科技制作日记
发表时间：2025-12-17科技制作日记（经典十九篇）。
▣ 科技制作日记
小学作文频道小编[、澈︶ㄣ落]今天给大家整理了《科技小制作》的优秀作文，这篇科技小制作共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇科技小制作很值得大家参考和学习。
2014年10月7日 星期二 晴
今天老师要我们制作科技小制作，说要参加年级组评比。于是，我就做了一个火山。我首先把买来的小苏打装在一个小袋里，写上碳酸氢钠（NaHCO3)。接着我把买来的500ml的可乐用泥土包好，再绑上青苔就行了。我做了两个，我先把碳酸氢钠（NaHCO3）打开，接着把可乐打开，然后立刻把碳酸氢钠（NaHCO3）倒在可乐里于是可乐就冒出来了。
原理是NaHCO3溶于水中会产生CO2（二氧化碳），产生的CO2与可乐里的CO2一起冒出来就产生了类似于火山爆发的情景。
没想到我这个小制作居然得了一等奖，我太高兴了！
三年级:张一木
▣ 科技制作日记
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
美术室管理工作计划
一、指导思想：
以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。要继续研究美术新课程标准有效的课堂教学模式，积极推进学校艺术特色工程建设，促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。
二、工作要点：
（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
（二）扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
（三）培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、具体计划：
1美术室由管理员管理并负责。
2艺术室的使用必须经管理员批准，并按规定使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后残留的色素和废料应及时清除，以免弄湿教学用品。
5如果艺术品损坏或丢失，应按**赔偿。
6爱护室内的模型设备。如果损坏，将按**赔偿。
7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
8每次写完画，都要保持室内清洁，关好窗户，锁好门。认真做好防盗、防火工作
2012年9月
美术室管理工作计划
1、 指导思想
为了进一步激发同学们对**美术的兴趣爱好，结合我校本学期**美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的**美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的艺术水平，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。
二、 本学期任务目标
1合理安排音响室的使用时间，确保全校所有班级都有机会借用室内设备。
2根据不同年龄段学生的特点，利用好各种视听设备和教具，辅助教师开展教学活动。
3、配合音美教师开展好学校的第二课堂——音美兴趣活动，为老师提供必要的音美器材，为学生创造良好的学习氛围。
4定期举办学生美术作品展览，提高学生的艺术兴趣。
5做好音美室的管理工作。
三、具体管理措施
1.专职美术老师是音响和美容室的管理员，并承担相关责任。
2使用音美室必须经管理员批准，并按规定使用。
3、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；按照重下、轻上、水平或垂直放置的原则，适当调整，特高、特大型仪器应专门存放；科学合理，美观易用。
4保持机柜、机架内仪器和设备随时可用。仪器设备应定期维护和及时维修。根据仪表的不同要求，应带电、防尘、防潮、防锈、防腐、防火。
5、器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
8如果艺术品损坏或丢失，应按**赔偿。
9、做好美术（器材保管）室的使用记录。
2013年9月
美术室管理工作计划
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。
1、 美术室由专职美术教师管理，并承担相应的责任。
2、 艺术室的使用必须经管理员批准，并按规定使用。
三、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
四、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后残留的色素和废料应及时清除，以免弄湿教学用品。
5、 如果艺术品损坏或丢失，应按**赔偿。
6、 爱护室内的模型设备。如果损坏，将按**赔偿。
七、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
8、 每次写完画，都要保持室内清洁，关好窗户，锁好门。认真做好防盗、防火工作。
二○一四年九月
美术室管理工作总结
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责分明。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥特色艺术室的功能。用多**上好每一节美术课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。
课余时间，感兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己画画，老师可以帮助他们充分发挥美术室的功能。
▣ 科技制作日记
20xx年9月9日星期日晴
这个星期五，我和我爸爸一起制作了一个风力电动车。我们是把科学学具袋里的风力小车改造而成的。
风力小车是把气球吹起来，用气球了的气体喷出来推动小车的。而我和爸爸一起制作的风力电动车是用电来转动的小电风扇来推动小车的。做风力电动车的材料有：马达、电池、电池盒、两根导线，还有做风力小车的四个轮子，两个小棒，两根小铁丝？这些也要，但是气球不需要。
我和爸爸先把泡沫剪成凹字形，在凹字型的后面加一块平的泡沫，然后把两块泡沫合在一起。泡沫就弄好了，就把马达放在凹字形的口子上，在用透明胶贴上后，再把风扇弄在马达上。把电池放入电池盒，也用透明胶贴在泡沫上。弄好这些，就把小车也拼好。然后在弄好的马达上，再用透明胶贴在小车上。最后把马达和小车连接在一起，小车动了起来，可是小车就是不向前或向后。于是，我把电源断开了，我一看，原来是电扇坏了（电扇的一片叶子断了）。后来，我想起了一句话，那就是：失败乃成功之母。我以后会再把风力电动车修改一下。
那天，我很开心。
▣ 科技制作日记
大家好！
我们学校为了提高同学们的科技素质，从小培养创新意识、实践能力，提高我们爱科学、学科学、用科学的精神，希望同学们利用假期时间，积极投入到科技制作活动中去。
社会发展，科技为先，虽然我们掌握的科技知识还很少很少，但我们知道，我们都是现代科技文明的享受者，都不知不觉地享受着科技发展给我们带来的种种便利。比如：莱特兄弟从鸟儿飞行中受到启发，发明了飞机，实现了我们飞上蓝天的梦想；达盖尔发明了照相机，能使我们留下每一个美好的瞬间；贝尔发明了电话机，使空间的距离不再是我们交流的障碍等等。这些事例说明，从衣到食，从住到行，从学到乐，都离不开科技的发展。可以说，科技的发展使童话中的故事成为现实，又使各种科幻片成为了故事。使人类上天入地不再是美好理想，呼风唤雨不再是痴人梦语。
同学们，我们今天是科技成果的享受者，明天我们要成为科技发展的推动者，让我们利用寒假时间，在家长的支持和帮助下多动脑，多动手，积极投入到开展想象、设计、发明、制作、竞技等活动中去吧！参加一项科技实践活动，做一个小制作，小发明或个人网页，画一副科幻画……今天看似荒唐的想象，明天将会变成合理的现实。同学们，，伸出我们的双手，启用我们的智慧，打开我们的想象力，精心制作我们的作品吧，我们期待着每位同学的积极参与！（开学后把作品交与班主任）
▣ 科技制作日记
寒假结束了，今天上午去学校见到了老师和同学们，领了新书，还打扫了教室。老师最后还给我们布置了几个小作业，其中一个就是自己动手制作钟表，因为我们的数学课本第一单元就要学习和认识钟表。中午吃过饭，妈妈给我包书皮，我和姑姑就开始动手制作钟表。
需要准备的材料：光碟一张、剪刀、彩纸、色卡纸、彩笔、铅笔、双面胶、圆规、一张自己喜欢的图片、一个小圆钉
首先，用圆规在自己喜欢的图片上剪下分针和秒针，涂上自己喜欢的颜色，长的是分针，短的是时针，和分针差不多长的是秒针，为了好区分，我把时针涂成了绿色，分针涂成了蓝色，秒针是红色，又剪了一个小圆圈做中心，用圆钉把时针分针和秒针固定上，这样钟表就做好了。
我好喜欢这个钟表!同学们，你们看，我把钟表调成了8点，明天的8点，我们正坐在教室里上课呢!新学期，加油!
▣ 科技制作日记
为全面提高学生科学素质，加强我区中小学生科技教育，培养学生创新精神。提高学生的动手能力和应用工具的能力，今年我们将继续举办灵巧手科技制作展评活动。
1、参赛作品要求:
(1)、参赛作品须是利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品,如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等,制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。
(2)、要引导学生学会使用手工工具(如锯、刨、剪子、改锥、烙铁等)和掌握制作方法。
(3)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料,以及硬币、钞票、粮食等。
(4)、必须是由学生自己制作或在**辅导下由学生完成的作品。外观要精美美观，作品要有别于刺绣、编织、标本等工艺。
(5)、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、学校、年级,并详细填写作品登记表(见附表)。
2、上交时间和数量：
l 各校于10月25、26日（周
2、 3）将作品及作品登记表交至区少年宫二楼活动部。
l每所学校的参赛作品数为10件。凡在历年市、区(县)该项评比中获奖作品不得参赛。
注：以上活动必须在规定时间内提交。逾期工作将被视为弃权。上交作品时需要填写作品登记表，用excel编辑并打印,纸型为a4,字号为14号,同时交存有该**的u盘或软盘。
【范例】-
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展2012年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动的发展情况，本着面向各方、注重实效的精神，开展本次活动。
2、 时间：2012年12月14日2012年12月31日
三、活动对象：全体教师学生
4、 主题：体验、创新与成长
五、活动内容：
科技创新制作活动
参赛对象：一～六年级学生
活动内容：创作、发明、生产主题周
活动主题一：科技创新小制作
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用声、光、电、磁、机械等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动主题二：生活中的小发明
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。（注：
如果是无条件的，只能写出创意，包括：设计思路、设计原则、设计图纸）
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作
一、两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3件）。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：组委会将邀请旅，艺术和科学团队的老师进行初步评估并筛选入选作品。推荐参加省市比赛。
截止日期：2012年12月31日（所有参赛作品需提交给徐军华先生）
▣ 科技制作日记
我的科技小制作是风动火箭。你听了一定会感到惊讶吧，风也能带动火箭吗？告诉你，不但可以带动，而且还能够飞行十米以上的距离呢！你如果不相信，就听听下面的介绍吧。
制作材料：纸三角、粗吸管、细吸管、橡皮泥、软塑料瓶。
制作过程：在一只使用过的软塑料瓶的盖子上打一个孔，刚好插进细吸管就好，插入细吸管后把接口处用胶条密封起来。用一根可以轻易套在细吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。这个火箭使用一个纸三角和一块橡皮泥组成。纸三角贴在后段作为平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我们把火箭套在细吸管上，保证细吸管刚好插在橡皮泥里。只要用力一压塑料瓶，呵呵呵，飞行十米，一点不在话下。
道理：瓶中被密封的空气当遇到强力的挤压时，就会迫不及待的通过唯一的出口冲出，这时插在橡皮泥中的吸管出口就会形成瞬间强大的压力将火箭顶出。火箭在压力下脱离瓶管，气流从火箭尾部喷出形成反作用力，推动火箭前行，借助纸三角的平衡作用，飞行就不成什么问题了。
大家看，科学无处不在。所以科学地总结在我们的学习过程中也是十分重要的。
▣ 科技制作日记
下午，我和爸爸共同做了一个风车。我先拿了一张棕色的硬卡纸，把它剪成了一个正方形。然后，把沿着对角线对折。接着爸爸帮我沿着对折线把卡纸剪开到对折线的三分之二处。我在四个角上粘上了双面胶，在正方形的正中间也粘上了一张双面胶，我拿着剪下的角向正方形的中心折，并固定到中间的双面胶上。爸爸找了一个大头针帮我把风车固定到了一个棍子上，一个漂亮的风车就做好了。
我拿着风车，迎着风，跑了起来。风车飞快的旋转着，让我感受到了风的力量。
▣ 科技制作日记
制作水果电池
［设计目的］让学生从熟悉的周围生活中选取有关内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，进行科学方法启蒙。
1要求学生收集有关电池类型、应用、危害和生产的资料；
2让学生关注日常生活中的科学现象。以不同的水果或蔬菜为实验对象，测量电压，了解它们可以作为电池使用的现象。
三。通过对周围生活世界中的现象或事件的积极探索，我们可以积极地获得经验。培养探索、创新、动手、动脑的科学实践能力。
［活动形式］动手操作
［活动准备］
1电池的类型、用途、危害和生产的相关信息；
2、水果（柑橘、苹果、猕猴桃、土豆、蕃茄、蔬菜等）、铜条（2cm×4.5cm）、锌条或镁条（2cm×4.5cm）、铅笔芯（3-5cm）、电压表（准确到0.
01v）、小电珠（额定电压2.5v）、砂纸、电烙铁、松香、焊料、多条电线、鳄鱼夹2条。
三。教师用品：万用表、电子表、小司机
［活动过程］
1.学生交流对电池的认识
学生们谈论电池的种类：目前，中国市场上的电池年销售量约为70亿只；所使用的电池种类也越来越多，如铅酸蓄电池、碱锰干电池、碱性干电池和镍氢电池、锌银电池、锂电池、镉-氧化银电池、锌-氧化汞电池、燃料电池、钠硫电池、固体电解质电池、热激活电池、水激活电池等等。我国主要的电池产品是锌锰电池和镉镍电池。
学生谈有关电池的应用领域：
（1）日常生活中：手电筒，电子表，电动玩具，电视机、vcd、***、空调器等电器的遥控器等一般用干电池和纽扣电池；
（2） 随身听、中继器、手机充电电池；
（3） 电动汽车、汽车和摩托车的电池。
（4） 用于科学实验，如航空航天氢氧燃烧电池。
学生们谈论当前使用电池造成的危害：电池含有大量重金属。电池中重金属、酸碱等物质的泄漏造成了严重的环境污染。
采购厂在采购完废电池后，只对废电池进行拆解，取下有用的部分，其余的丢弃到环境中。每月消耗量巨大。
学生：在小学自然课上，我们曾经制作过这样一种电池："在木块两边分别钉上铜片和锌片做电极，两个电极上各连接一根导线，然后把装置放在盛有醋或盐水的烧杯中就成为一个简单电池了。"
教师：初中物理课上我们曾经介绍过用圆形镀锌铁片（即白铁片）和铜片（或硬币）各10余块，与浸透食盐水的圆形硬纸片组装成了"伏打电池"。柑橘类水果含有柠檬酸等电解质。当插入两种不同的金属时，它们之间有电压。这是柑橘电池。
学生：果汁可以代替醋或盐水作为电解质溶液。
2制作柑橘电池的实用步骤
1）. 磨焊
用砂纸打磨各种金属、电线接头和铅笔芯（石墨）除锈；有些电线焊接在金属条和铅笔芯上。
2）. 滚压
首先，用手掌在桌上滚动一个柑橘，破坏其内部组织。用力要适度，既要达到破坏其内部组织的目的，又要不让柑橘皮受损使汁液渗出。学生们可以互相交流他们滚动时的感受。
3）. 插条
将铜条和锌条平行插入柑橘中深约3cm左右,两金属条平行间距小于5mm为宜。插入动作要慢一些，以避免柑橘汁液大量溢出（插金属条时以斜插入为好）。
4）. 连接
将电子表串联接到学生自制的电池上，让学生观察电子表的工作情况。
现象：有的组水果电池，使电子表的数字稍有闪烁，有时不闪烁；有些团队生产的电池和电子手表根本不起作用。
5）. **
老师：请考虑一下。数字仪表有时不工作或根本不工作的原因是什么？
学生代表：原因可能是：电子表本身损坏或极性反转；导线焊接不牢或线路断路；电压不足（培养学生发散思维）
学生：是电压不足。电子表的工作电压一般要1.
5v左右。用电压表测出让电子表数字时有时无的电池，电压是0.92v；但电子表不工作电源水果电池电压只有0
53v。（培养探索、创新、动手、动脑的科学实践能力。）
学生：那么我们可以用串联电池来解决电压不足的问题。
因此，学生们非常兴奋地练习，结果发现，当两到三个柑橘电池串联作为电源时，电子表工作正常。大家顿时情绪激动起来。
在这个过程中，它是以种以质疑、研究和发现事物或现象的本质或规律为目的的活动。在参与的过程中，体验、感知和最终内化的结果。在实践过程中，教师安排相关场景和有意义的**活动，并组织学生参与其中。
自主地、充分地开展活动，才能达到既学知识与技能，又培养智能与情感、态度、价值观，促进学生科学素养的启蒙。
6）. 应用
用学生制作的其它水果或蔬菜电池为小灯泡供电。观察并记录小灯泡的发光量和串联电池的数量。（如同学生发现：
小灯泡发光更正常，约12节柑橘类电池串联；苹果电池要15个左右串联）。
7）. 提高
教师可以鼓励有空余时间的学生学习：用不同金属条作为电极的水果电池，比较不同金属之间电极极性的变化。这样做的目的是改变科技实践活动过程中注重知识传授的倾向，强调形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，为形成学生终身学习的科技实践能力作准备。
让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。教师并不以知识的传授为目的、加重问题的深度，而是探求解决问题的方法，特别是以形成自己独立解决问题的见解为目的。教师的教育教学活动应为学生创设探索情境，让学生从课堂上激起的学习兴趣延续到课外，鼓励学生走出课堂、走出课本，探索生活中的物理知识
［奖励办法］
根据完**数最多的队伍，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。奖品结合学校的情况给予发放。
▣ 科技制作日记
今天，我决定要把科技小制作一口气做完。
我冥思苦想，终于与妈妈想出了一个好东西，那就是“制作小时钟”。首先，我先找来一个挂历框，把上面不用的日历纸拿掉，又拿来一片旧光碟放在挂历框上，画上一个圈，把圈剪下来。接着，我把光碟有图案的那一面贴上双面胶，黏在挂历框上，这样时钟的形状就出来了。()然后，妈妈就用电脑把数字给打了出来，用双面胶黏在光碟上，再把旧的时钟给套上去。最后，我和妈妈一起到商店里买贴贴纸来装饰，这样会更好看。时钟终于做好了，我在上面写上“时间爷爷不等你，时间爷爷喜欢你――珍惜时间，苏新雅！”
▣ 科技制作日记
第一篇日记：科技小制作——书签
每当我看到别人都有自己的书签时，我都很羡慕，什么时候我才有属于自己的书签呢？哈哈！机会终于来了，老师让我们搞一项小制作。对了，到现在我都还没有书签，不如我就做一个书签吧！
我来到了房间，开始寻找制作书签的材料，我找到了鞋盒·剪刀·钻子·水彩笔和七彩毛线，一切工作都准备好了，现在就开始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪开，小心翼翼的剪着，可是不管我怎么小心还是刺伤了手，鲜血流了下来。我不管三七二十一了，把鲜血一抹就接着做书签。接着我用铅笔把鞋盒上画上我喜欢的图案，我最喜欢的就是小动物了，不如我就画一只小狗吧，画得真是美极了，我得意洋洋的笑着。我再用钻子钻了一个不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛线搓了搓，毛线的一端就变得又直又细，我轻轻地把那端细小的插进去。然后我把毛线的尾端和头端排在一起，转成一个小圆圈把它们一起放进去，马上用力一拉，一个活结就系好了。最后我用水彩笔在小狗身上画了许多漂亮的颜色，就这样，一个精美的小狗书签就诞生了。
通过这小制作，我明白了：世上无难事，只怕有心人，我们做任何事都要细心。
第二篇日记：科技小制作——小熊农场
你知道“小熊农场”这个手工是怎么做的吗？让我来告诉你吧！
首先准备好手工材料，有卡纸、纸箱纸、纸杯、铅笔、直尺、橡皮、剪刀、透明胶和双面胶等等。然后从厨房取出部分黄豆、绿豆、红豆、黑米和玉米粒等备用。
开始做手工了。我先把绿色卡纸贴在一个扁平的大纸箱上，当做是农场的草地，再用厚实的纸箱纸做了一个结实的小房子粘到大纸箱的一边，然后在小房子前面摆了个纸杯做的小桌子，并在小桌上放了剪出来的各种美味佳肴，可是还是觉得有点空荡荡的，于是就把搁置了很久的两只小熊粘在了桌子的两边，这样就生动了很多啦。
有了小熊、小房子，可是草地还是一片荒凉。我就在四周把各种豆子等一粒一粒地贴上 去，直到把荒地种得满满的。小手工看上去已经生机勃勃的了，如果在房子旁边再贴些东西是不是就更加漂亮了呢？我又把一个大风车粘在房子的左边，把一段有枝丫的.木头贴在房子的右边当小树。
最后，我看了看这个小手工，给它取名叫“小熊农场”。
看，我做的手工不错吧！
第三篇日记：科技小制作——水桶
我的小制作是水桶，它虽然看起来很简单，其实不简单，制作起来还真有点难呢！
我在做水桶前首先要准备一个胶杯子和一些过期的彩报，一些毛线，剪刀，双面胶纸等。准备后就开始制作了。
我把彩报卷成一个管子形状，一共卷了二十六根。再把这些五颜六色的管子排列整齐，用双面胶纸粘在胶杯外。为了使这水桶更加的牢固，我再用一根毛线在中间捆绑起来。最后，我用剪刀把彩色管子修剪一翻，一个漂亮水桶的形态已经呈现出来了。
哈哈！而我这个水桶还真能装水的哟！我满意极了！
第四篇日记：科技小制作——飞盘
那是暑假的一天,我拿起一本<<少年科学画报>>津津有味地看起来,看着看着,忽然发现了一个有趣的小制作-----"飞盘''.我立刻被它吸引住了,我心里忽然掠过一个念头:自己也做一个.
说干就干,先做"送飞''装置.我一边想一边仔细的看了一遍送飞装置的构造,我看着画报,想:送飞装置的每个部件都很难做,自己恐怕做不出来.我绞尽脑汁才想到了送飞装置的上半部可以用线绸来代替,下半部可以用工具箱里的把手来代替.于是我赶帮找到这两种东西,然后钉上钉子,往上一对,正好合适.做好送飞装置,该做"飞盘''了.我找来一块木板,在上面画上尺寸,便拿来锯,按尺寸锯起来.
由于我初次用锯,锯齿好不容易才对准画好的尺寸,可是锯了好久才锯了个小口.我又把锯对准小口使劲地拉着.豆大的汗珠从我的头上直流下来,我仍然坚持着,最后终于锯好了,尽管锯得歪歪斜斜,但我心里有说不出的高兴.最后,我又用锉刀锉出了个翼形,又用砂纸打得特别光滑,我这才狠罢手.
通过这件事,使我懂得了:无论做什么事,无论碰到了多大的困难和拙折,只要坚持不懈的努力,就一定会获得成功!
第五篇日记：科技小制作——卡片
今天，我和同学商量没人准备一件物品，拿出来展示，看谁的比较“先进'’。
为了得到这个”先进‘’奖，我东奔西跑，东南西北没人角落的图书馆全被我跑便了，终于黄天不负有心人，终于让我找到一本关于制作物品的书，里面没一样东西都有，有飞机、汽车、相框、卡片******
我挑了一样既简单又好看的东西---卡片。他虽然只是小小的一张卡片。点他包含的意义却非常深刻，所以我选了他。
它的制作步骤很简单，只有3个步骤，那就是画。割。贴。
首先，我条挑了一块漂亮的纸板，在板上画一些我个人比较喜欢的图画，这些图画都是镂空图案的镂空部分给割除了，这时的图案才可以成形，这时，我新里乐滋滋的。然后一步是从卡片的背面贴上红色的碎花布，可这布是到手了，可杂们贴上呢？最后出动了双面胶，才能将这关顺利度过。
我把制作的物品拿出来和别人一比,每个人都伸出了大拇指,夸我有一双"巧手''.
第六篇日记：科技小制作——拖鞋
今天我跟妈妈做了一个小制作，名字叫拖鞋。它是用绿色、红色、粉红色、紫色的皱纹纸，硬纸板，铅笔，橡皮，双面胶，剪刀这些用具，下面就有我来介绍它是怎样做成的？
拖鞋的第一步制作方法就是把绿色皱纹纸剪成六条，三条做成一根小辫，这样就完成了两根绿色小辫，这两根小辫可漂亮啦！就像真的一样。接着把红色皱纹纸剪成三条，再把这三条编成一根小辫。然后把粉红色皱纹纸剪下两条，再把紫色皱纹纸剪下一条，再用两条粉红色和一条紫色变成小辫。最后我把脚踩在硬纸板上，画下两个脚印。用双面胶把硬纸板的边线围住，再剪下紫色皱纹纸把边线围好，就在这一刻我露出了不耐烦的表情，我一下把硬纸板摔在地上，心里想做一双拖鞋都这么麻烦。这时妈妈就说：“我来帮帮你吧！”我小心地捡起硬纸板用双面胶把鞋内底粘住，然后再把绿色小辫围在鞋底，接着用红色小辫把绿色小辫没有围到的地方围满。另外把一根小辫做鞋带，再用紫色和粉红色做成蝴蝶结，粘在鞋带上，最后大功告成了。
▣ 科技制作日记
一、活动背景
新课程对中学物理提出的新理念: “从生活走向物理，从物理走向社会”； “注重科学**，提倡学习方式多样化”；“注意学科渗透，关心科技发展” 。
素质教育、创新教育，应该喊出时代！
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，顺应我校“体育文化艺术节”良好契机，物理科组在我校开展本次科技活动。
二、活动主题
玩转科技，学习创新
--第一中学第七届科技成果竞赛
三、活动目的意义
1. 科技活动能培养科学兴趣、拓宽视野、丰富知识，能激发学生的求知欲和对科学的好奇心，能点燃学生的科学热情之火；
2科技活动是课堂教学的延伸、巩固和发展，是整个教学过程的重要组成部分；
三。开展科技活动可以提高学生分析问题、解决问题的实践能力和创新能力；
4开展科技活动是培养学生个性、挖掘创新潜能、培养创新人才的重要途径。
四、组织机构
1、活动总监：张老师
2、活动策划：董老师
3、活动负责人：陈老师
4、主办单位：第一中学
5、承办单位：一中物理科组
五、活动对象：非毕业班同学
六、活动内容
1.科技制作
数量要求：每组必需完成老师布置的一个制作任务，其它可自由选择和**。
标签：作品名称、功能介绍、作者类别、姓名、导师。
活动当天，作者将自己的作品展示给其他同学参观学习。同时，同学们签名并投票选出最佳人气奖；巡演结束后，评委分为初中组和高中组
一、二、三等奖若干名。优秀作品将由实验室收集（自愿）。
2.物理游园活动
a.大型趣味物理实验表演
b.物理游戏
c.物理谜语
d.生活中的物理知识竞赛
e.科技动态展示
（由于展板有限，c-e难以执行或取消）
六、活动过程
1、宣传
向高中一年级和二年级的每个班级分发5张传单。 该传单包含活动内容和申请表。报名应为自愿报名，每组不超过6人，每班不超过2组。
申请公开电邮地址（账号和密码写在传单上），并将相关信息上传给学生**。
2、培训
周末在阶梯教室召开动员会，任务安排，训练简单。会后，每各小组都会找到指导老师。
3、制作
各小组利用课余时间，自备材料（特殊部件由学校活动经费购买）。
4、展示
于“体育文化艺术节”某天早上，在教学楼中厅举行。
5、评审、总结、表彰
活动结束即颁发奖状进行表彰。
七、奖励措施
1、活动评出
1、 二、三等奖5组，最佳人气奖1组。每个获奖组都有一个或多个证书。
2.参加公园之旅的优胜者和工作人员将获得精美的礼物。
八、备注
要求各负责老师要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。
附件：经费预算：
海报：两张（*元）
横幅：一条（*元）
科技制作证书：35本（*元）
科技制作奖状：100张（*元）
比赛奖品：笔记本等（*元）
生产费用：样品、元器件等（*元）
游戏道具：若干（*元）
花园活动奖品：糖果、饼干、精品店等（*元）
场地布置：电线、插座等（*元）、功放、音响（或可借用）
评审费：评委7人，每人30元（210元）
共：*元
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中学科技制作社团
学员活动须知：
1、本社团一般每月举行2～3次活动，基本都定在周三第七节课，每次活动之前都会贴出通知，所有学员都要按时到活动室参加活动。
2学生可以为每项活动带上自己的笔记本和钢笔。
3、科技活动所需的制作材料由师生共同准备，制作工具由社团指导老师提供，切不可违反学校规定，带工具入校。此外，教师提供的工具严禁带出科技活动室。
4科技活动室是我们运用所学科学知识的场所。各位学员切不可产生“躲避老师管束，来活动室游玩”的思想，否则，一经发现，立即从社团清退，并告知班主任。
5.未经批准加入俱乐部的学生不能进入科技活动室参加活动。 获准加入俱乐部的学生应将情况告知班主任。
科技制作社团
2013年9月24日
▣ 科技制作日记
说起西府美食，我的第一印象就是肉夹馍了。
我妈妈的故乡在西府要地宝鸡市，那里住着我亲爱的姥姥和姥爷，有我孩提时代的全部美好记忆，因为在正式上学之前，我都是在那你度过的。隔三差五，姥姥和姥爷都会带我去当地一家非常有特色的饭店令氏家外家吃饭，我最爱吃那里的肉夹馍了。每次去的时候都是姥爷先出发，我和姥姥随后出发。我一只手被姥姥牵着，一只手拿着我心爱的玩具，沿着马路东瞅瞅，西看看，晃晃悠悠地向饭店走去。因为你根本不用着急，这个饭店太受人欢迎了，必须要提前去排队占位才有可能买得上。
当我和姥姥一到饭店，就会看到姥爷正笑眯眯地坐在一个桌子旁，面前摆着热气腾腾的饭菜，还有我最爱吃的肉夹馍。据说这里的肉夹馍已有5000年的历史了，相传是周武王为了方便将士们行军打仗特意发明的中式三明治。肉夹馍选料独特，馍外焦里酥，肉肥而不腻，味道真是杠杠滴。
后来为了上学，我就来到西安的爸爸妈妈身边，也就很少再能吃到那美味的肉夹馍了。虽说西安也有很多肉夹馍可买，甚至也有令氏家外家的分店，但这里的肉夹馍总是少那么一些味道。这味道，叫人说不清楚，但却实实在在的能感受得到。
▣ 科技制作日记
你知道“小熊农场”这个手工是怎么做的吗？让我来告诉你吧！
首先准备好手工材料，有卡纸、纸箱纸、纸杯、铅笔、直尺、橡皮、剪刀、透明胶和双面胶等等。然后从厨房取出部分黄豆、绿豆、红豆、黑米和玉米粒等备用。
开始做手工了。我先把绿色卡纸贴在一个扁平的大纸箱上，当做是农场的草地，再用厚实的纸箱纸做了一个结实的小房子粘到大纸箱的一边，然后在小房子前面摆了个纸杯做的小桌子，并在小桌上放了剪出来的各种美味佳肴，可是还是觉得有点空荡荡的，于是就把搁置了很久的两只小熊粘在了桌子的两边，这样就生动了很多啦。
有了小熊、小房子，可是草地还是一片荒凉。我就在四周把各种豆子等一粒一粒地贴上 去，直到把荒地种得满满的。小手工看上去已经生机勃勃的了，如果在房子旁边再贴些东西是不是就更加漂亮了呢？我又把一个大风车粘在房子的左边，把一段有枝丫的木头贴在房子的右边当小树。
最后，我看了看这个小手工，给它取名叫“小熊农场”。
看，我做的手工不错吧！
▣ 科技制作日记
一天中午，午自习老师让我们九个小组举行比赛，名字叫做小制作大智慧，开始时我们提心吊胆，到我们小组，我们站在一排，吴钲宇说：“需要这些材料铅笔、毛线、纸杯。”接着我说：“制作方法很简单，首先用一支铅笔把纸杯打两个洞，将毛线把纸杯穿出，把毛线两头各打上一个结，涂上自己喜欢的颜色，简单的电话便做好了。”
接下来到了投票时间，第一小组0票，第二小组0票，第三小组5票，第四小组10票，第五小组10票，第六小组10票，第七小组11票，第八小组3票，第九小组5票，我们排名第二加8分，不过我觉得重在参与。
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制作扇子
思绪凝固了，一个个扇子的图案闪过，想做，却又一个个地否认。终于想起一个令我满意地，于是，手中的剪刀挥舞了起来。
没错，这就是扇舞多彩，手绘清风的活动课现场。你可以看到，同学们迫不及待地拿起静静卧在文具盒里的笔，在卡纸上勾勒出一条条优美的弧线。教室里，同学们干得热火朝天，只有一人还在静静地坐着，那就是我。此时此刻，我想了想，决定就做折叠扇吧！
拿起笔，在橙色的卡纸上勾勒出一个个奇特的图案。不知不觉，终于画好了！拿着手中做好的卡纸，心里很是满意。挥动着剪刀，纸屑掉落下来，剪好了！我把纸放在握柄上，哎呀！大了，开始修改，改好，又发现破了。一次次地重做，却又发现不是大了就是小了。终于做出合适的了，轻轻粘上，真好看！就在我正欣赏的时候，啪的一声，棍子断了，随之而来的，是嘶的声响，纸破了！自己辛苦半天做出来的扇子破了！
制作扇子的每一步，不正像人生的每一阶梯吗？每个阶梯都不能掉以轻心，不然就会功亏一篑！
▣ 科技制作日记
老师布置作业制作快乐小制作，我先玩了华容道游戏，第一便可把我给绕糊涂了，可是第二遍就不一样了，我靠着第一遍的经验通过了关。接下来我只做了竹蜻蜓，竹蜻蜓材料是：吸管、订书机、硬卡纸，先把硬卡纸剪成蜻蜓翅膀的形状，留下一个长柄，把长柄插入吸管，用订书机固定起来，瞧！一个竹蜻蜓就做好了。放在手心里一转，就能飞了。可是我坐得还没有飞呢，翅膀就断了，我只好从新做一个，第二个翅膀很成功，一个玩美的竹蜻蜓就做好了。
我觉得老师布置的快乐小制作的作业很好玩，同学们也有很高的兴趣，也能提高同学们的动手能力，所以我很喜欢这项作业。
▣ 科技制作日记
吸尘器，一听到这个名字，你肯定以为它是个巨大无比的家用巨无霸。但今天，我们则制作了一个非比寻常的迷你吸尘器。
首先，老师给我们每人发了一包杂乱无章、五花八门的零件。面对这杂乱的零件，我们感觉手足无措。接下来老师的一番讲解，使我们茅塞顿开。只听老师讲：这个实验的关键就在于电线，电线好比是人类的血管，电流好比是人类的血液，然后，电流流到马达上，马达把电能转化为动能，风扇就转动喽。
实验开始了，俗话说：万事开头难。这不，第一步就给了我们一个下马威。要把一个粗粗的黄绿小管插进这小小的木孔内。我们有的压得面红耳赤，好似一个大苹果，有的按得龇牙咧嘴。我也不例外，费了九牛二虎之力，才把这调皮的管子塞了进去。接着把电池盒上的电线穿过这黄绿色的管子，然后跟马达接在一起。为了固定马达，我们又给马达穿上了一层蓝外衣。最后我们固定电池盒，用双面胶粘到木板上，把小白风扇插到小细铁管上，再套一个塑料瓶，完成啦！
接下来是最有仪式感的一幕，这个吸尘器开关在电池盒上。插上电池，那开关像一个铡刀，又像一个交警，笔直地立在那儿。我的心里忐忑不安，万一不成功，前面的辛苦岂不白费了？我小心翼翼地拨开开关，突然吸尘器嗡嗡嗡地响起来了，像小蜜蜂一样。只见小风扇呼呼呼地转了起来，吹出凉爽的风。成功了！我的心里一颗大石头终于落地了。别的同学也相继欢呼起来，大家都把桌上的碎纸吸得一干二净。
通过这次制作，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
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