成人高考史地知识点总结

发表时间：2025-03-25

成人高考史地知识点总结（精选9篇）。

成人高考史地知识点总结篇1

高中政史地教研组在高中部教研室的统一领导下，根据学期初制定的教研组计划以打造高效课堂为中心开展了各项教研活动，现将一学期的工作总结如下：

一、理论先行、转变观念

按照教研室的要求，高中政史地教研组利用教研组活动的时间安排了王会云、杨宇、张佳骅老师对全体教师进行了高效课堂的培训，为了防止单纯的理论培训过于枯燥引不起老师的学习兴趣，负责培训的老师能结合自己教学的实际案例对老师们进行具体可操作性的培训。通过几次培训不可能让老师们全面深入的理解和把握高效课堂的.理念和运用，但是可以启迪老师们的思维在以后的教学中一面加强理论学习一面积极探索符合我校高中教学实际的高效课堂模式。

二、小课题助力、立足实际

打造高效课堂提高学生学习兴趣是第一步，谁都知道兴趣对学习的重要性但知易行难，学期初我们教研组拟定了《提高政史地学科学生的学习兴趣》的小课题。为了让小课题的教研不是闭门造车的空想，我们把小课题的研究和高效课堂融入到教研组公开课上课、听课、评课的教学实践活动中，上课的教师要从提高学生学习兴趣出发设计教学过程、教案和导学案。兴趣是学生学习的起点但不是终点，教学活动最终回归到提高课堂教学效率这个目标上来，教学效率提高了学生获得了学习成功的体验，会让学生的学习兴趣更加持久。

三、同课异构、“一帮一”共同进步

本学期我们教研组安排了图尔贡.艾依提老师帮助阿布都肉苏力；杨宇帮助张华；王会云帮助张立曼老师；在这一学期中年轻教师积极听课，老教师认真负责，本学期在青年教师达标课中我组阿布都肉苏力、阿依古扎丽、张华老师顺利的通过了达标，虽然通过了学校达标但是他们成长的路还很长，今后我们还将继续安排“一帮一”工作并加强监督检查。

本学期，我们将同课异构与集体备课相结合，结合我组实际我组政治学科吕新丽、张立曼、肉孜古丽、张丽婷参加了教研室组织的同课异构比赛，其中吕新丽获得二等奖、肉孜古丽老师获得三等奖。以上四位老师的课虽是讲同一内容却各有千秋，都有亮点也都或多或少的存在着不足，所谓三人行必有我师，通过同课异构能让所有上课和听课的老师能在今后的教学中博采众长正是同课异构的目的所在。

四、紧抓教学常规不放松

除了对教师的备课、批改作业、听课进行检查外、本学期加大了对教案质量的检查力度，对不符合导学案要求和内容过于简略的教案一律不予签字，整改合格后才给签字，本学期要求教师整改教案多达8次，通过努力整改我组教师的教案在第二次教研室检查中全部合格，常规是教学的基础，只有常规工作做好了才能确保教学质量。

五、今后努力的方向

教研组工作中存在部分老师对教研积极性不太高，钻研理论、将自己在教学实践中的经验形成理论的意识和能力不强，今后我们将在这些方面开展工作。

成人高考史地知识点总结篇2

一、统一思想，明确目标。

新的群众构成之初，我们共同商量本学期的教研组工作的指导思想，制定了明确的目标。指导思想：在学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促进本组教师在教学中研究，在研究中教学，不断提高教师的专业水平和教学潜力，全面推进教研组建设，促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。工作目标：加强学习，更新观念；落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；进一步完善多媒体教学资料，加强课件资源的共享；用心培养组内青年教师，促进新教师的成长；组织各种学生活动，调动学生学习的兴趣；加强课题和校本课程的研究，提高教师的研究水平。

二、扎实工作，措施具体。

1、研读课程标准，认真制定教学计划。

我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内开展新课标的学习，掌握各学科新课标的资料与要求，领会新课标的科学内涵，转变教学观念，按照新课标的理念开展各学科的教学。在此基础上，本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，保障各自的教学有序展开。

2、聚焦有效课堂，促进教师专业成长。

本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都用心承担组内公开课和说课任务，通过说课、授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

3、搭建科研平台，深化课堂教学改革。

教而不研则浅。本学期，我们教研组全体组员能立足课堂开展《一趣二疑三主课堂教学模式的.研究》的课题研究，相信这一课题的开展定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。

4、凝聚群众智慧，提高备课组的活动效果。

根据学校统一安排，各备课组发挥团队协作精神，在同年级教学做到一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入探索解决的方法，提高了备课组活动的实效性。

5、利用多种条件，敦促新教师的不断成长。

通过学校的拜师结队工作扎实有效开展，年轻教师和新教师成长进步很快，为学校的发展储备了力量，常文燕老师在扬中市生本课堂展示活动竞赛中荣获一等奖。在20xx年“领航杯”教师网络团队教研竞赛中，地理学科在组长小君的带领下，地理教师团队荣获镇江一等奖，并代表镇江参加江苏省教师网络团队教研竞赛荣获二等奖。

三、精诚团结，合力作为。

本学期全体组员在学校组织的各项活动中，心往一处想，劲往一处使，无论使特色办公室的建立，大家都能倾注热情，团结协作，展示了各自的风采。

四、存在问题，解决措施。

教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。例如课题研究质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。对中考科目教学研究做的还不够。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。

1、加强学习，更新观念，研究学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。

2、继续做好新教师的传、帮、带工作，促进青年教师的成长。

3、在组内开展网络教研，利用网络、博客等与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。

成人高考史地知识点总结篇3

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。

双核结构是指在某区域内由区域中心城市和港口门户城市及其连线构成轴线。由此引领和推动所在区域发展的一种空间结构现象。下图为沈阳——大连双核结构示意图，据此完成下面小题。

1.沈阳—大连双核结构的形成，主要是因为两城市（）

A.在区位和功能上存在互补B.在地域文化方面存在互补

C.交通便捷且空间距离较近D.社会经济发展的水平相近

2.沈阳—大连双核结构有利于（）

①促进大连市建成东北地区中心城市②促进沈阳—大连区域经济协同发展

③增强沈阳市对辽中南地区的辐射功能④提高沈阳和大连两城市传统工业比重

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】1.A2.C

【解析】

【1题详解】

根据材料信息可知，双核结构是以区域中心城市和港口门户城市两类不同功能定位的城市为主构建的，所以沈阳—大连双核结构的形成，主要是因为两城市在区位和功能上存在互补，A正确；沈阳和大连的地域文化差异较小，B错误；交通便捷且空间距离较近是两城可以构建双核结构的因素之一，但不是主要因素，C错误；社会经济发展水平不是影响不是影响双城结构形成的主要因素，D错误。所以选A。

【2题详解】

大连市的城市定位不是东部地区的中心城市，①错误；沈阳—大连双核结构可以促进沈阳、大连以及沿线地区的交流，能够促进沈阳—大连区域经济协同发展，②正确；沈阳—大连双核结构可以促进沈阳市的技术、人才等向辽中南地区流动，增强沈阳市对辽中南地区的辐射带动作用，③正确；沈阳—大连双核结构主要是为了促进区域产业结构调整，促进区域经济发展，不能提高传统工业的比重，④错误。所以选C。

【点睛】双核型空间结构中的端点城市，即由政治、经济、文化三位一体的区域中心城市与行使区域中心城市的门户港城功能的港口城市组合，构成了一种空间度更大、区域效应更为强烈的广义港城空间结构关系，是区域发展中的一种高效的空间结构形态。广泛存在于中国沿海和沿江地区，以及其他国家和地区中。双核型空间结构实现了区域中心城市的趋中性与港口城市的边缘性的有机结合，可以实现区位上和功能上的互补。

尼日利亚东南部的热带雨林是非洲仅存的原始热带雨林之一。1991年，尼日利亚政府在热带雨林存量较大的地区建立了克罗斯河国家公园。某机构利用遥感等地理信息技术对1986年和2010年国家公园所在区域的景观进行了对比研究（下图）。据此完成下面小题。

3.与1986年相比，2010年克罗斯河国家公园范围内（）

A.分散林地和农场的面积缩小B.生物生存环境的连通性下降

C.热带雨林景观的完整性提高D.雨林生态系统的稳定性增强

4.图中国家公园内退化斑块的景观类型可能是（）

①灌丛草地②草甸沼泽③落叶阔叶林④常绿硬叶林

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】3.B4.A

【解析】

【3题详解】

根据图示信息可知，分散林地和农场面积增大，A错误；雨林景观变得破碎，导致生物生存环境的连通性下降，B错误，C错误；雨林遭受破坏，生态系统稳定性下降，D错误。所以选B。

【4题详解】

该地以热带雨林气候为主，降水较多，地表水充足，灌丛草地、草甸沼泽广布，人类活动对其影响较大，导致该类景观类型退化，①②正确；该地纬度位置较低，海拔较低，没有温带落叶阔叶林和常绿硬叶林分布，③④错误。所以选A。

【点睛】热带雨林是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统，主要分布于东南亚、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲和众多太平洋岛屿。还分布在墨西哥、巴西的东南部、马达加斯加东部、印度南部、澳大利亚东北部。

嘉峪关地处河西走廊中部，1955年该地区发现铁矿，1958年依托国家“一五”计划重点项目建立钢铁厂，1965年设嘉峪关市。随着钢铁工业的发展，嘉峪关市逐步形成了以冶金为主的工业体系。2019年，该市三次产业结构为1.7：62.8：35.5。据此完成下面小题。

5.2005~2010年该市65岁及以上老年人口数量迅速增加，主要原因是（）

A.人口惯性的影响B.环境条件的改善C.青壮年人口迁出D.康养产业的发展

6.该市第一产业比重较低的主要影响因素是（）

A.交通运输B.自然资源C.市场需求D.劳动力

7.该市在推进工业结构优化过程中宜重点发展（）

A.造纸工业B.纺织工业C.食品加工工业D.装备制造工业

【答案】5.A6.B7.D

【解析】

【5题详解】

阅读材料，结合所学知识可知，嘉峪关地处河西走廊中部地区，依托国家“一五”计划发展起来，形成了工业体系，经济快速发展，人口快速增加，随时间的推移，导致2005年-2010年老龄人口比重上升，因此主要原因是人口惯性的影响，故A正确；环境条件的改善，可能导致生育愿望的提高，但不是老龄人口增加的原因，故B错误；材料显示嘉峪关工业比重较大，需要大量的劳动力，因此青壮年人口外迁可能性较小，故C错误；康养产业的.发展是随着老龄人口增加相匹配的，因此不是主要原因，故D错误。答案选择A。

【6题详解】

根据题意，结合所学知识可知，嘉峪关市拥有丰富的铁矿，主要发展钢铁产业，形成了冶金为主的工业体系，导致第一产业比重较低，因此主要是由于自然资源的影响，故B正确；交通运输业的发展，将带动区域内的产业发展，包含农业、工业以及第三产业等，故A错误；嘉峪关市的发展，导致经济发展，人口增加，农产品需求量较大，因此市场对第一产业的需求一样很大，故C错误；区域内的劳动力，可能大量参与到工业之中，对第一产业有所影响，但不是主要的影响，故D错误。答案选择B。

【7题详解】

阅读材料可知，嘉峪关市已经形成了以冶金为主的工业体系，要推进工业结构优化的发展，应当促进其相关产业的发展，因此装备制造工业适宜成为重点发展工业，故D正确；造纸工业需要大量的造纸原材料，嘉峪关市缺料，故A错误；纺织工业也需要大量纺织原材料和劳动力，但嘉峪关这两方面区位优势不明显，故B错误；食品加工工业需要接近第一产业，材料显示嘉峪关市第一产业比重较低，因此不适宜重点发展，故C错误。答案选择D。

【点睛】产生老龄化的原因：1.育儿费用提高、生产生活节奏的加快、生活压力加大，造成生育率不断下降，出现众多丁克族；2.医疗技术进步，公共卫生水平提高，人均寿命延长；3.计划生育等政府限制生育的政策。老龄化的解决措施：1、将实施健康老龄化战略纳入长期规划；2、提高对老龄化问题的认识；3、明确国家老龄工作的方向；4、落实到各地的发展计划中；5、家庭养老和社会养老相结合；6、居家养老环境；7、加快社区老年服务建设；8、适度发展公共养老的福利设施；9、健全老年人社会保障制度。

图a示意黑龙江省一小型山间盆地景观。某研究小组在甲、乙、丙、丁四处布设采样点进行土壤调查，图b示意该小组绘制的四个采样点0-60cm土壤剖面。据此完成下面小题。

8.该区域植被类型分异的主要影响因素是（）

A.热量B.降水C.地形D.岩性

9.图b中②示意土壤剖面位于（）A甲处B.乙处C.丙处D.丁处

【答案】8.C9.C

【解析】

【8题详解】

分解图示信息可知，图示区域的海拔差异较小，热量条件差异较小，A错误；该地位于黑龙江省小型山间盆地，空间差异较小，降水的差异较小，B错误；该地地形起伏较大，导致水分的空间差异较大，植被分异明显，C正确；材料信息没有体现岩性的相关信息，D错误。所以选C。

【9题详解】

根据图示信息可知，②土壤剖面枯枝落叶层和腐殖质层较厚，缺失淋溶层，丙地为塔头薹草，该植被为湿生草甸植被，腐殖质层和枯枝落叶层较厚，湿生环境缺失淋溶层，符合②土壤分层，C正确；甲处、乙处、丁处都有淋溶层分布，不符合②土壤剖面图，ABD错误。所以选C。

【点睛】塔头是苔草沼泽是三江平原典型的湿地类型之一，俗称“塔头墩子”，是一种高出水面几十厘米甚至一米的草墩，是由沼泽地里各种苔草的根系死亡后再生长，再腐烂，再生长，周而复始，并和泥灰碳长年累月凝结而形成的。草原土壤腐殖质含量高达5—10%以上，厚度达50—100厘米。森林土壤厚度一般小于50厘米，腐殖质含量高者在5%以上。

近年来，我国东部沿海某省一些服装企业为缓解成本压力，将总部和部分生产部门留在国内，把欧美服装订单转移到东南亚进行加工。在此过程中，该类服装企业自带技术和丝绸、刺绣等原材料，同时携手与其在工序上联系紧密的相关企业共同“走出去”。据此完成下面小题。

10.该类服装企业“自带原材料”主要是为了（）

A.缩短加工时间B.保证产品品质C.降低生产成本D.加强文化交流

11.该类服装企业在“走出去”的过程中，携手相关企业的主要目的是（）

A.促进自身技术更新B.增加当地就业机会

C.共用当地基础设施D.提高服装生产效率

12.该类服装企业需要在东南亚配套的服务部门是（）

A.设计咨询B.展览销售C.金融保险D.专业物流

【答案】10.B11.D12.D

【解析】

【10题详解】

自带原材料并不能对生产加工环节产生影响，不会缩短加工时间，A错误；自带原材料，可以保障原材料的品质，有利于保障产品的品质，B正确；自带原材料，会加大企业的运输成本，使得企业的生产成本提高，C错误；自带丝绸、刺绣等原料，可以促进文化的交流，但不是企业的主要目的，D错误。所以选B。

【11题详解】

根据材料信息“同时携手与其在工序上联系紧密的相关企业共同‘走出去’”可知，“走出去”的过程中，主要携手的相关企业是与其生产工序密切相关的企业，可以促进工业联系，提高服装的生产效率，D正确；对于自身技术的更新影响较小，A错误；能够促进当地就业、共用基础设施，但不是携手相关企业“走出去”的主要原因，BC错误。所以选D。

【12题详解】

根据材料信息可知，该服装企业的原料主要是丝绸和刺绣等，可知，其产品的售价相对较高，东南亚的经济发展水平较低，不是其主要消费市场，其产品生产出来之后，需要运输到欧美等主要的消费市场，所以需要配套专业物流部门，D正确；现代社会信息交流较为方便，不需要在当地配套设计咨询部门，A错误；当地不是主要的消费市场，所以不需要配套展览销售部门，B错误；服装企业对于金融保险的需求较小，C错误。所以选D。

【点睛】产业转移是发生在不同经济发展水平的区域之间的一种重要的经济现象，是指在市场经济条件下，发达区域的部分企业顺应区域比较优势的变化，通过跨区域直接投资，把部分产业的生产转移到发展中区域进行，从而在产业的空间分布上表现出该产业由发达区域向发展中区域转移的现象。

亚得里亚海是地中海的一个海湾（下图），其洋流是地中海洋流系统的一部分。洋流在海湾内的运动促进了海水更新。据此完成下面小题。

13.图示甲、乙、丙、丁四处表层海水盐度由高到低的顺序是（）

A.甲乙丁丙B.甲丁乙丙C.丙乙丁甲D.丙丁乙甲

14.亚得里亚海东岸表层洋流（）

A.为寒流，且丙处流速大于丁处B.为寒流，且丁处流速大于丙处

C.为暖流，且丙处流速大于丁处D.为暖流，且丁处流速大于丙处

15.图示M海域多数岛屿的类型为（）

A.大陆岛B.珊瑚岛C.冲积岛D.火山岛

【答案】13.D14.C15.A

【解析】

【13题详解】

亚得里亚海位于地中海沿岸，受地中海气候影响明显，其南部受副高控制时间更长，北部受西风带影响时间更长。南部受副热带高气压带控制更长，晴天多，降水少，蒸发旺盛，故其南部盐度较高，丙地在四地中纬度最低，受副高控制时间最长，其盐度最高；甲地其纬度最高，受副高控制时间短，且北部有大量河流注入，甲地盐度最低。乙地和丁地处于同纬度地区，降水与蒸发较为接近，乙地有河流注入，使其盐分较丁地相对更低。故其盐度由高到低的顺序为丙丁乙甲，D选项正确。故选D。

【14题详解】

从题目可知，亚得里亚海区洋流是地中海洋流系统的一部分，且洋流在海湾内运动，促使海水更新，说明亚得里亚海内部形成一个洋流环流。该地位于北纬40度以北，风向受盛行西风带影响显著，受西南风影响，亚得里亚海东海岸自南向北进入海湾，沿海湾环形运动，在亚得里亚海西海岸由北向南出海湾。故亚得里亚海东海岸应为暖流性质，A、B选项错误。丙处位于亚得里亚海与地中海交界位置附近，且该海域有明显的喇叭口形状，受狭管效应影响，该处流速更快，C选项正确，D选项错误。故选C。

【15题详解】

该地为山地海岸中海水淹没与海岸平行的山脊及谷地而形成的海岸，海岸线的总方向与地质构造线大致平行，港湾、岛屿多呈长条状，受板块挤压碰撞影响，该地多为沉降式海岸，该地附近的岛屿是原有陆地受海水淹没而形成的岛屿，应为大陆岛。A选项正确。珊瑚岛应为珊瑚礁沉积形成，多数处于低纬度热带地区，B选项错误。冲积岛多为河流泥沙堆积而形成，多位于河流河口处，C选项错误。火山岛由火山喷发冷却而形成，其岛屿的形态多呈圆形，其岛屿内部通常有高大的火山，D选项错误。故选A。

【点睛】克罗地亚沿亚得里亚海的海岸其特点是曲折、破碎，沿海有一系列长条形的岛屿、半岛和海湾。为典型的纵向沉降型海岸，地理学上以“达尔马提亚”来称呼所有这一类型的海岸。沿海石灰岩构成的山脊，露出海面，成为狭长的半岛和岛屿；软岩形成的纵谷，被海水淹没，成为狭长的海峡和海湾。海岸、岛屿、海峡、海湾走向大致平行。这种类型的沉降海岸，在地貌学上以当地古代部落的名称，命名为达尔马提亚海岸。

二、非选择题：本题共4小题，共55分。

16.阅读图文资料，完成下列要求。

冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。下图示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。

（1）下图示意M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用画出M点风向____，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响____。

（2）在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。

【答案】（1）①.

②.削弱风力，冷空气势力减弱。

（2）水温较低：受冷气团影响，降温显著；沿岸寒流降温。海产丰富：纬度低，受冷空气及寒流影响，水温适宜；大陆架广阔，为鱼类繁殖提供场所；晴天多，光合作用显著，浮游生物多；受离岸上升补偿流的影响，底层海水上泛，饵料丰富。

【解析】

【分析】本题以美洲中部地区海洋表层风场和海平面气温分布图为材料，涉及风力受力分析、风力影响因素、海水表层水温影响因素、渔场影响因素等相关内容。考查学生综合调动和运用相关知识点解决问题的能力，培养地理学科综合素养能力，形成独立运用图表分析地理事物的能力。

【小问1详解】

根据风的受力情况可知，近地面风受水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力影响，水平气压梯度力应与等压线垂直，即图中的F1；该地为北半球，近地面风向向右侧偏转，而风向应与地转偏向力垂直，应与摩擦力方向相反；图中F3应为摩擦力，F2应为地转偏向力，故风向应与F3方向相反，与F2保持垂直。

高大的山脉可以有效的阻挡冷空气的运动，使得其风力明显减弱，使其风力变小；同时受山脉阻挡的影响，冷空气被阻挡在山前，冷空气的势力减弱。

【小问2详解】

水温较低：受冷空气频繁南下的影响，N海域受冷气团影响显著，使其表层海水水温降低；同时其沿岸为加利福尼亚寒流，受寒流降温影响显著。海产丰富：该地位于热带海域，其纬度较低，受冷空气及寒流影响，其水温适宜众多鱼类生存；受板块运动影响，该地海岸大陆架较为宽阔，为鱼类的生长繁殖提供了休憩场所；受寒流及背风坡影响，该地降水少，晴天多，水生植物光合作用显著，其浮游生物较多，为鱼类生长提供饵料；该地处于东北信风带位置，东北信风向西推动，受离岸风影响，该地海岸附近形成上升补偿流，底层海水上泛，可为鱼类提供大量的饵料。

17.阅读图文资料，完成下列要求。

宋代以来，珠江三角洲某地的人们通过沿江沿海筑堤、修坝、淤地等一系列人工活动围垦田地。堤围始建于宋代，初次合围（环绕围垦田地的外堤合拢）于明初，兴盛于清中叶。下图示意该地不同时期的围垦景观。国内河道纵横交错。

（1）宋元时期，当地乡民沿水而居，居民点呈散点状分布。分析居民点呈散点状分布的主要自然原因。

（2）明代中期，当地形成了较为完备的水利系统，水稻产量显著提高并有大量余粮输出。说明堤坝对提高水稻产量的作用。

（3）清代中期，人口规模扩大，当地农业生产方式由以水稻种植为主逐渐转变为以桑基鱼塘为主。这种农业生产方式的转变适应了当地环境，体现了人地和谐。对此作出合理解释。

【答案】（1）该区河流密布，大多乡民沿河而居，河流提供水源，提供充足农田，该区河流下游，河网密布；位于沿海地区，海岸线长。

（2）修建堤坝，完善水利设施，提供灌溉水源；减少旱涝灾害对水稻生产的影响；修建堤坝，围垦田地，可以增加耕地面积；沿海堤坝可以减轻海水倒灌，引起的土壤盐碱化。

（3）桑基鱼塘使农业形成一个良性的生态系统；沿海地区河网密布，水资源丰富，更适合发展桑基鱼塘农业；地势低洼，排水不畅，易积水，适合发展桑基鱼塘。气候为热带季风气候，水热搭配充分，适合发展桑基鱼塘。

【解析】

【分析】本题以珠江三角洲为背景材料，涉及到聚落的分布、农业区位因素、人与地理环境的关系，主要考查学生调动知识、运用知识、读图、析图，从图表提取有效信息的能力，培养学生综合思维、区域认知的学科核心素养。

【小问1详解】

由图及材料可以推断，河流入海口，河流多分叉，河流密布，而大多乡民沿河而居，河流提供水源，提供充足农田；位于沿海地区，海岸曲折绵长，沿海地区聚落分散；由图可知宋元时期，堤围未合拢，聚落分散；海水平面较高，露出水面的地区没有集中连片，比较分散。

【小问2详解】

修建堤坝，完善水利基础设施，提升农田水利建设，提供灌溉水源；该区为季风气候，旱涝灾害多发，修筑堤坝可以有效减少旱涝灾害对水稻生产的影响；由材料中的通过沿江沿海筑堤、修坝、淤地等一系列人工活动围垦田地，可知修建堤坝，围垦田地，可以增加耕地面积；沿海堤坝可以减轻海水倒灌，减轻因海水而引起的土壤盐碱化。

【小问3详解】

结合混合农业的优缺点，桑基鱼塘使农业形成一个良性的生态系统，减少农业活动对地理环境的影响；珠江三角洲为热带季风气候，降水丰富，水热搭配充分，且沿海地区河网密布，水资源丰富，更适合发展桑基鱼塘农业；地势低洼，且位于河流下游，水域面积大，排水不畅，易积水，这种环境适合发展桑基鱼塘。

18.阅读图文资料，完成下列要求。

古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变（左图）。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物（右图）。

（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。

（2）说明左图中水系的演化过程。

（3）指出河流对湖区地下水补给的特点。

【答案】（1）板块运动；断层；流水侵蚀；流水沉积。

（2）板块挤压碰撞，形成大分水岭，山脉西部发育多条支流；地势东高西低，支流向西汇集；地壳抬升，形成科拉林地垒，大分水岭以西支流被阻断；被阻断支流汇集成乔治湖，原有古河道和科拉林地垒成为雅斯河上游地区。

（3）多为季节性河流；水量的变化大；时间集中；不连续性。

【解析】

【分析】本题以澳大利亚大分水岭西侧古雅斯河地壳运动及乔治湖湖区剖面图为材料，涉及地壳运动、内外力作用、河流水文水系特征、补给类型等相关内容，考查学生综合调动和运用相关知识点，培养图表分析、地理原理应用等地理学科综合素养的能力。

【小问1详解】

大分水岭为板块挤压运动形成，使得其河流水系沿大分水岭向西流动；从图中可以看到科拉林地垒，说明该地曾在地质时期受断层运动影响，地壳抬升；图中河流自大分水岭向西流动，地势起伏大，流速快，受流水侵蚀作用影响，形成河谷地貌；河底有大量沉积物，说明其还存在流水沉积作用。

【小问2详解】

受板块挤压碰撞影响，澳大利亚东侧形成大分水岭，其山脉西部发育多条支流；东部为大分水岭，西部为大自流盆地，地势东高西低，支流向西汇集，形成雅斯河；受断层作用影响，地壳抬升，形成科拉林地垒，大分水岭以西支流无法注入雅斯河，支流被阻断；被阻断支流汇集逐渐汇集形成乔治湖，原有古河道及科拉林地垒成为雅斯河上游地区，水系被分割成两个部分。

【小问3详解】

由于该地处于山地背风坡一侧，降水相对较少，从图中可以看到泰勒斯溪其下游地区多为季节性河流；受夏季风强弱及山地阻挡影响，该地的降水季节变化大，年际变化大，水量的整体变化较大；受季风气候影响，在夏季风较强的时间，该地山地降水较多，形成的河流流量较大，对地下水补给的时间相对较为集中；由于该地的河流受大气降水补给较为明显，降水具有不连续性，故该地的河流对湖区地下水补给具有不连续性的特点。

19.阅读图文资料，完成下列要求。

泥炭地约占全球陆地表面的3%，却储存了全球约1/3的土壤碳。泥炭地开发利用方式的不同会导致碳排放量的差异。下图示意泥炭地开发利用的两种生产模式（a和b）。

（假定：a模式产出的“畜产品”恰好可满足该模式需求；b模式中的“畜产品”与a模式中的等量，但从非泥炭地牧场中获取。）

（1）计算两种生产模式碳排放量的差值（仅写出计算结果）。

（2）我国三江平原某湿地保护区周边的大面积耕地曾经是泥炭沼泽，目前以种植粮食作物为主。结合图文资料，论述该地区在退耕还湿的过程中，借鉴香蒲生产模式可能对国家安全产生的影响。（要求：角度全面，逻辑清晰，表述准确。）

【答案】（1）21.7

（2）有效的减少二氧化碳排放，通过其封存和储存碳的能力遏制气候变暖，维持湿地面积，保护地球的生物多样性，降低未来流行病发生的风险，为可持续发展奠定基础；构建绿色价值链，提高经济发展的韧性和可持续性，为社会可持续发展提供条件；短期来看，退耕还湿减少了粮食种植面积，导致粮食产量减少；长期来看，通过退耕，改善了生态环境，保障了粮食种植的环境，提高农业生产力，确保粮食安全。（角度全面，逻辑清晰，表述准确，言之有理即可）

【解析】

【分析】本题以泥炭地开发利用的两种生产模式为材料，涉及全球气候变暖、碳排放量、可持续发展、地理环境的整体性、我国经济社会环境安全等相关内容，创新性的利用地理原理及地理模型，考查学生综合运用地理思维解决相关问题的能力，培养学科综合素养。

【小问1详解】

a牧场生产模式排放的温室气体为32.7+2.7=35.4，b香蒲生产模式排放的温室气体为11.1+2.6=13.7，a模式与b模式碳排放量的差值为35.4-13.7=21.7。

【小问2详解】

通过材料中的香蒲生产模式可以看到，通过种植香蒲，而非单一还草模式，能够有效的减少二氧化碳排放，土地也是应对气候变化的重要资源，通过其封存和储存碳的能力遏制气候变暖，维持湿地面积，保护地球生物资源，维持生物多样性，减少环境变化带来的疾病传播风险，降低未来流行病发生的风险，环境是人类社会发展的基础，环境稳定为可持续发展奠定基础。香蒲生产模式在保护环境基础上，开发新资源发展经济，对此我们可持续利用湿地资源，构建绿色价值链，满足未来全球不断增长的资源需求，并将通过更多的就业机会和更安全的生计支撑可持续经济，可以促进固碳并应对气候危机，提高经济发展的韧性和可持续性，经济发展为社会可持续发展提供条件。短期来看，三江平原为我国农业重点开发地区，是我国粮仓，退耕还湿减少了粮食种植面积，可能导致粮食产量减少；长期来看，通过退耕还湿，改善了生态环境，能够为我国农业可持续发展提供稳定的环境基础，同时湿地环境可以提高土地的肥力，维持农业的生产力，确保粮食安全和营养，整体环境改善有利于粮食产量的稳定，保障粮食安全。

成人高考史地知识点总结篇4

一个学期又将结束了，回顾紧张忙碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教育教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、师德修养方面

本学期，全组教师能认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评选活动中，我组杨喜云老师讲的课受到领导好评，并获学校奖励。活动调动了广大教师的学习自觉性，丰富了教师的知识，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。

二、教育教学工作方面

我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中老师们做到了毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。学校组织了两轮听评课活动，全体老师都能积极参与讲课，在所代班级比较多，调课比较困难的情况之下，个位老师都能不厌其烦的调课，按时参加教研活动。在教研活动中都学到了很多的经验，课堂教学效果都有不同程度的提高。每周的常规检查，老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及批改记录，及时的交回教导处，接受检查。

三、教研及业务理论方面

全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；课件制作；教学设计；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

当然，“人无完人，金无足赤” ，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。

总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的贡献。

成人高考史地知识点总结篇5

我校本年的工作即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我们组今年教研工作情况总结如下：

一、加强常规管理工作，不断提高教师业务水平

1、积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

2、认真备课，扎实抓好每一堂课的教育教学目标。本年中坚持周一集体备课两小时，大力推进课堂教学改革，抓好提高课堂效益作为推动课堂教学的基础，因此，我们一直强调要上好每周一次的公开课，提出要把公开课当作重点课来上。为此我要求上课的教师要认真准备说课和上课，做好课件，课后，针对本堂课暴露的问题，要求本组教师坐下来认真研讨，提出自己的看法和值得借鉴的地方，希望通过扎实抓好每一堂公开课以达到一人上课本组成员共同提高的目的。

3、坚持推门听课制度，要求每一位教师每年听课30节以上。教科处再次提出要进行推门听课，针对这种情况教研组要求每一位教师认真备课和上课等日常教学工作，尤其是课前的准备工作，在教研组会议上多次强调我们的备课主要是备学生，我们的教案更应该是学生学习的学案，促进本组教师认真做好课前的准备工作。今年我们进行了16次组内教师相互听课评课活动，让教师真正的把新的教学理念贯彻到实际的教学中来。

4、组织召开期中、期末经验交流会，交流收获和学习心得，促进教师的共同提高。

5、积极倡导集体备课的思想，要求教师相互之间多交流协作，进行教学反思，力求达到资源共享，以形成教育的合力，实现教育的最优化。

二、加强教材教法研究指导，提高教师们教学能力

1、加强常规建设，夯实教学基础。每学期开学初我们就认真讨论、研究制定出规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持每周开展一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。我们教研组保证教研活动时间，科学有序地安排每次教研活动的中心议题，集中大家的智慧，完成上级部门布置的各项工作。在教研组活动活动中，大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。每学期本组全体老师都能完成听课指标，听课做到记录，上课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的机会，在多学多听多交流中，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累了教学成功的经验，提高课堂教学的效率和效益。全体组员严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教案。

2、开展教法研究，做到教法有创新。我们组向45分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式。各学科教师们在课堂教学中大胆创新、勇于实践，开拓出一条与新教材相匹配的教学之路。

3、在思想政治课教学中，教师将探究性活动化学习方式渗透于课堂教学，课前教师先对每学期教材中学生活动内容分类，从形式上可以分为两种：一种是课内实践，包括情境中的体验、操作、表演、游戏等；另一种是课外实践，主要指围绕实践行为目标进行的一系列延伸活动，例如小调查、小比赛、小采访等。有些实践活动虽然教材中没有，但老师结合专题教育予以充分拓展，扩大学生实践活动的效果。学生活动的实施是要求分小组进行活动，小组又分为课堂活动组和课外实践活动组两类，课堂活动组是以座位前后四人为一组，完成上课过程中教师提问、讨论交流、辩论发言等课堂教学活动；而课外实践组是自由组合，发挥最佳搭档作用，主要完成收集、采访、调查等课外实践活动。最后教师要对活动的过程和结果及时地做出评价与打分，对于不同类型的学生活动，教师的评价制度是灵活多变。

4、在历史课教学中，探索把影视教育与同教材的课文结合在一起教学，使历史课课堂教得更生动形象。在教学过程中，老师自己制作多媒体、节录电影、电视中的画面片段，采用生动形象的`音乐、叙述的方式，或让学生讲故事方法来上历史课，充分调动了学生学习历史的积极性。

5、在地理学科教学过程中，老师不仅结合课本知识清楚无误地进行讲解，而且，每节课他们都能有意识地将纯地理知识与现实的政治地理经济地理结合起来。不仅扩展了学生的知识面，使学生领悟到地理知识的实用性，又使同学通过学习地理，清楚地认识了现今的世界形势，提交了分析问题的能力。如今地理课教材都配有多媒体光盘，老师在授课时就有意识地将计算机技术整合在课堂教学中，针对课堂相关内容，制作多媒体课件，在课堂中展示交流，使地理课堂不再枯燥、乏味。

6、每学期我们组教师在认真备课的同时，每堂课还精心制作了配套的多媒体课件，无论是历史课、地理课，还是思想品德课，我们组教师平时坚持运用多媒体教学。我们组教师认为多媒体的运用，填补了传统教学的不足，它能把材料制成生动活泼、声情并茂的课件，在教学中一点一滴地展示给学生，吸引学生的注意力，让学生在新鲜、好奇心的驱使下，激发起他们学习的积极性。

7、教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

在大家的共同努力下，我们的课堂教学水平有了长足的进步，课堂教学四十五分钟真正有了实效。对于每学期的期末考试，我们组老师在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在考核时都取得较好的成绩，其中九年级思想品德学业考试平均分、及格率和优秀率居全县前列，地理、历史成绩都远高于全县平均分以上，与此相对应的是学生的学科素质也得到了良好的培养。

三、工作中的不足和下一步的工作思路

本年的各项工作已经接近尾声，在这一年中，教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

1、集体备课没有真正的落到实处；对青年教师的培养做的不是很理想。

2、工作虽有主动性、但创新不足；由于缺少经费，本学期没有举办相关学科的学生活动。

在新学年中，我们教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域；探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

2、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学；希望学校支持经费，多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。

在过去的一个年中，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开创素质教育的新局面；我们将继续加强学习，加强研究，大胆探索，勇于实践，让我们的教研之路为提高教育质量服务。

成人高考史地知识点总结篇6

转眼间一学期即将结束，本学期，我校政史地组在学校领导和教务处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动”的理念，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。围绕学校教务处制定的本学期教务工作实施细则，经常进行相关的理论学习，重点是政、史、地各科目的新的课程标准，并展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还阅读有观点教学参考和报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动

新教师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增添了新鲜的活力和气息。他们年轻有为，学科知识扎实新颖，工作热情高。但他们初次上讲台，教育教学经验欠缺，需要学习和培养。按照学校和教务处的安排，我们进行了新老教师师徒结对活动。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。师徒结对活动搞得有生有色。

3、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

二、加强思想政治学习，全面提升师德修养

为加强师德教育，提升师德水平，我组充分利用业务学习时间，组织全组教师认真学习教育部最新修订的教师职业道德规范、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增强，全面提升了全组教师的师德修养。学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步牢固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。

三、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平

我组学科多，班级多，且跨年级代课，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到15节。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。

四、全面落实教学常规，深入开展教科研工作

1、加强常规管理，提高教学质量

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由年级组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的.作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、定期集中备课

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

3、命题组卷严格规范

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，交教务处存档。

4、注重教科研活动，深化教育教学改革

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。我组教师积极在教学实践中探索教育规律，作出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。根据上级有关精神，我们组教师重视时政专题教学研究，并形成了一定的实施策略。坚持平时的课前五分钟时政宣讲与评析制度，并定期开设每月时事回顾课，热点问题专题讲座，播放时事要闻录像给学生看等，培养学生关心国内国际形势，积极参与时政教学，激发他们学习思想政治课的热情。

五、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。

六、今后努力的方向

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

成人高考史地知识点总结篇7

2024年成人高考高升专《语文》

真题及答案解析（二）

一、语言知识及运用（24分，每小题4分）

下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

A.商榷（què）恪（gè）守标识（zhì）脍（kuài）炙人口

B.包扎（zā）粗糙（cāo）慰藉（jiè）怙恶不悛（quān）

C.执拗（niù）作坊（zuō）内讧（hòng）戛（gá）然而止

D.畸（qí）形慰藉（jí）妊娠（chén）莘（shēn）莘学子

答案：B

解析：A项“恪”应读“kè”；C项“戛”应读“jiá”；D项“畸”应读“jī”，“藉”应读“jiè”，“娠”应读“shēn”。

下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.辐射绿草如茵敝帚自珍千里之堤，毁于蚁穴

B.防碍英雄辈出扬长而去城门失火，殃及池鱼

C.思忖各行其是肆无忌殚一叶障目，不见泰山

D.缜密羽扇纶巾鞠躬尽粹万事俱备，只欠东风

答案：A

解析：B项“防碍”应为“妨碍”；C项“肆无忌殚”应为“肆无忌惮”；D项“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”。

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①随着社会的发展，教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难出小学时的同桌了。

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细才能领略到它的妙处。

A.终身辨认品尝

B.终生辨别品评

C.终身辨别品尝

D.终生辨认品评

答案：A

解析：“终身”侧重于切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务等方面，如“终身大事”“终身之计”“终身保修”等；“终生”侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面，如“终生奋斗”“终生钻研”“终生从教”等。句①应用“终身”。“辨认”侧重于根据特点作出判断，以便找出或认定某一对象；“辨别”侧重于把两个或两个以上的对象加以区分，有分析比较的意思。句②应用“辨认”。“品尝”侧重于尝味道；“品评”侧重于评价。句③应用“品尝”。

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下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

答案：A

解析：A项“洛阳纸贵”指著作广泛流传，风行一时。符合语境。B项“不容分说”指不容人分辩解释。不合语境。C项“巧立名目”指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。含贬义，不合语境。D项“追本溯源”指追究根本，探索源头，比喻追寻根源。不合语境。

下列各句中，没有语病的一句是（）

A.尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。

B.梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。

C.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

D.食品质量安全状况，是国家经济发展水平和人民生活质量显著提升的重要标志，是一个重大的民生问题。

答案：A

解析：B项句式杂糅，“它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用”可改为“它富含的维生素和微量元素碘等成分具有维持细胞组织的健康状态的作用”。C项“无数竞技”成分赘余，应删去“无数”。D项两面对一面，“食品质量安全状况”是两面，“是国家经济发展水平和人民生活质量显著提升的重要标志”是一面，可在“提升”前加上“是否”。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在儒家传统中，孔孟总是形影相随。

①既有《论语》，则有《孟子》

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合

③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图

④既有大成至圣，则有亚圣

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A.④②①③⑤

B.①②④⑤③

C.①④②③⑤

D.④①②⑤③

答案：D

解析：④承接前文“孔孟总是形影相随”，①承接④中的“大成至圣”“亚圣”，②承接①中的《论语》《孟子》，阐述孔孟宗旨相配合，⑤以《史记》中的话进一步说明，③以今人的观点作结。所以顺序为④①②⑤③。

二、阅读下面的现代文，完成7—10题（16分，每小题4分）

阅读下面的文字，完成7—10题。

①文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型。只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。

②按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。

③文化的现代化或人的现代化是一种内涵丰富的、复杂的过程。首先，它是人的存在方式的根本转变，即人的生存的技术方式、实践方式、交往方式、思维方式、价值观念的全面变革。其次，它是一种世界历史性的进程，即它不是孤立的、个别的民族或群体的现象，而是人类的总体性的转变，是人类的共同命运。再次，它作为一种深刻的文化转型，意味着一种新的生存方式和新的文化特质的创造，即在超越传统的经验文化模式的基础上，建构一种新的理性文化模式。

④对于个体的'人来说，文化转型首先是价值观念和思维方式的转变。传统农业文明条件下，人们的价值观念和思维方式是经验性的、直觉性的、自然主义的，而现代工业文明条件下，人们的价值观念和思维方式是理性的、分析性的、科学主义的。其次，文化转型是人的生存方式的转变，即从传统的自然经济条件下的自在自发的生存方式转变为现代市场经济条件下的自由自觉的生存方式。再次，文化转型是人的社会关系的转变，即从传统的封闭的、固定的社会关系转变为现代的开放的、流动的社会关系。

下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是（）

A.特定的时代、民族或群体赖以生存的主导性文化模式所发生的根本性的改变

B.在大的历史尺度上所发生的主导性文化模式的总体性转变

C.文化冲突与文化变革在量变过程中发生的具有转折意义的质变

D.社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判

答案：D

解析：D项所说的内容不是文化转型，而是文化危机。

根据原文，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.文化的现代化或人的现代化是人类总体性的转变，是人类的共同命运。

B.文化转型意味着创造一种新的生存方式和新的文化特质。

C.个体的文化转型是人的生存方式、社会关系和价值观念等方面的转变。

D.文化转型是个体的人在思维方式、价值观念和生存方式等方面的全面变革。

答案：D

解析：D项“文化转型是个体的人在思维方式、价值观念和生存方式等方面的全面变革”说法过于绝对，原文只是说个体的人在这些方面发生转变。

下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（）

A.文化转型是经常发生的社会历史现象。

B.传统农业文明条件下的文化模式是自在自发的经验型文化模式。

C.文化转型是文化习惯的改变和文化理念的更新。

D.人的现代化就是人的价值观念和思维方式的转变。

答案：B

解析：A项文化转型不是经常发生的社会历史现象；C项文化转型不是文化习惯的改变和文化理念的更新，而是主导性文化模式的总体性转变；D项人的现代化不仅是人的价值观念和思维方式的转变，还有生存方式和社会关系等方面的转变。B项说法正确。

10.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.文化转型是一种内涵丰富、复杂的过程。

B.文化转型是人类社会发展的必然趋势。

C.文化转型是在传统经验文化模式基础上的简单继承。

D.文化转型意味着新的文化特质的创造。

答案：C

解析：C项“文化转型是在传统经验文化模式基础上的简单继承”错误，文化转型是在超越传统的经验文化模式的基础上建构新的理性文化模式，不是简单继承。

三、阅读下面的文言文，完成11—13题（25分）

阅读下面的文言文，完成11—13题。

李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”

及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡。尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。

匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。

11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.用善骑射，杀首虏多用：因为

B.数与虏敌战数：屡次

C.典属国公孙昆邪为上泣曰泣：哭泣

D.胡兵终怪之怪：以……为怪

答案：C

解析：C项“泣”在这里是“向……哭诉”的意思。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.李广家世代传习射箭之术，他本人也善于骑射，在抗击匈奴时杀敌立功。

B.李广因作战勇猛，得到文帝赞赏，但因接受了梁王授予的将军印，未能得到景帝封赏。

C.李广在与匈奴作战中表现出了非凡的智慧和勇气，令匈奴不敢轻易出击。

D.文中通过与中贵人的对比，突出了李广的英勇善战和足智多谋。

答案：D

解析：D项文中并未将李广与中贵人进行对比。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）广乃遂从百骑往驰三人。

译文：李广于是就率领一百名骑兵去追赶那三个匈奴人。

（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。

译文：那些匈奴人以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表明不逃跑，来使他们坚信我们的意图。

四、古代诗歌阅读（25分）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

《登高》

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联描绘了一幅凄凉的秋景图，“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清”“沙白”“鸟飞回”，营造出一种雄浑高远而又肃杀悲凉的氛围。

B.颔联对仗工整，“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，在写景的同时，深沉地抒发了诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨。

C.颈联从空间和时间两方面着笔，由异乡漂泊写到年老多病，抒发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

D.全诗通过描绘秋景，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。

答案：D

解析：D项“慷慨激越”错误，全诗的情感基调是沉郁悲凉的。

15.请简要分析这首诗的艺术特色。（10分）

答：这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：

（1）情景交融。前两联描绘了雄浑开阔而又凄凉的秋景，后两联抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的感慨，景中含情，情因景生，达到了情景交融的境界。

（2）对仗工整。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，对仗极为工整，使诗句富有节奏感

成人高考史地知识点总结篇8

本学期政史地组的主要工作简单总结如下：

1、一学期以来，全教研组教师积极参与学校开展的“教是为了不教”的课改活动,转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式。

2、加强理论学习，通过各种途径探讨并实践课堂有效性教学，努力提高政史地的课堂实效和教学成绩。

一、师德修养方面

全组教师认真加强理论学习，严格规范自己的师德修养，从日常做起，真正做到为人师表，教书育人。组内教师都能积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

二、教育教学工作方面

我们组实际有政史地三门学科，所涉及到的教学班级比较广，各学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短。这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步的目的。

三、教研及业务理论方面

本学期政治历史2个组的全体教师积极参加了学校组织的“教是为了不教”的课改活动。认真完成每个月的读书摘抄和读书心得。并把学到的这些理论知识应用于课堂教学，做到学以致用。政治组和历史组的部分教师还参与和组织了2个微型课题：由顾玉兰老师组织的《初中思想品德课问题设计的有效性研究》和陆志丹老师组织的《导学案》在初三历史复习中应用的有效性研究。

本学期部分老师继续积极参与学校组织的“一师一优课，一课一名师”晒课活动；经验交流会等，通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。同时由张俐吉老师和沈丽英老师分别参与了学校组织的互动式课堂教学研讨活动。向兄弟学校展示了我们市二中老师的风采。此外，顾玉兰老师在太仓市思想品德评优课暨苏州市思想品德评优课选拔活动中获得二等奖。黄秀芬老师在江阴市举行的20xx沿江七市区初中思想品德课堂教学观摩交流活动中所上的展示课《行为与后果》获得了一等奖。

1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。本学期教研组活动每2周开展一次。全组教师都能按计划，有内容，开展好教研组活动，学习有关理论文章.

2）坚持定期集体备课。分成三个具体的备课组：政治、历史和地理备课组，由本组的备课组组长每2周组织在一起钻研教材、教法，钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。例如政治组在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。

3）落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教；新教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。

4）认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。我相信，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，以后政史地教研组的工作会做的更好。

成人高考史地知识点总结篇9

本学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：

一、加强政治学习，树立正确理念，尊重关爱学生。

1.认真积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习邓小平理论和党的路线、方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》等有关法规，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。

2.加强依法执教的宣传和检查，要求教师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区别开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。

3.教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。

二、加强理论学习，更新教学观念。

我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟化为自己的信念，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，要求每位教师努力做到创新，逐步推行6+1教学模式。

三、抓好教学常规，强化质量意识。

1.狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。

2.积极开展第二课堂活动，做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。

3.常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强教案、听课纪录、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

4.教学质量是学校教育的生命线，是永恒的`主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

5.有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学研究，提倡人人参与、每人定期举行公开课、研究课等活动。集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。与此同时，还积极组织本组每位教师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家认真讲评，积极讨论，通过教研活动，取长补短，不断总结、交流、推广教学经验，不断充实和提高自己教育教学业务文化水平。公开课收效好，特别是从未进行过该学科教学的老师深受启发。我本人认真收集老师们的评定，对好的意见、建议，并以教研论文装订成册。

6.听课情况。组内教师积极参与校内外的各类听课活动，在保证质量的情况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到及时反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。

事实胜于雄辩，经过大家本学期的努力，特别是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的学科教学得到学校领导及老师的满意，学生的喜欢。

四、不足之处

我组教研工作在6+1教学方面的教学研究、教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。

五、希望与建议

建议学校要经常组织老师外出参观、学习，如果光靠单干，如同井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能经常走出去，去学习、去借鉴、去取宝。

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