葡萄日记
发表时间：2025-05-01葡萄日记。
葡萄日记 篇1
妈妈给我买了一盆彩椒，我把它放在阳台上，细心地呵护着它，我越看越喜欢，彩椒看起来十分美丽，带来了不一样的风景。
彩椒的叶子绿油油的，像一片片的小船。彩椒小的时候果实是绿色的，长一段时间后，再慢慢变成红色，最后再变成其它很多种颜色。完全成熟后，有红色的、有紫色的、有绿色的、有黄色的……各种各样的颜色。
我想：这是彩椒名字的由来吧，所以才叫彩椒。彩椒的果实是颗颗朝上的，点缀在一片绿叶间，显得玲珑可爱，十分惹人喜爱。
彩椒可以食用，如果胃口不好时，就可以吃一个增强食欲，它富含多种维生素和矿物质，真是好处多多。
我是多么喜爱我家的彩椒啊！
葡萄日记 篇2
晚自习。
班内，座无虚席；教室外，到处是火把，喊声一片。
课间。教室外，依旧火把、喊声；教室内，欢笑声，伴者微火……
我赶快跑到教室：笤把冒着烟，几个调皮鬼头上满是汗……
“谁干的？怎么能在教室玩火把？”几个调皮鬼低着头，谁也不敢站出来。其他同学面面相觑。见大家对自己的行为已有所认识，我既讲了安全问题，又讲了“每逢佳节倍思亲”；既指出了如此做的错误，又表达了对他们的理解。没有停课整顿、厉声查询、严辞训斥，甚至罚站、逐出课堂。
第二天，带头玩火把的一位学生向我承认了错误。从此以后，班上从没有发生过此类错误。
通过这件事让我感到，假如注重即时效应，但势必影响教师和学生的情绪；况且，大动干戈只能禁其行而不能感其心，甚至还会激化矛盾。而对学生偶然的过失并不立即查询追究，闻而不怒，止而不咎，努力淡化查咎意识，注重学生的自我感悟，还其自尊，促其自爱，这是一种治标又治本的教育方法。
事实上，教育者的作为能否对教育对象产生心灵效应，这效应大小如何，并不取决于教育者表面的凶狠与否。国外的`一些研究人员曾把教师分为随机应变、专横和惩罚三种类型，他们的研究结果表明，教师的随机应变特征与学生的合作、参与和求成成正相关，而教师的专横和惩罚特征则与学生上述行为成负相关。可见，对学生的过失闻而不怒，止而不咎，正是这里所说的随机应变，它不是无所作为的表现，而是一种积极、高明的教育方式。
暖批评评而不责。
葡萄日记 篇3
照样早早起床准备去补奥数课，可是一起床就听到外面淅淅沥沥的下雨声，我说：“老妈下这大的雨怎去补课呢？”妈妈说：“不行去，不能缺课，我儿子是风雨无阻的！”我说好，（我心想一会儿就有好戏看了）。我和妈妈就骑着电动车飞奔补课班，走在路上的时候看到马路上是人山人海、车水马龙、川流不息，这可真是交通大堵塞，马路上的水漫过大腿了这可咋整呀？我和妈妈会不会被水冲走呢？
就在这时妈妈说：“儿子准备好没有咱们得冲过去，不能站在这等待，得行动起来。”我说：“妈妈好样的什也不怕，真勇敢”。我和妈妈就这样通过了一条条水路，终于来到补习班，可是同学说：“不补课，因为雨水太大路面积水深同学们危险明天补”我心想好戏来啦！妈妈费了九牛二虎之力来了还不补课，哎呀真是的，妈妈一点也不生气，还说我正好放松放松。
我和妈妈垂头丧气的往回走，被雨水淋湿了就像落汤鸡一样，妈妈说这场雨是有此以来这是一场最大的雨，这也是另我最难忘的最有意义的一天。
葡萄日记 篇4
今天，我睡过午觉后看了看我的计划表，发现三点到四点想干什么就干什么（除了看电视），现在才二点半，于是我叫上妈妈，我们两个人准备盖一座“别墅”，你可别以为是真的“别墅”哟！
准备工作做好后，我们开始盖了。我是主要负责人，妈妈是我的助手。我先让妈妈把窗户框贴到相应的位置，然后我要把底板上的小东西小心地逐个推出来，妈妈贴好后，我小心翼翼地把平面房给插了进去，又让妈妈接着贴下一个窗户框，而我要拼接长方形的板块和小圆片，我和妈妈忙得不亦乐乎。妈妈的动作是越来越快了，我还没把小圆片固定好呢，妈妈就问：“零点，还有什么需要帮忙的吗？”“哦，那你把门贴上去吧！”我说道。“好嘞！”妈妈愉快地答应了。妈妈的动作真是麻利，看来我要加油了。我迅速扫描着每个小零件，找到一个配套的我就赶紧按装上去。过了好大一会儿，第一层楼盖好了。盖第二层楼的时候，我先把卧室按好，又按装了阳台，接下来拼装上了阳台的栅栏，我越来越熟练了……
啊！一座精致的小“别墅”出现在我的眼前。妈妈说她要住二楼，二楼有阳台还可以看风景呢！看着我亲手盖的“别墅”，我不由得笑了。
葡萄日记 篇5
8月15日 星期二 晴
今年暑假，爸爸妈妈给我报了莫干山夏令营5日游，我在那里度过了一段艰苦但也很快乐的时光。
第一天的晚上，教练让我和李柄鑫和两个二年级的小孩住在同一个宿舍里，我们四个人都非常地开心和好奇，开心呢，是因为再也不用听妈妈的唠叨了。好奇呢，当然是好奇明天的项目了。虽然我们今晚很想开心一下，但教练说要是谁在8点之前没睡着，或者被他听到发出声音的都得出来替他站到凌晨1点。
盼呀盼，终于盼到了第2天，教练带我们去玩滑草。我们来到滑草的地方，教练对我们说：“一个一个来不要挤每个都有得玩。"终于，轮到我了。我看了看底下，啊！这么高！我不会被摔成肉饼吧。教练似乎看穿了我的心思，便对我说：“别害怕，这个只是小关卡，后面还有更大更刺激的呢。这个只是给你试胆量的'。"听了教练的话，我鼓起勇气，坐到了一个类似于洗澡盆的东西里去。教练推了我一把呀，“呀"我惊叫道，不过，过了一会儿，我就不害怕了。因为这样的速度很凉快，把我身旁的热气全部赶走了，但好景不长。突然停了下来，刚才的凉意又被热量包围了……在后来的三天里，我们还玩了刺激的滑索，困难的攀岩和艰难的插秧……
美好的时光都是短暂的，很快，这5天的夏令营便结束了。通过这次的体验，让我懂得了做事要鼓起勇气，不要害怕，要勇往直前。
葡萄日记 篇6
海南，海南依赖于兰花。见兰花，当然，将是白莹兰花世界。
我们一进入景区，就能闻到花香。哦，是石斛兰！中间种了许多兰花。如果我们不拍照就太可惜了！因为这意味着花是丰富的！然后我们进入花房。这里有很多花！优雅多彩！看，这是文心兰。是个害羞的小公主。看，是蝴蝶兰。就像一只美丽的蝴蝶在跳舞。
这里的兰花不仅美丽，而且有很多。文心兰花，石斛无数。有各种各样的珍爱兰花！重叠，三三两两，整个花园里弥漫着淡淡的芬芳。听导游说一句，还有几十公顷未开发。当时，我想，它可能是“百花齐放，十里香”。
葡萄日记 篇7
星期四，我们学校举办了校运会，我和官姿慧一起参加了八年级女子组铅球比赛。
下午，比赛正式开始了。在等待我丢球的时候，我的心就像揣了只调皮的小兔子，蹦蹦跳跳不停歇，因为在比赛之前，我还从来没有碰过铅球，我又想起一个成语——熟能生巧，别班同学说不定经常联系，技术很棒，我根本就不是她们的对手呢？我到底能不能为100班争光呐？“6号怎么还不来？愣着干啥？”我正想着呢，裁判就开始发令了。我无奈地摇摇头，走上比赛区域，从地上拾起铅球，谁知刚一拿到手，身体就不自觉的倾斜——太重了！可在这个时候，我又想起我这些天来日复一日的练习：一天20个俯卧撑，50次甩手……我怎么能让这些努力付诸东流，而又让人看不起100班呢？这些天来的.努力像电影一样在我的脑海中回放。想起这些，我的手一使劲，终于举起来了，可一个新的难题又摆在眼前：怎么丢？我眼珠一动，心想：不是要用力嘛？那我用尽全力往下丢就够了呗。想着想着，就开始行动，使出吃奶的力气往下丢，可是结果却不堪设想……正当我愁眉苦脸之际，刘老师走了过来，我似抓到救命稻草一般，如饥似渴地听刘老师告诉我方法。刘老师指着前面一个选手，对我和官姿慧说：“你们就模仿她，丢球之前先助跑几下，记住速度要快！还有，铅球是推出去的，一定要是推，不是用手臂甩！”我们都懂了，点了点头。我心想：好呀，这下不用担心了！刚过一会儿，比赛又轮到我了，我十分高兴，费了点力气拿起铅球，按照老师说的方法丢。嘿，真是不丢不知道，一丢吓一跳哟！这一丢，还丢出了个第一！哎呀，不小心说漏嘴了……唉，既然你知道了，我也就说不哈，哈哈，我的了冠军哟！
丢铅球真是力气、智慧兼备的事呀！我一定要努力！
葡萄日记 篇8
在这烈日炎炎的夏天，我和我的好朋友王徐瑞刚刚上完篮球课，两个人大汗淋漓。正在球场边狂饮时，王徐瑞对我说；“要不今天下午我们去又凉快又安静的书店去读书吧！”我爽快地答应了。
下午，太阳快要落山了，我和王徐瑞如约在新华书店门口见面。一进书店，我被这优雅的环境吸引住了。这里非常干净，光线明亮而柔和，人们正聚集会神的读着书。各种各样的书琳琅满目，一排排整整齐齐的静守在书架上，让人眼花缭乱，有文学的`、历史的、乐器的、保健的，绘画的等等。我和王徐瑞迫不及待地去挑选自己喜欢的读物，他拿了一本《史记》，我拿了一本《封神演义》，我们席地而坐，津津有味地读起来。
我们读了一个多小时，想休息一会儿，便起身在书店里转悠。突然，在书店的角落里发现两个小屋子，上面写着“朗读亭”。我们很好奇，想一探究竟，推开门才发现，原来这是一台可以录制朗读作品的机器。我们戴上耳机，拿起话筒，找了一首古诗朗读起来，可能是害羞的缘故，王徐瑞刚读了几句就开始咯咯咯地笑了起来，我被他可爱样子逗笑了，两个人一直笑个不停，朗读亭顿时成了欢乐的海洋。我强忍住笑，说：“我们好好地录一首古诗，看能得多少分。”于是，我们言归正传，成功的录了一首《咏柳》，居然得了96.7的高分，我们兴奋的拍起手来，脸上露出灿烂得意的笑容。
快乐的时光总是短暂的。在书店的时间过得好快，不知不觉已经到了下班时间，我们只能依依不舍的离开了，我们再次相约今后多来书店一起读书。今天真是有趣而充实的一天。
葡萄日记 篇9
“妈妈，快点收拾啊！”“爸爸，你先去开车吧！”咦，平时做什么都慢悠悠，不慌不忙的我，今天到底是因为何事，而如此着急呢？告诉你吧，今天，我要去昆山水之梦玩啦！这可是我第一次去水上乐园，你说我能不激动吗？
路上，我一边欣赏着沿途的风景，一边哼着小曲儿。过了一个多小时，终于到达目的地了。我迫不及待地换上了泳衣，随着人流飞奔而去。走近第一个项目，原来是造浪池，舞台上有个大屏幕，DJ放着动感的音乐，池子里的都在人在欢呼，那里的浪根本不像“造”出来的，就像在波浪滔滔的大海边。我急忙跑进了水里，张开双臂，准备接受波浪的“洗礼”。“啊！”伴随着池中人们的'尖叫，一个大波浪扑面而来。我赶紧屏住呼吸。只听“哗”的一声响。我感觉自己被冲出了好几米远。我试图站起来，可我还没来得及喘口气，岸边又冲来了一个小浪。我没有做准备，没有憋气，被浪冲倒在了水中。虽然我离岸边近，水也只有我的膝盖高，但我还是喝了几口水。岸上的爸爸妈妈看到我这副狼狈的样子，都情不自禁地笑了。后来我才发现，造成小浪的原因是大浪冲到了岸边反弹回来的，就像皮球碰到了地面会弹起来一样。后面玩的时候，我就很提防那个小浪了，生怕它在我没有准备好的时候，让我摔个“嘴啃泥”。
后来，我还玩了惊险刺激的大喇叭、大滑板、水上滑梯等等许多好玩的项目。
这次水上世界的游玩，给我留下了有趣的回忆。
葡萄日记 篇10
我的校园位于广东省佛山市南海区，名叫沙头华光中学。
校园规模大。建筑布局统一，环境优雅清新，是一个十分适合同学们学习的地方。
校园的围墙有3米多高，有2个门：东南正门，西南后门。整个校园呈长方形，有教学楼、实验楼、图书馆、篮球场、足球场……
从校门口往里走，左手边便是篮球场。一个有3个篮球场，每个长约25米，宽约15米，面积约375平方米。篮球场的周围种了许多高而壮大的榕树。每天，同学们在篮球场上打篮球、跳绳。连每个星期一的升旗仪式，我们也站在篮球场上凝视国旗，高唱校歌。
往前走，右手边便是我学习的地方——教学楼。教学楼一共有6层楼。它的外部是用白色的长方形瓷砖砌成的，而且带有几个花基。一共有30个课室，每个课室大小一样，白色墙灰色门。同学们在课室里学习，可以免受噪音的骚扰，因为教学楼的周围都是茂盛的树木。树木们为我们遮风挡雨，像士兵一样保卫着我们。
教学楼对面是足球场，足球场长约80米，宽约40米，比起小学时的足球场甚至大2倍。足球场上绿草如茵，温暖的太阳照耀着娇嫩的'小草。微风拂过，小草摇摇身躯，跳着欢快的舞蹈……同学们在足球场上，有的踢足球，有的为别人加油打气……环绕着足球场的红色的是塑胶跑道。有许多人在练习跑步。总之，在整个操场上一片欢声笑语，令人心情开朗。
细心的你会发现：校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是一片大好风光，是一片欢声笑语！啊！我爱我的校园！
葡萄日记 篇11
每次我来到作文班上课，看着阳台上一大片绿萝，绿油油的，生机盎然。
一看到这些绿萝，我的心情就十分轻松。
绿萝的叶子向四面八方伸展，好像一把把小扇子。它的藤可以长的很长很长，像爬山虎一样，绿萝每天都给我们新鲜氧气，而且它还十分好养，因为即使几天不给它浇水，它也不会凋谢。
它一年四季常青，不开花，不结果，但是也有很好的观赏价值。 绿萝的作用有很多，比如把绿萝放在电脑前，玩电脑的时候绿萝可以防辐射，这样就可以保护我们的眼睛。当你睡觉的时候，绿萝就在默默净化空气，让我们呼吸到新鲜的空气，让我们睡得更香。
绿萝这种只为付出，不求回报的精神，值得我们学习，所以我非常喜欢绿萝。
葡萄日记 篇12
8月15日 星期二 晴
盼望着，盼望着，终于到了中秋假期，虽然说只有短短的三天，但是也够我们全家出去玩一次了，我们去了心心念念的葡萄采摘园。
离老远就能看见一个大大的葡萄采摘园的牌子，等下了车一进门，左右两边是几排桌子，每个桌子上都放着一串葡萄，老板说，这是给客人品尝的，如果觉得好吃再进去采摘，每一个桌子前都坐着几个人，其中也有我这么大的小孩子在跑来跑去的，我想应该都是假期出来玩的吧~
我以为是自己拿着筐喜欢哪个就摘哪个的，但是事实不是，是有一个工作人员带着我们，她说有些散粒的葡萄是可以随便吃的，但是也从底下往上摘，这样不会影响葡萄的售卖，跟着工作人员走进去，映入眼帘的都是葡萄架，一眼望去都看不到边，工作人员还和我们讲解了，葡萄是如何种植的，用了什么肥料等，我听的津津有味的，时不时还会提出一些问题，但是过了一会，我就有些不耐烦了，我就扔下爸爸妈妈跑到前边去了，一会摸摸葡萄架上的葡萄，一会去和其他的小朋友在葡萄园里捉迷藏，吃葡萄，等爸爸妈妈找到我的时候，我已经撑的'走不动道了，爸爸妈妈看着我，右手扶着腰，左手扶在葡萄架上，挺着个大肚子，在哪里呼哧呼哧的喘着气，哈哈哈大笑，笑得直不起来腰了，我看着爸爸妈妈的样子委屈极了，可怜巴巴的对爸爸说“爸爸我太撑了，我走不动了”，爸爸边笑边说“没事没事，走走路一会就好了”，说着就扶着我，一点点往回走，但是最后还是爸爸把我背上车的。我想真的是太丢人了，以后再也不吃那么多葡萄了。
回到家后，我还在和爸爸说，下次还想去葡萄园，葡萄园太有意思了。【wWW.YJS21.Com 幼儿教师教育网】
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