买了，我到那里，然后就拿了一个电动牙刷，看了看里面的：两个牙刷头，一个电动牙刷，然后电动牙刷上还配一个牙刷。
我拿回家拆开我拿回家拆开看了看，这个电动牙刷是装电池的，然后我把电池一装，然后发现里面有一个电机，那我大概就知道原理了，通过一个马达来震动，然后产生震感让牙齿刷干净，但这有啥用？我本来还以为里面是一个类似电锯一样的，然后后牙刷的毛可以转动，现在想想那么小的东西，你怎么可能会有这么精密的零件，还是我天真了。
帮你们踩雷了。
〖二〗大班牙刷教案
刷牙了,刷牙了!瞧,我的妈妈又在催我刷牙了.哎,刷牙可真烦,还要用牙膏,如果刷得不干净又怕会蛀牙,我想要是有一种特殊的牙刷该有多好呀!
我要设计一种未来的牙刷,它无缝不人,而且不用牙膏,可以反复使用.这种牙刷小巧玲珑,造型奇特.成人的牙刷是按照植物和水果的样子来做的,而孩子们的牙刷却是用卡通人物的样子来做的.它的上面有三个按钮,分别是红、黄、蓝三种颜色.只要把这种特殊的牙刷放入口腔,按一下红色的按钮,牙刷开始自动工作,无论你的牙缝有多么的难刷,无论你的牙虫有多小、藏得多么隐秘,它都能快速地自动清洁,消灭牙虫.按一下黄色的按钮,它就会把你的牙齿刷得雪白雪白的,把口腔清洁得干干净净.当你按下蓝色的按钮,它就会让你的口腔带有香味,防止口臭.
我多么希望这种未来的牙刷能够变成现实,早日用上这种牙刷.
〖三〗大班牙刷教案
在未来世纪，我发明了一种神奇的牙刷，我给它起了个名字叫“刷刷刷”牙刷，一起来看看吧！
现在商场里卖的牙刷用一个多月就不能用了，牙刷的底部都沾有牙上的污渍，我发明的牙刷，它附有清洁工能，当你用它刷完牙时，摁一下牙刷上的蓝色按钮，刷毛就会把牙刷里的脏东西排出来，这样，可以每天让你用上新牙刷！这种牙刷大人小孩都可以用，它可以根据你口腔的大小来变化大小。牙刷不但能保护牙齿和牙龈，如果你有蛀牙，你只要一天刷三次，刷两天，蛀牙就会没有了，怎么样，神奇吧！我还有一句口号：“要想没蛀牙，就用刷刷刷牙刷。”我发明的牙刷可以用两到三年都不会坏呢。
哦，差点忘了，我发明的牙刷还被人们称为“音乐牙刷”。那是因为，当你早晨刷牙时，就会发出好听的音乐，这种音乐可不一般哦！它可以让你从睡梦中醒来，充满活力，等待着新的一天的到来，让你每天做什么事情都对自己有信心。牛吧！当你外出旅游时，你只需把牙刷往里面缩，就可以缩成长三厘米的小牙刷，当你用时，把它伸长就OK了！
这就是我发明的“刷刷刷”，欢迎你来用一用！
〖四〗大班牙刷教案
“一群胡子兵，当了牙医生，早晚来巡逻，打扫真干净。”猜猜看，我是谁？
哈啰，大家好，我就是大名鼎鼎，人间人爱，花见花开，细菌见了都跪地求饶的牙刷——牙医生。
我的身材很苗条，头发被主人染成了一个波浪头。这可是主人花了好多钱从韩国请来的美发师给我弄的。每天，我身上都会散发着香味，这都是牙膏兄弟帮的忙啊，它把我的头发弄得都充满了香味。我的头发丝也很细，细得都可以穿进牙缝里面了，这样才可以为主人清洁细菌。我的长长的脖子上挂了一串美丽的项链，身体呈波浪形，以便主人可以更方便的拿起我。
你可不要小看我，我的功能可大了，没了我，你的牙齿会慢慢腐烂、变黄，变得又脏又臭，可能别人都不要和你做朋友了。所以，你们不能一而再，再而三地讨厌我。
今天早上，我和我的好朋友牙膏先生去眼看牙齿弟弟了。走着走着，忽然一股臭味从这里飘过来，它把我熏得头昏眼花。原来，是牙缝里的垃圾在作怪。于是，我决定把它消除掉，我上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷，几分钟过去了，大扫除完成了，牙齿被弄得干干净净。
突然，一阵地动山摇，一只大蛀虫正在啃着牙齿弟弟，牙齿弟弟痛苦着。看到这样的情景，我立即行动。就这点，难不倒我，于是，我使出了降龙十八刷，当然，大蛀虫也不甘示弱，使出了神虫摆尾，一下打到了我的身上，我又使出了“飞毛刷”，OK了大蛀虫被我打败了，我胜利了。
小朋友你们喜不喜欢我啊！
〖五〗大班牙刷教案
活动目标：
1、培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、学习从上到下画短线。
3、初步学习正确的握笔姿势。
活动准备：
纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。
活动过程：
一、引发兴趣，导入主题。
1、以让幼儿摸摸猜猜的形式，吸引幼儿的兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。
2、观察牙刷，认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的？
牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、绘画添画刷毛师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？
牙刷妈妈为什么哭呢？
引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。
师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。
边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。
师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？
给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。
三、作品评价：
师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏：刷刷牙。
教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。
〖六〗大班牙刷教案
作者：李金建
学校：重庆奉节辽小
指导教师：龙佼
我们家里常常听见吵架声，就在厕所里。
牙刷骄傲地说：“牙膏，我的功劳比你大，要不是主人用手把我拿起来工作，牙齿怎么保护得了呢。”
牙膏说：“你说错了。应该是我的功劳比你大，我的鲜血要不挤在你的头发上，那主人怎么刷牙呢？”他们你说一句，对方就马上反驳一句，也或是你打我一拳，他就踢你一脚。打闹了很久，还是没消停下来。打闹累了，休息一会儿。牙刷提高嗓门，生气地说：“不管怎么样，反正我的功劳比你大得多。”牙膏也生气地说：“凭什么你的功劳比我大，应该是我。”他们一直在那儿你骂我，我骂你。谁也不让谁，牙刷扮了一个很酷的造型说：“我用的机会比你多得多，你算哪根葱。”牙膏生气地打了牙刷一拳又说：“我的鲜血比你流得多，我才算真正的英雄。”他们吵醒了水杯公公，水杯公公生气地问：“吵什么吵，还让不让人睡觉了。”他两异口同声地说：“我们在比谁的功劳大，关你什么事。”水杯公公听后，急了。说：“安静！安静！我觉得你俩的功劳一样大。没有什么好比的。”还没等是水杯公公说完。牙刷听了，反驳道：“明明是我的功劳比他大、”水杯公公又说：“我看谁都一样重要，如果没有牙膏，那用什么来当牙膏呢？如果没有牙刷，那又把牙膏挤在哪儿呢？所以呀，你俩都重要，别争了，也别吵了。你俩谁也少不了谁。说着又叹了一声“哎，哪像我，我就没有什么用了……。”牙刷听了说“我不吵了，那我和牙膏还能做兄弟吗？”“我们当然还是兄弟。”牙膏说：“我再也不和你吵了！”看到他们和好了，水杯公公笑了。
我们人和它们一样，要团结有爱，相互帮助，这样才能发挥更大的作用。
〖七〗大班牙刷教案
主题活动：小牙刷2——幼儿园中班主题教学计划
活动五：真真牙奇遇（故事）
目标：1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。
2、了解保护牙齿的主法。
准备：录相带
过程：（一）引起幼儿兴趣
老师：森林里发生了一件可怕的事。一个怪物来到森林里。你以为他是谁？
教师出示蛀牙大王的**，引导幼儿观察它的牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。
（2） 看动画片学习如何保护牙齿
① 少吃零食多吃健康食品。② 每天早晚刷牙，正确刷牙。
③、 定期检查。
（三）小结
幼儿讨论自已如何保护牙齿？
活动六、小牙刷（**活动）
目的：帮助儿童熟悉歌曲的旋律，教会他们用连贯柔和的声音演唱。
准备：牙刷一把
过程：（一）复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
（二）学唱歌曲。
① 展示牙刷，让孩子讲述牙刷的用途和正确使用牙刷的方法，让孩子了解刷牙的重要性。
②、 教师范唱歌曲《小牙刷》。
③、 幼儿说出歌名及歌曲内容。
④ 孩子学习唱歌，注意发音清晰，为了加深对歌词的记忆，可以边唱边做相应的动作。
活动七、牙刷喷画
目标：1。通过牙刷喷漆活动，提高儿童对艺术活动的兴趣。
2、初步掌握牙刷喷画的方法。
准备：牙刷、雪花插片、颜料。
过程：1.教师示范引起孩子们的兴趣。
老师：今天，我用牙刷画雪花插片。你觉得我是怎么画的。
2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画，教师指导。
4、展示幼儿作画。
〖八〗大班牙刷教案
“一群胡子兵，当了牙医生，天天来巡逻，健康又干净。”你们猜猜我是谁?没错，我就是人见人爱，花见花开，车间车爆胎的牙刷!
瞧!我的身材又高又瘦，可是中国的顶级模特呢，我还穿着巴黎进口的白裙子。身体的s形的，方便主人们拿，我有一头又细又长又密而又整齐的头发，这可是韩国的高级理发师精心为我设计打造的，无人可比。
我不仅漂亮，而且功能大，我能帮助人清除残留物，还能预防蛀牙，就先说说清楚残留物的事吧!这一天早晨我和牙膏兄弟去牙齿家做客，一进牙齿的家就闻到一股浓浓的臭味，还看见一片狼藉，我和牙膏兄弟实在看不下去了，开始帮牙齿大扫除，我左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，终于在一条缝隙里找出了发臭气的原因，原来是一条肉丝发出来的。
我和牙膏兄弟把牙齿家打扫的干干净净，正想走时听到了呻吟声，我抬头一看是一只又肥又大的蚜虫，正在咬一颗可怜巴巴的牙齿，我开始和它殊死搏斗我先使出一招降虫十八刷，可是蚜虫毫无损伤，我继续使出第二招落花流水，刷刷刷，蚜虫终于被我消灭了，牙齿们和声感谢我，我高兴极了。
有了我，妈妈再也不用担心小主人的牙齿了。
〖九〗大班牙刷教案
告诉你一件新鲜事儿，昨晚我和弟弟用电动牙刷刷牙了!那是爸爸看春节联欢晚会抽到的，有两支，我和弟弟一人一支。我们先在牙刷上挤了牙膏，再按上面的按钮，牙刷就开始转动了。这就是高科技给我们带来的美好生活，希望有了它以后我和弟弟的牙齿能越来越白，越来越健康。
晚上，我赶紧打电话给奶奶，兴奋地告诉她我和弟弟每人各有一把电动牙刷。奶奶听后对我说：“娃儿呀，你们可真是幸福啊，连牙刷都赶上高科技了!看看奶奶这一辈，小时候哪见过牙刷呀?到你爸爸那一辈才有的东西，也都是手动的。现在到你们倒是电动的啦，这变化也真是大!时代在发展，国家在进步，你们赶上了新时代，可要好好学习，将来成为有用之材。”“奶奶，我记住啦，我会好好努力的!”
握着我的电动牙刷，耳边回响着奶奶的话，我觉得我太幸福了!我们是祖国的花朵，应该好好读书，为祖国争光，才不负我们生活在这个好时代!
〖十〗大班牙刷教案
活动名称：牙刷
设计思路：
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重难点：从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到
〖十一〗大班牙刷教案
前天，妈妈给我买来一把小牙刷。它的头上长着密密麻麻的白发，整齐得像一排排士兵。它的“脖子”细细的，“肚子”胖胖的，整天站在牙刷杯里，等候着我的'“调遣”。
每天早上，我把牙刷拿起，它就会跳到我的嘴里，一会儿左，一会儿右，一会儿中间，里里外外，上上下下，把牙齿刷的干干净净。一阵紧张的活动，牙刷觉得累了，马上又回到“房间”休息，等到晚上才跟我见面。
哎哟，这把小牙刷可真可爱
〖十二〗大班牙刷教案
由于一直以来的用牙习惯都不太好，所以毫无悬念地，我的牙齿被蛀出了许多洞。有一次，妈妈拉着我去补牙，那经历现在想起来，身上还不由地会冷汗。
当我躺在椅子上，看到医生手上这些恐怖的器材时，我一下子紧张了起来，握住了妈妈的手，不停地问：妈妈，疼不疼啊？疼不疼啊？妈妈微笑着回答：不会疼的，如果疼的话，妈妈叫医生轻点。
当医生坐在我身边时，我更是紧张得不得了，都能感觉到小心脏咚咚咚地跳，好像马上要从喉咙口跳出来了。我还颤抖着央求医说：轻点好吗，我很怕疼的。医生一直安慰我不要害怕。
在补牙的过程中，医生总是拿着一把会喷水的龙头向我嘴里喷水，我难过得想吐。后来，他还用一个黄色的钩子，在我的嘴巴里勾来勾去，想到那尖尖的钩子会可能会勾住我的舌头与牙龈，我想想就发颤。真是害怕极了，可我又什么话都说不出来。在这过程中，感觉整个嘴巴里都酸酸的，有时还觉得不只是牙齿酸，仿佛整个世界都跟着酸起来！
最后，医生拿来了一个紫色的东西放在我嘴巴里。医生告诉我，这是用来吸细菌的。有了它，可以把嘴里的细菌都清理得干干净净。
这次痛苦的补牙经历，再一次让我告诫自己：千万要好好爱护牙齿，否则就等着与牙医再见面吧！
〖十三〗大班牙刷教案
我有这个灵感，还要归功于一次倒霉事件：那天，我在挤牙膏时，不小心将挤好的牙膏给弄掉了。再挤一次，牙膏又掉了。我气不过，挤出一大堆牙膏，没想到，还是掉了下去。结果，我被同学们嘲笑了一上午，都说我口臭。
为了报复，我只好去找牙刷。我气恼地想，有没有一种牙刷在刷牙时不浪费可怜的牙膏?有没有一种牙刷能自动供应牙膏呢?如果能“自给”的话，那就太好了。那样，挤牙膏和刷牙同步，既节省时间又不浪费资源。
对了，我何不从这一点下手，发明一个既节省时间又节约资源的新型牙刷?
首先，这个牙刷要自带牙膏——把它做成空心的;其次，牙膏可以自动出来——把几根空心管子接上去，和空心柄相连;然后，牙刷可以手动——把空心柄上下分开，两边接缝处各加一条软硬适中的橡胶。
这个牙刷的后端还可以加个盖子，这个盖子在使用时关上，以防牙膏从后面被挤出。如果牙膏没了，就打开盖子，加入牙膏，牙刷就又“上岗”了。人们还可以根据自己的要求，控制牙膏挤出量的多少。
如此一来，既省时又节约，岂不一举两得。
〖十四〗大班牙刷教案
吱，吱，卫生间传来了声音，你们一定猜不到是什么东西在工作吧？它就是电动牙刷。小巧玲珑的，似有一阵可以将牙齿变白的魔法。
电动牙刷顾名思义，它一定和普通牙刷有很大区别。价格方面真是天差地别，外形就更不用说了。一身似雪般白的身体，衬上几颗美观的反光按钮，让人一见就生爱慕之情，它牙齿的保卫者。身长30厘米，宽约3厘米，那绿白相见的刷头正发挥着得天独厚的作用，牙柄外表摸上去细腻柔滑，不易从手中脱落。牙柄反面是那一颗颗似珍珠般的小圆点儿，摸起来舒服极了，让你的手感更好。别看牙刷那小小的身材，作用可大了。
例如，那几颗按钮就发挥着重要的领导作用。老大便是那开关，有着独特功能，随时打开那各种功能的震动波，发出无线指令。比开关按钮小一级的是那方方长长上面画着两个加减符号的按钮，如两对长着双翼的伙伴，加号负责加大马力，让你牙齿中的细菌全部烟消云散，减号给你舒适般的享受，温和对待。当你手摸到牙柄下方时，会感觉一个圆圆的小按钮，轻轻一按，上面的绿灯都亮了起来，拥有三种功能，例如：美白，护齿，清洁，为你的牙齿提供不同的服务。
独特般的体验，在你一次次刷牙的过程中，感觉倍是与众不同。
按下开关，一阵马达似的轰鸣声传进了你的耳朵，牙刷犹如一位掏气的小孩在你手中抖动着。涂上牙膏，塞进嘴里，它就开工了。一阵阵震动由牙齿表面传至牙根，似乎牙齿表面被清洁了一大层，三分钟过后震动自动消失，是多么好的一个计时小帮手。震动消失后，拿开牙刷你必定会大吃一惊，原本那脏乱不堪的牙齿变得焕然一新亮白。
但每当刷完牙后要充电怎么办？你瞧，在牙柄尾部有一个小小的小凹槽，充电端口就在那里。只要轻轻一碰发电器就开始一闪一闪的无线吃饭了，充一次电可以用一个多月。可当你忘记充电时，你怎么按它都没有用，变成了一根普通不过的手动牙刷，失去了它的作用。
在我平日的刷牙过程中，它成了我不可分割的好伙伴。玲珑、小巧、洁白已深深地印在了我的脑海中。
〖十五〗大班牙刷教案
牙刷的自述
大家好，我是人见人爱，花见花开，车间车爆胎的美人鱼牙刷，我可是获得过20xx届世界选美牙刷的冠军呢！
我穿着绿色高贵的晚礼服，系着闪闪发亮的腰带。身材呈s形曲线，真是婀娜多姿啊!我还特别请了一位巴黎时尚顶尖的造型师，设计了一个花心萝卜头的发型，我的头发又细又长。我不仅外表光鲜亮丽而且功能强大无比。
早晨，小主人眯着眼睛，跌跌撞撞地来到了洗手间。小主人从牙杯先生的家里就出了我，拿到水龙头奶奶下面冲了一个凉水澡，又拿出我的搭档牙刷挤到我的身上，然后放到嘴巴里。突然我闻到了一股恶臭味，扑面而来，让我头晕脑胀。我终于鼓起勇气，把菜渣都消灭掉了，我上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，刷得一干二净了。
当我正准备收工的时候，蛀虫躲在牙缝里坏笑说：哈哈哈哈，你没找到我吧!于是我发出了sos求救信号，使出了降虫十八刷那蛀虫身手敏捷，躲过了追杀，我怒气冲天，又使出了杀手锏这下我终于万毛齐发，蛀虫跪地求饶，它们搬着行李，垂头丧气地走出了小主人的嘴巴。
看来人们谁都离不开我啊!
〖十六〗大班牙刷教案
牙刷舞教案篇1<\/h2>
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
重难点：
从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入--引发兴趣，导入主题。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸?关键关键提问：牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷妈妈!
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
幼儿操作
三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
牙刷舞教案篇2<\/h2>
活动目标:
1.能够清晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；
2.准确掌握刷牙的正确方法；
3.愿意每天早晚坚持刷牙；
活动重、难点：
准确掌握刷牙的正确方法
活动准备：
?不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐
活动过程：
导入：（不爱刷牙的小狮子）视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他（引入刷牙）
第一环节：帮助小狮子
出示道具（狮子口腔），现在狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？（请个别幼儿尝试）
分享经验：怎么刷不出来/怎么刷出来的？
教师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷
第二环节：分组互动——我是小能手
将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，相互交换。
分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？
教师小结：总结大多数问题，请一组做的比较好的幼儿上前表演
第三环节：提问与讨论
除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)
活动延伸：
播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。
活动反思：
本节课程开始用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层紧密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经验。既增加了动手能力也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进行实践，达到巩固加深的目的。
牙刷舞教案篇3<\/h2>
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
重点难点：
从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入
--引发兴趣，导入主题。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛
1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作
三、交流分享
--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
牙刷舞教案篇4<\/h2>
学习活动活动名称：牙刷设计思路：
从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
重难点：从上到下画短线。
活动准备：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。
活动过程：
一、游戏导入——引发兴趣，导入主题。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛——初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。
师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。
引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
2、幼儿操作三、交流分享——帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
牙刷舞教案篇5<\/h2>
教学目标：
1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与样式之间的关系。
2、根据自己的想象，设计一款既美观又实用的牙刷。
3、感受设计中“以人为本”的理念。
教学重难点：
重点：了解牙刷的功能与样式之间的关系。
难点：以“以人为本”原则设计出一款既实用又美观的牙刷。 教学过程：
一、猜谜导入
教师导语：同学们猜一猜它是什么，它是做什么用的？
学生：猜
教师：点击课件《我的牙刷》。今天我们一起来学习《我的牙刷》这一课。
二、了解牙刷的发展史
（1）了解最古老的牙刷
教师：点击课件
（2）了解中国最早的牙刷工具
教师：我们一起来看一看，点击课件
学生：听、看
（3）了解中国第一把类似于牙刷的工具
教师：后期，人们又将牙刷加以改进（点击课件）
学生：看、听
教师：在长期的使用过程中，人们发现它并不是实用，于是又加以改进（点击课件）
学生：听、看
（4）了解世界第一把真正的牙刷
教师：这样的牙刷，当时欧洲人看到后大为惊叹，为什么呢？因为当时的欧洲人使用的牙刷，其实就是破布，同学们你们可知道后有什么感受？
学生：谈感受
（5）认识第一把真正的牙刷的发明者
学生：读、看
三、了解现代牙刷
今天老师还带来了一些很特别的牙刷，你们想看看吗？课件：（1）、我们分四个一个小组，欣赏分析作品。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的设计？我们比一比看哪些小组发现的奥秘多？ （2）、集体交流：说说你感兴趣的设计是哪里？
1、交流探索结果。 牙刷颈部位：检测功能、有弹性、添加功能
牙刷头部位：多个刷头设计可以旋转、可以弯动改变外形、变形
牙刷柄部位：可以注水、可以挤出牙膏来、防滑设计吸盘（可以让牙刷完成使命后，乖乖地竖立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生细菌。）
2、总结：
概括一下的话，就是从外形和功能2个方面来进行了设计。（出示美观、功能）
3、你看了这些设计后，是不是产生了什么新的灵感呢，和你的同桌说说。
4、集体交流，把自己的想法说给大家听听。美观：（外形）：夸张、变形、卡通形状等颜色：一色、彩色（三个部分都可以改变）新颖：（功能）组合：水、牙膏、牙刷一体化； 添加——限时音乐、电视、mp、测清洁度、测口味、自动
5、明确设计任务。
设计大家的想法真好，我相信还有其他同学还有更好的想法。今天老师就让大家满足一下做设计师的瘾头，我们把自己的灵感设计出来。说不定过段时间我们还能用上自己设计的牙刷呢？
6、设计要求。那么设计有什么要求呢？
（1）、美观 实用 新颖；
（2）、尽量设计得大一些，便于展示；
（3）给自己的牙刷取一个名字。
四、生创作作品。
1、组织学生开始设计作品。
2、个别指导，不时展示优秀作品。
五、作品讲评。
小结：同学们，这么作品都是你们辛勤劳动的成果。相信不久的将来，老师一定能用上你们设计的牙刷。
六、课堂小结。
在我们的生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，如果你对我们生活中的事物多关注一些， 我们一定会有更多奇思妙想，为我们创造更美好的生活。
《我的牙刷》教学反思
通过《我的牙刷》这一课的教学，学生了解艺术设计与生活应用的密切联系，简单了解设计的理念，在学习和生活中提高设计意识，学会简单的设计方法，并能够将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，在这节课的作业设计中，很多孩子都能够从外型和功能上进行思考创作，尽管还有的细节不够严谨，但孩子们在设计过程中，却是真情实感的演绎，值得肯定的是孩子的情感态度，评价一幅好画的时候，不是画的好，而是看在画的过程中是否投入了真情实感，只要用心、用情画出来的画就是好画。
建立一种理念。首先本节课是“设计·应用”课，所以在课的设计中要有设计意识，既要让学生树立美的理念，如对于牙刷的色彩和样式的关注，还要把握设计的科学性，如牙刷的尺寸，材料等。设计师不能马虎，作为消费者更要用心选择，对于生活用品我们也要选择外型美观的并且功能新颖的。
学生是在学设计。因此我为了提高学生的眼界打开学生的思路，用了用多媒体教学将牙刷的历史发展过程及各式各样新颖的牙刷很自然的展现给学生。为学生创作提供了一个很好的平台，学生很快认识到牙刷不是一成不变的，可以打破常规加以创新。但必须要以人为本。不足之处在于没能将设计图，认真的给学生讲解分析，使学生思路设计没能打开。学生主体的思路也没有切实的贯彻好。从这一课，我认识到，在本课是应多从学生的角度去备课，把握重难点，一切都要很自然的为教学做准备工作。
牙刷舞教案篇6<\/h2>
设计意图：
幼儿好多都喜欢吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成龋齿。经过调查，我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标：
1、 初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2、 学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。
3、 初步了解健康的小常识。
4、 初步了解预防疾病的方法。
5、 培养良好的卫生习惯。
活动准备：
用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。
活动过程：
一、 出示大嘴怪，引导幼儿观察 （幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲述：我给你吃饼干等等）
二、 探索大嘴怪牙疼的原因
1、 表演：大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？ （幼儿自由表达牙疼的原因）
2、 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪？
三、 学习刷牙方法
1、 师：小朋友给我想了这么多办法，谢谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿讨论交流)
2、 欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。
3、 幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作
四、 帮小动物刷牙
1、 师幼共同练习刷牙
2、 与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次？
3、 边唱刷牙歌边帮小动物刷牙
活动反思：
?指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。
牙刷舞教案篇7<\/h2>
活动过程
一、引发兴趣，导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。
2、观察牙刷，认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的？
牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？
牙刷妈妈为什么哭呢？
引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。
师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。
边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。
师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗？
给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。
三、作品评价
师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀！让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。
四、游戏：刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿势。
培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动准备
纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。
牙刷舞教案篇8<\/h2>
目标
培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。
掌握儿歌基本内容。
准备
牙刷教具3个；牙刷一把。
牙刷及牙齿图片一组。
箱子一个（或袋子）。
活动流程
一、情景导入
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。
师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（让幼儿猜是牙刷）。
2、观察牙刷，认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的？
先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。
牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。
二、学习儿歌
1．师：“今天，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！）
师：小朋友，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？（牙刷宝宝）。
师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”
（儿歌《我的家》）
2．学习儿歌《刷牙》
师：“我们应该怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。
三、游戏 刷刷牙
教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
（互动《我的家》）
四、活动延伸
让幼儿掌握刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿，少吃糖。
〖十七〗大班牙刷教案
活动一、我的牙齿
目标：1、通过活动了解牙齿的作用。
2、学习正确的刷牙方法。
准备：牙齿模型、牙刷
过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）
师：能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？（牙齿）
（二）感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：你用什么把饼干嚼烂的？让幼儿讨论牙齿的作用。
②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。
（三）操作活动：①、师出示牙齿模型，师：你们会刷牙吗？。
②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。
③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。
（四）幼儿学习正确刷牙的方法
教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。
延伸活动：看录相《牙护五步曲》
活动二、要刷牙
目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。
准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。
过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？引出故事名称。
（二）教师讲故事《要刷牙》
提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？
（三）幼儿学习、理解故事：
教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。
（四）完整地欣赏故事录音，总结。
教育幼儿每天认真刷牙。
活动三、刷牙、洗脸、梳头
目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。
2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。
准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。
过程：1、激发幼儿的活动兴趣
分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：这是什么？它们是干什么用的？
2、学习模仿动作
①、教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。
提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？
②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。
3、创编动作
①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。
提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？
②、听音乐合拍做创编动作。
活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）
目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。
2、学习用短线画出牙刷的毛。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
准备：纸、笔、牙刷。
过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。
提问：牙刷的头部和手柄各有什么？
2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。
幼儿空手练习画。
3、幼儿作画。
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