失重的心作文(精品18篇)

发表时间：2026-02-07

失重的心作文

⏣ 失重的心作文 ⏣

一、回血成功，您的老婆心情值加50，爱情值加100

二、虽然今天不是我生日，但我情绪到了，你们能祝我生日快乐吗？

三、太阳在等月亮月亮在等星星而我在等你

四、我们之间除了儿童节，难道没有红包吗？

五、20我爱你日，请相信爱你是我心甘情愿的沉醉。

六、别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做得多好，你都只是个配角而已。

七、改了网名，改了头像，删了日志，取消了特别关心，取消了特别收听，我会坚强的……

八、我知道我不是你最喜欢的人，但你却是我心里最重要的人

九、点亮南瓜灯，照你美梦到清晨;启动魔力帚，载你敲开幸福门;关心无时无刻，呵护每分每秒，亲爱的朋友：真心祝愿你：万圣节愉快，知足常乐!万圣节的祝福短信

十、每天的花销算在吃上边，什么时候才能少吃不吃，实在不想再胖了，实在不想再吃了，又实在忍不住！

十一、想数一千遍地羊，却想了一千遍地你。

⏣ 失重的心作文 ⏣

我看着我透支的身体

和窒息的灵魂

泛白的语言总是词不达意

无力的挣扎也只是加快陷落

谁可以在沼泽上蜻蜓点水

或许是上天的戏谑

或许是自身的顽劣

总是在天堂边缘的我们

感受不了天堂的幸福

领会不了边缘的危险

这大概是我们所过的高压生活

却好象只有我们在这个国度

而别人

总过着幸福生活

没有嫉妒的资本

只怀着羡慕的念想

于是

我们在这么一个地带

生根发芽

⏣ 失重的心作文 ⏣

《超重和失重》教学设计

航天高级中学物理组王芳

【教材分析】

本部分内容讲述超重和失重现象及其产生原因，并且将其应用在具体问题中：如电梯中的超失重和体重秤上的超失重等。

超重和失重的基本定义为：视重大于重力时为超重；视重小于重力时为失重；超失重时物体重力并不改变。

对超重和失重理解可以从运动学和动力学两个角度理解。运动学角度：当物体加速上升或减速下降时，物体处于超重状态；当物体加速下降或减速上升时，物体处于失重状态。动力学角度：当物体具有向上的加速度时，物体处于超重状态；当物体具有向下的加速度时，物体处于失重状态。前者为表象，后者为本质，两者为递进关系。

超重和失重是生活中的常见现象，因此讲解本部分内容时应尽量贴近生活，从生活中来，到生活中去，过程应多安排些学生的动手实验机会，让学生有切身的体会，同时也应安排些思考和探讨的话题，引发学生的思考和讨论，加深学生对超失重的理解。【教学目标】知识与技能：

1．了解超重与失重现象；

2．运用牛顿第二定律研究超重与失重现象； 3．运用超重与失重知识解决实际生活中的问题。过程与方法：

1．体会通过物理知识解释生活现象的探究过程； 2．体会运用牛顿第二定律解决问题的方法。情感态度价值观：

通过对神舟六号的研究，增强民族自豪感，激发学习的动力。【教学重难点】

1．理解超重与失重现象的力学本质； 2．了解完全失重现象；

3．运用超重与失重的原理解决实际问题。

【教学器材】

细线，钩码，体重秤，水瓶

【教学过程】

一、课堂引入：课堂实践：实验一

（1）用手托住钩码，并保持静止，感受钩码的重力大小。

（2）用细线将钩码系住，手提另一端，重复刚才的动作，会出现什么现象？

实验二

取一装满水的塑料瓶，在靠近底部的侧面打一小孔，瓶子静止时，观察小孔处是否有水流出？然后让瓶子做自由落体运动，再观察小孔的水流流出情况。

设计思路：通过课堂小实验，引起学生兴趣，以此引出主题：超重与失重现象

二、新课教学

以递进式的问题为引导，作为本节课的学习目标 (1)什么是超失重现象？

（2）什么情况下会发生超失重现象？ (3)超失重现象的产生与哪些因素有关？ (4)怎样判断物体处于超重（失重）现象？

通过一个生活现象的例子讨论：

1、人站在电梯里，假如质量为m，当人要从一楼静止以加速度a加速上升的过程中，人对电梯的压力F为多少？比人受到的重力大还是小？

2、若人以加速度a减速下降，这时人对地板的压力又是多大？人对地板的压力比人受到的重力大还是小呢？

设计思路：通过对实际例子的讨论，让学生对超重失重现象有一个初步印象。针对学生的讨论结果，出示电梯视频，让学生从真实的数据中对自己的结论做一个判断；并记录下视频中的数据。

教师总结后明确：

电梯里人受到两个力的作用，分别是人的重力和台秤对人的支持力。由于台秤对人的支持力与人对台秤的压力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，只要求出台秤对人的支持力就可以求出人对台秤的压力。

首先我们规定向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力、重力G、质量m、加速度a的方程：F=G+ma=m（g+a）

由牛顿第三定律得：人对台秤的压力与台秤对人的支持力相等，即F’=m（g+a）>mg 所以人对电梯台秤的压力F’比人受到的重力大。

人以加速度a减速下降，这时人对台秤的压力也是大于重力的，压力大小为：F’=m（g+a）从而引出超重的概念：

超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于重力的现象称为超重现象。仿照上面研究问题的方法，探究人以加速度a加速向下运动或人随电梯以加速度a减速上升，人对台秤的压力为多大？人对台秤的压力比人受到的重力大还是小呢？

学生讨论后提问学生回答上面的问题，并演示分析过程。通过提问，学生合作交流，教师明确：

人以加速度a加速向下运动或人随电梯以加速度a减速上升时，人对地板的压力F=G-ma=m（g-a）

失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于重力的现象称为失重现象。

注意：物体处于超重或失重状态时，其本身重力并没发生变化！

超重与失重现象的产生与哪些因素有关？

回到刚才记录的电梯的每个阶段体重计上的示数，一起填ppt中的表格学生交流讨论后回答：超重失重现象与物体运动方向无关，与加速度方向有关。教师归纳后明确：超重（失重）现象只与加速度a的方向有关，与物体的运动方向无关。 a向上（加速上升、减速下降）————超重 a向下（减速上升、加速下降）————失重

完全失重：在竖直方向上，当加速度a=g时，处于完全失重状态。回顾本节知识，回答目标问题。 (1)什么是超失重现象？

（2）什么情况下会发生超失重现象？ (3)超失重现象的产生与哪些因素有关？ (4)怎样判断物体处于超重（失重）现象？

三．拓展应用：

1、通过本节课学习，解释课前两个小实验中出现的现象。 2.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中

A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变

B.此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大

C.台秤的示数先增大后减小 D.台秤的示数先减小后增大

请学生上台体验观察下蹲过程中体重计示数的变化。

3、请为我国的航天员设计超重和完全失重环境，让他们进行超重和失重的训练。失重时间为30秒。

【教学反思】

1．设计好实验是前提

物理学是以实验为基础的学科，很多概念和规律的建立都需要有一个实验操作的过程，所以做好实验是学好物理知识的前提。本节课中设计了随堂小实验，提升学生的思维能力。

通过电梯视频，让学生更加直观地体会超重失重现象，体重计示数的变化，以便清晰的理解超重失重现象，但在视频的处理上还有欠缺，没能把电梯的上升、下降过程很好地体现出来，对表格的归纳总结学生也没有太好的参与其中。

⏣ 失重的心作文 ⏣

周日，我踢完球，去朝阳公园跟妈妈会和。妈妈带着我和弟弟从西门去蓝色港湾的失重餐厅吃饭，和我们一起去的还有我的朋友。

我早就听说了失重餐厅，它和其它餐厅不一样，他的厨房是在二楼，餐厅在一楼。你这时会想从二楼到一楼端饭不会很麻烦吗？当然不！餐品自己就可以“飞到”客人面前，你肯定有一大堆问题！是这样的，店内有双回路多螺旋轨道系统，利用重力驱动，不需制动装置，餐品会顺着轨道“飞到”客人的桌前。每个轨道输送口围绕着三张桌子，餐桌上面有一个大转盘，食物会被装在不同颜色地盒子里输送到这个转盘上面。盒子有蓝、黄、粉三种颜色。每个桌上有不同颜色的餐纸，每个餐纸有相对应的盒子，人们只需要把餐品和自己桌上餐纸对应颜色的盒子里的食物拿出来就行了，这样，就不会拿错了。拿完食物，转动转盘，空盒子就会自动掉入回收桶。

餐厅里人很多，我们等座位的时候可以到二楼看电影，全是免费的。我们终于等到了座位。

我们点了汉堡、鸡翅、菠萝海鲜焗饭，披萨、鸡翅里面还有笑脸样子的薯条。失重餐厅的汉堡是双层的，有大块的牛肉饼，样子和其他地方的汉堡差不多，但是口感却是最棒的。鸡翅的味道又香又甜。一点也没有肉腥味。弟弟吃的儿童汉堡，就是迷你版的，中间插了一个竹签，可以拿着吃，味道也是超级棒。我的饭后甜点是三个球的香草，巧克力，和草莓味道的冰淇凌。弟弟吃的是草莓抹茶巧克力蛋糕，我们喝的是鲜榨橙汁和苹果汁。我心满意足地吃完饭，又带着弟弟去二楼看电影。

这次出来吃饭真是太开心了！

失重餐厅太棒了！希望你也来试试，这里有美味的食物和炫酷的送餐方式，还有好看的电影。

⏣ 失重的心作文 ⏣

昨晚做了一个梦，梦到我在空中被高速甩出，我可以清楚的感觉到双脚发软，最后我潜意识的抓住了某样东西，但是还是坠落。那种失重的感觉遍布全身，我的心里打了个寒颤。

惊醒。依然心有余悸。

昨晚，和几个兄弟喝了很多酒，然后有人醉了。在火锅店的大厅，就直接哭出声来，然后我们就抱在一起大声的哭。根本不顾是在大众场合。很多人用异样的眼光看着我们，我们不顾也不理。

昨晚，四个人躺在一张小床上。聊天到天亮。未央酒醉的谈话，在不开灯的黑夜，那些来自心灵的声音悬浮上空。虽然，我们那么世俗的喝酒、聊天。但是感触就像丝绸轻柔的滑过心脏，再掉落在地。静，好。我们在仅能听到我们声音的黑夜里，谈生命与爱，以及遥远的梦想。逃离了所有的台面，听到最真诚的心声。那些在现实中落下尘埃的回忆，在流光浮华后的点点思绪，以及未知的未来。

大脑处于一种混沌晕眩的状态，但是却有异常的清晰。心里有一丝一缕点点的感动。我的身边睡着我这辈子最重要的人，很安心。

突然间觉得生活失重，就仿佛在空中极速下坠一样的失重，惊恐地，撕扯着我。最近心里有很多情绪。又一次，在酒精中得到解脱。

我听PaoloNutini和JamesBlunt的歌，那样的音乐很适合这段时间的失重生活。我说不清楚失重的生活是怎样一种状况，反正我会惊恐，我会不安，我会浮躁，同时又觉得很平静。表象像海平面一样，但是心情却汹涌。而已变化无常。说不清道不明。正如他们两人的歌，说不清是怎样的风格，只是能够震破我的心。裂开。爆破。

说实话，当我更贴近自己的生活。越来越真，不再幻化，可以让我触摸到的时候。我突然的不再那么会安慰别人了。当然我也不再相信宿命。我写下一句话，当你懂得宿命的时候你还不算成熟，当你懂得宿命随时都在变化却不是因为你才算。我相信一切都会有一个结果，所有人都会有一个归宿。我们会难过，只是因为失望。或者遗憾。

传统意义上的春节来了。但是我不再对烟花焰火感兴趣，或许这也算成长，或许也遗失了某些最原纯的东西。但是也是一个终结，春季伊始。我不知道我还是在坚持些什么，我只是知道，如果我停了，会有很多人坚持不下去。虽然以后还是会各奔东西，谁也留不下谁。在一座城市，转换到另一座城市，然后转换不同的面孔。曾经脸庞上的幼稚不再，然后世俗纵横。

Lenka唱，“asecond，aminute，andhour，adaygoesby”。我试着不再去解答时间，反正它的概念我用一辈子也诠释不出。它以独一的姿态及步调不紧不慢的走走走。

我用一层一层折叠的时间，安静的一页一页浏览曾经写下的心情。那些过往，那些在一瞬爆发的小情触。然后用几个或者几十个简单的字眼，记载下来。在这一个平凡的一天，重新阅读。

自我写下《我知道你会难过》后，其实笔触并没有停过。只是不再让人看见。它隐藏起来，真真正正仅属于我一个人。直到今天，我明白了一个道理，我的梦想不是所有人的梦想。或许这句话很深，不是那么肤浅就能明白，但是我今天终于懂得。

“Mylifeisbrilliant．Myloveispure．Isawanangel．OfthatI“msure．”当一切恢复平静，JamesBlunt唱到。我从百度百科上搜出：“这无疑是一首伤感的歌。在歌曲尚未开始之时，当前奏仍未结束之时，歌者竟脱口而出“Mylifeisbrilliant”。茫茫人海中，无意中抬头的一瞥，很可能让我们为之心动。但我们只能选择错过，因为无数的理由。”

我喜欢这首歌，喜欢它的意境，那些动人的曲调以平淡的姿态冲击我的心灵。或许某一天，我会忘记所有的歌词，但是动情的旋律会在心间，久久不曾忘却。

歌曲的结束在文章的结束，听他用简单的不带任何矫揉造作的歌，辞藻虽不华丽，但字里行间都是暖呼呼的真挚，佐以高明的写歌技巧，以及自然的嗓音，敲着跟他有着相近频率的心。

他会轻轻的唱出。Youarebeautiful．

⏣ 失重的心作文 ⏣

一、新iphone太难买了，试了好多次，到付款的时候总显示余额不足，有遇到相同问题的吗？

二、明明不相关，但总能在心里拐几个弯的想到你。

三、以前不离不弃是夫妻，现在不离不弃是手机，一机在手，天长地久，机不在手，魂都没有。

四、曾经只是曾经，回忆曾经的曾经—曾经的后悔！都变成回忆曾经！

五、我有一个不想晒黑的愿望，可偏偏有一颗想整天出去浪的心。

六、我听过最美好的一句话那就是你说的我爱你

七、如若有你，一世欢喜。

八、老婆，让我们相互爱护，相互宽容，相互扶持，亲密的，永远的牵手走在爱情的道路上，我爱你!

九、我不恨你，因为我不想记住你。

十、我习惯了无所谓，却不是真的什么都不在乎。

十一、九夏你听到了吗?九个夏天我都要陪着你

⏣ 失重的心作文 ⏣

一、毕业典礼结束，她拉住他，问，“我成绩这么差，却总是找你问问题，你不觉得奇怪么？”他笑了笑，答道，“你认为我课间从来都不去打球是为了什么？”

二、我的意中人是个绝色大美女，终于有一天她会骑着喷火的恐龙来嫁给我的，可是我看见了她的坐骑，却没有看见她的主人。

三、注定在一起的人，不管绕多大一圈依然会回到彼此的身边。

四、有钱没钱，回家过年，倒尽了多少游子的回家之心。回家，什么也不想！

五、唱歌五音不全是什么体验，坐在KTV里，心痒难耐，又如临大敌有和我一样感受的吗？

六、“哈哈哈哈”你只会大笑你都不懂你不懂我现在有多么痛苦我在新宿舍里坐立不安社交让我讨厌透了像是个发疯的猛兽在撕咬我的心我的肝我的身体新学校在消磨着我的身心吃人它就是在吃人。

七、每个人都会找到一个对的人，那个人会对你好，随时随地想你，秒回你的短信，拉紧你的手，给你送早餐，陪你吃饭，听你唱歌，不让你难过不让你伤心，这才是真正要陪你一辈子的人，幸福可以来的晚一些，只要它是真的。爱情心情短语大全。

八、宁愿在雨天里淋雨军训，也不接受太阳公公的礼物。

九、哎呀妈，过年胖了。

十、玩游戏被老婆一喊就下线的人，他虽然不是好玩家，但他一定是好老公。昨天我在比赛中打的顺风顺水，有个人说他媳妇来电话了，于是他下线了，我们输了，那三个人就一直骂他，只有我没骂，我知道他是个爱老婆的人。输了以后我还加他好友，和他聊了好久，还知道了他家地址，不说了，我拿着刀就快到了。

十一、“圣诞给我个礼物吧？”“嗯？在我能给的范围之内吧。”“嗯。”“要什么？”“你啊。”

⏣ 失重的心作文 ⏣

我骗了你、

因为我太在乎你。

我骗了你、

因为我过太爱你。

我骗了你、

因为我一直在等你。

我骗了你、

因为我喜欢你送的白色巧克力。

我骗了你、

因为我受不了你的花言巧语。

我骗了你、

因为你为了我太过努力。

我骗了你、

因为我们的爱情已完毕。

我骗了你、

因为我受不了你的阳光心情。

我骗了你、

因为我受不了你的肉麻情书。

我骗了你、

因为我看不下去。

我们终于学会了如何让去爱

曾经受的那些伤害也会释怀

⏣ 失重的心作文 ⏣

不知不觉，现在已经凌晨2点多了啊，是时候该睡觉了啊……

“啊！”突然我醒了过了，我发现我居然浮在了半空中！

“我怎么了，不会灵魂出窍了吧！”真是荒唐的想法，我叫了一声“妈”，但是没人回答。“怎么了啊？”我说。

我看了看窗户外面，“啊，天亮了！不对啊，刚才不是才黑夜吗？”

发来窗户，我“飘”了出去，突然，我被震惊了：街上的汽车和各种东西都浮在了半空中！而且还有一个特点，似乎都在向同一个方向慢慢飘去！

而有的房屋高楼大厦也在慢慢的倾斜，我惊讶的发现，我们市里那座最高的建筑居然倒了，场景实在是太壮观了！无数的大楼被“连根拔起”，都在向那个地方飘去。

并且，那个地方好像“吸力”越来越强了，我都不由自主被吸了过去，突然，一块不知道的东西飞过来立即把我砸晕了……

醒来的时候自己的身体还在前进，脑袋昏沉沉的，等到意识完全清醒过来的时候又再一次被惊呆了，我的面前居然是一个黑洞，而且越来越大，恐怕都有几十千米的直径了吧，吸力越来越大，不一会儿，我被吸了进去，眼前一黑……

“儿子，起来吃饭了”

“儿子。”

“起床了！！！”

我被一声怒吼震醒了，原来那都是梦啊，脑袋好痛，看来以后不能那么熬夜了。

⏣ 失重的心作文 ⏣

在生活中,超重、失重现象很常见,比如人在电梯中,当电梯加速上升时,感到电梯底板对人的脚底压力加大,这便是超重现象,乘坐汽车时,当汽车在一段坡路上加速向下行驶时,人的内脏器官因失重而“上浮”,使人不舒服这便是失重现象.为减轻桥梁所受压力,桥一般造成凸型,使汽车过桥时有一个向下的加速度而使桥梁所受压力减轻,当汽车经过凹陷的路面时,由于有竖直向上的加速度而出现超重现象,往往使车轮胎由于压力大而爆破.由于重力作用,在地面上,用现代技术制成的滚珠,并不呈绝对球形,这是造成轴承磨损的重要原因之一,如果在宇宙飞船中则可以制成绝对球形的滚珠,而宇航员在宇宙飞船上由于完全失重,所以他的饮食、生活方法都必须与地面上有很大的不同.超重与失重,是两个相反相成的概念,所以我一并给你解释.有一个物体,我们假定质量为m.现在,这个物体以加速度a竖直向上（即离开地球的方向）运动.显然,由于物体有了这样的运动,它对水平支持面的压力N（或对竖直悬线的张力T）就要大于物体本身的重量,应当等于m（g+a）.这种现象,就叫做物体超重.我们常说物体超重了ma.同样,现在,这个物体如果以加速度a竖直向下（即朝向地球的方向）运动时,上述压力N（或张力T）就要小于物体本身的重量,应当等于m（g-a）.这种现象,就叫做物体失重.我们常说物体失重了ma.如果a=g,则物体事实上在作自由落体运动,压力N（或张力T）为零,我们说物体完全失重．举例来说,在绕地球作匀速圆周运动的卫星中的物体,由于它竖直向下的加速度a就是卫星所在位置的重力加速度g,所以该物体对卫星底板的压力为零,处于完全失重状态．宇航员在宇宙飞船中,就是经历着这样的失重状态.当然,在日常生活中,我们也可以体会到超重与失重.譬如,我们在电梯中,就能经历超重与失重的过程.当电梯启动上升时,由于我们和电梯一起有一个向上的加速度,所以此时我们超重了.相反,当电梯启动下降时,由于我们和电梯一起有一个向下的加速度,所以此时我们失重了.假如不小心电梯坏了,我们就和电梯一起向下坠去.此时我们必定完全失重了.不过,这样的体会我们当然宁愿不要.

⏣ 失重的心作文 ⏣

我的爷爷死了快有十年了吧。他是我对于逝者唯一无法垂泪并且没有跪哀的人。

还记得新坟上盖棺的土堆好后，在场的所有人都在祭祀的统一要求下跪哀，然后是哭声一片。可是我硬挺挺地站着，脸上没有任何表情。那时的我就像是沙漠中被风干了亿万年的石头，再也做不出任何表情。我——一根唯一插在笔筒里的笔似的，孤单地杵立着，眼睛呆呆地望着面前的一切。我看到有的人真心，有的人却是逢场作戏，站起身来立马说笑起来。我相信我脸上的神情应该是残酷的冷漠。

现在，我已年逾四十，现在的我对于当年自己的麻木与不仁仍然没有后悔的意思。我崇尚真诚。我和爷爷没有过多的交往，更没有培养出任何的感情。

童年的记忆中，只有老爷一个人是那么的喜欢我，宠爱我。虽然，那时我小得可怜，可是，在隐隐约约的岁月的回首中，我和老爷相依相处的细节却是历历在目。一次，我和妹妹在大队办公楼前玩耍，那座办公大楼有四层，虽楼层不高，但因为很长，东西长有一百多米吧，看起来相当的雄伟。那时，老爷大约已有九十岁了吧。我记得很清晰的是：他的胡须碎而且长，不是全白，是灰白相间的那种，看起来非常和蔼。他走路多有不便，所以，拄着一根相当长的棍子，不过，也可能是正规的拐杖，我已经记不清了。他的脚步总是伴随着嘟嘟嘟的质地很硬的棍子的敲击地面的声音，那声音重重的，由远而近，我能感觉到地面的颤动。每当这种熟悉的颤动传来，我就知道一个很爱我、腻我，任我怎样的耍赖撒泼也不会训斥我的老者来了，心中就一阵甜蜜和温暖。

那天，天已经很晚了，夕阳的余辉即将被天公一缕缕收尽，只微微露着一丝丝的光亮。我和小我两岁的妹妹蹲在大楼东边的一个角落里玩不知什么东西，估计是土块石块之类的吧。突然，我听到从大楼西边传来很浑厚洪亮的长音“小冰——，小冰——……”我知道是老爷来找我和妹妹来了。那时，我们天天和老爷黏在一起，他坐在一边看着我们玩，有时是一边和别的老人聊天一边看护着我们。那时，我大约有五六岁的样子吧，很调皮很不懂事。我记得妹妹也听见这呼喊声了，她数次拉拽我的衣袖提醒我要离开了，或者至少是应答一声。但是，我却要故意耍赖，说：“别吭声，让他着急。”于是，我们继续低着头自顾自地玩呀玩的。直到一回头看见老爷就站在我们身后，他大声说：“天黑了，要回家吃饭了。”我们才极不情愿地在老爷的催促下站起身来。而且，让我们意想不到的是，老爷非但没有骂我们，反倒先从衣兜里掏出几块糖果来，我们一人一块。那糖果放进嘴里，甜蜜蜜的。

老爷，您为什么对我那么容忍呢？我知道您爱我，可是，我做得是多么不好呀。您为什么从不怨责我呢？您知道吗？在您离开后，再没有第二个人对我这么好了。

那天，我和妹妹拉着老爷的衣角相依相随地回家，相信一定得到了月亮公公的见证，那该是一幅多么温馨浪漫的画面呀：天空中是一轮明亮的圆月，没有星星，清风微拂，一个耄耋老人拄着一根长长的拐杖，左右跟随着两个小小的人儿，他们随便地说着什么，走得非常慢、非常慢，但是很稳，身后拖着长长的影子。四周静静的，只有一老者两幼童的交谈嬉笑的声音在村子里久久地回荡。

还有两段相当深刻的记忆，可是，老爷，我不敢再回忆了。因为，我已经控制不住自己泪水了，而那两段记忆会让我流下更多的泪水的。我曾经无数次在睡前、在梦中、在感觉冷的时候静静的一遍遍回想。而现在，我只能强忍不舍就此打住，让这些最触动我内心的情景暂时蛰伏。我要把我们的小秘密永远地小心地保存。直到这时，我才知道，心胜过世界上最最坚固稳妥的箱匣，放在里面的东西永远都无法丢失。有一天，我将带着它们去到地下与你相逢，我无数次地想象我们见面时的美好情景。可是，老爷，我已经长大了，变老了，您一定认不出我来了。不过，老爷，没有关系，我认识您，您的模样永远在我心中，挥之不去。我会找到您，我知道您仍然会呼唤我的小名：“小冰——小冰——”，那声音声音洪亮而悠长。

世界上最悲哀的事就是最爱自己的人的离世，我亲爱的老爷永永远远地离开我了。从此，这个世界上对于我只留下怠慢、冷落、打骂和放任了。家里的第二个老者就是爷爷。印象里，他是一个相当雅致的老人，他是公家公职人员，听说是什么学校毕业出来的。什么学校？我无从知道，也没有人告诉我。他脸上的胡须总是刮得很干净，面庞很白皙，个子没有老爷高，身体也淡薄，走路从没有拄过什么东西。他走路总是很慢，很稳。从来都不多说话，若是开口交代什么，则用很低沉的音量、很俭省的词汇慢慢地说。他七十岁时去世了。他去世的前几天我正在郑州上大学，是我的大姨家的二姐专程到我的学校里通知我一块回家的。那时没有手机，彼此联系还不方便。二姐也是从外地赶回来，顺路到我的学校里叫了我。那天的车很挤，我和二姐都没有座位，我们在一路推挤和颠簸中经过近三个小时的车程赶回家里。

一进门，就有人催促我快去爷爷的床前看看爷爷。我坐到爷爷的床这头，看到床那头爷爷的脸很红，他大张着嘴很用力的吸气，精疲力竭的样子。他的身体已经躺不稳，我的一位叔叔用两只手扶着爷爷的双腿，因为他的双腿曲弯着，估计是医生这样嘱咐的。有人催促我快喊“爷爷”。于是，我就喊了爷爷。我的声音很小，不很急切。我觉得我喊得很机械。我看到爷爷愣愣地看着我，大约有一分钟左右吧。他的眼神刚开始亮了一瞬间，但是，很快便没有神了。但他依然看着我，然后把头歪向了一边，他依然喘着粗气。现在想来，他是想让我说些什么吧，或者是想让我多喊他几声“爷爷”，他很久没有听到我喊他“爷爷”了。可是，我没有多喊。然后，仅仅两分钟功夫，爷爷就停止了呼吸。那时床边只剩下我一个人，我扶着他弯曲的双腿，刚才的扶着爷爷双腿的某一叔叔离开办什么事去了。我看到爷爷的脸庞一下子变得煞白，没有了一丝血色。我感觉到不好，便大声叫大家快来，然后我松开了爷爷的腿跑到院子里叫院子里忙碌的人们，几乎是同时，我看到熙熙攘攘的院子一下子空了，一阵悲痛的哭声波涛拍岸般的从房间里传了出来。此时，我呆呆地站立在院子里，感觉很孤独。

我没有哭。

细细回忆，我没有和爷爷有很多的交往，我们相聚的机会是很少的，说话相处的机会更少。他是国家的公职人员，在什么供销社工作。我和老爷一起生活的时候，他还在外地上班，所以，我见不到他也是正常的。他有一个女儿和五个儿子，所以，生活自然是忙碌窘迫，也没有闲暇功夫和我多多相处。那时，我们家已经搬出来单独住了。我们住在离爷爷家大约有五六百米距离的一座单独的院落里，东、南、西面都是田野，只有北边是大队办公楼。其实，在老爷没有去世前我们就已经搬到了这个临时盖起的房舍里。具体什么时候盖起来的，我已经记不清了。那时，我上了学前班和小学，去看望老爷的机会也很少。况且，妈妈特意嘱咐我们不能经常去老爷那里，因为奶奶会经常因为老爷给我们好吃的而被奶奶责难。老人家很生气，曾经跑到我们家哭诉，非常可怜。我不能去给老爷添麻烦，虽然，我很想念我的老爷。

我和爷爷的相处，在我幼年的记忆中只有三次。我很确定是三次。

第一次是某一天下午课放学后，我和妹妹回到家里，爸爸妈妈都去地里忙农活了，院门紧锁，我们连院子都进不去。性情卑弱的我们也不好意思到邻居家找个落脚的地方，于是，我和妹妹在极度的饥饿中孤单单地守在院门外。饥肠辘辘的我们等啊等啊。

天已经黑了。贪玩的哥哥回来了，他问明了情况说：“我去奶奶家吃饭。”因为，奶奶很不喜欢我和妹妹，但，她是很喜欢哥哥的。奶奶和当时农村的大多数老人一样，严重的重男轻女，而且她丝毫不避讳这个，若是哪次发放好吃的，都是哥哥很多，我和妹妹很少，或者是根本没有我们的份儿。我们就没有跟着去。我们是很想跟着去的，我们真的很饿。我们依然等在院门外。过了约摸二十分钟，哥哥回来了，并说他已经吃了一碗面条，饱了。哥哥大我两岁，我们性情不合，他老爱拿奶奶的偏爱气我。此时，他就是说这些话来气我。然后，贪玩的他又去哪里玩去了。

我们又等了很长很长时间，天已黑透了，四周一片寂静。我和妹妹便倒在门外边的麦秸杆堆上睡着了。可能是因为太饿了，我们并没有睡着多长时间。醒来后，我们就商量着也去奶奶家碰碰运气，说不到也能要来点吃的填填肚子。我记得妹妹坚决不同意，但是我没有听她的建议。我拉着妹妹到了奶奶家，我们就喊着“奶奶”，说“饿”。就在我们将要迈进房间的时候，我记得房间的门大开着，温暖的灯光从里面洒出来，房间外面就有一米长左右的亮光，我们就是站在这亮光里，爷爷突然从房间里急匆匆地走了出来，我们面对面站着。爷爷怒气冲冲地说：“都说饿，把这里当饭店了！什么吃的都没有了！”他后面还有什么话我就不知道了，也许是就说了这么多。我感觉到一种从未有过的伤痛，像是猛地被一柄标枪洞穿了胸膛，即将要倒下去了。但我很快醒悟过来，便拉着妹妹头也不回地离开了。身后，好像我的一个叔叔喊着：“回来吧，你奶奶把锅都放到火炉上了，正要做呢。”但是，我们没有回去。路上，妹妹小声说：“我说不让去，你偏要去。”真的，有时候，我很佩服妹妹的见识。那次也是。

从此，我很少去奶奶家。

第二次见到爷爷是某一天中午放学，那时，我看见爷爷站在学校门口正等着。他身边站着已经放学的妹妹。我突然记起妈妈早晨曾说过今天是爷爷的生日，要我们中午放学一定要到奶奶家吃饭。爷爷知道我不理他，所以，今天特意来到学校门口接我们来了。可是，我看见他后径直绷着脸朝着相反的方向离开了。妹妹追上来劝我和爷爷一起回去，他怕妈妈吵我们，更怕爸爸打我们。因为，妈妈吵得很凶，爸爸打得特疼，一向如此。妹妹胆子小，她跟着爷爷回去了。可是，我无法做到，我不知道跑到什么地方躲了起来，然后，没有吃午饭，我坚持上完了下午的'课。

后来怎样了呢？我不知道。我已经记不清自己是怎样度过那个险关的。我想象着爷爷带着妹妹一个人回家的情景，我想他心里肯定很伤心，想到爷爷伤心，我就特别的开心。我觉得我终于报复他了。我要让他知道：我是不会原谅他的。

第三次，是我上初一的时候。那时，我的哮喘病非常严重。妈妈每隔三天都带我到相邻乡镇的镇卫生院给我看病。那家医院里有一位有名的老中医对于我的病有独特的治疗，非常有效果（说实话，妈妈的粗暴脾气对我造成了很多伤害，她曾经给过我很多的打骂，她曾经两次撕烂了我的耳朵，都是因为很小的事情。那血淋淋的画面至今还在我脸前晃动。但她的这一为我看病行为却让我对她感激万分，她其实是在我濒危的时候救了我的命。很多人都说，那时的我基本上都活不下去了。于是，那年，妈妈买了整块地里收获来的黄豆，把得到的钱全用在了为我看病上。我怎能不感激呢？所以，对于她之前、之后的种种不好我都可以不计较了。但我还是希望天下的父母都有能力有意识并愿意付出一定的心力来爱自己的孩子，孩子们真的恨需要爱。），于是，半年来，我就以五天一次的固定频率到那里去看病。但是，有一次，母亲临时有事，就请爷爷带我去。其时我已经大约有两年没有接近爷爷了，但是，这时我已经略略懂了一些事，对于偶尔打照面的爷爷还是会礼貌地问候一声，除此便再无其他。

爷爷和我一起去了。

但是爷爷并不替我做任何事，他只站在一边看我自己办事。我是听话乖巧的孩子，严格遵从老师和书本上的教导，排队做事。不过，现实和理想是不同的。我排队，其他人则全部加塞，我只能忍着排队等候，所以，在划价、付款、取药等环节便吃了很大的亏。爷爷站在一边催促我（他很着急回家），并且责怨我的无能。我心里很难受，但故意装作不在乎的样子。更让我难受的是：回到家后，他向妈妈和其他家人反复强调我的软弱无能。几天后妈妈专门问起此事，我照实说了。我很愤然，我想他要么替我办理，因为对于一个老者别人是不好意思加塞的；或者他会在事后劝我说：“没关系，你做得对！你很懂规矩，别人的无礼都是错误的，你只坚持做好人就是了。”因为爷爷是国家公职人员，我想他应该是很有素养的，肯定和其他人的看法不一样。但是，对于这两者，他都没有做。他只强调我不会办事。对此，我很有成见。可是，如果事情发生在今天，我仍然会坚持我当年的做法。我就是一个天生不会插队的人，怎么了？我喜欢吃亏！

后来，爷爷得了病了，多病复发，在一周内便辞世而去。他是在八月十五那天去世的。我不知道自己为什么流不出眼泪，虽然我也想表现得悲痛，但是我没有能做到。还有在新坟前我的矗立，我都无法解释，尽管我也知道我做得很残忍。但是，我无法不残忍。我是一个不会欺骗自己的人。

我只有一个爷爷，就像我只有一个老爷一样。他们都离开我了，

我更孤单了。

⏣ 失重的心作文 ⏣

人都是有感情的，无论你身在何处，家始终是你的避风港，亲人始终是你的唯一，重要的不是因为距离产生距离，而是时间让彼此的心渐渐陌生。

“常回家看看，回家看看……”这正是将彼此心与心的距离拉近的有效方法。如今很多父母为了孩子的生活在外拼搏、奋斗，努力的赚钱，可在重视孩子心里最值得拥有的远远不是钱、不是玩具、不是衣服，而是父母能够在自己身旁。

曾有一个真实的故事打动了我：在一个乡村里，有一个上小学的小男孩，父母都在外地工作，很少回家一次，留下了年幼的孩子和年迈的父亲，爷爷辛辛苦苦的将孩子养大，由于父母时常寄钱、玩具等，爷爷因此也没什么负担。可却在有一天，小男孩在摆地摊，在捡垃圾去卖，甚至舍不得花一分钱，他的老师注意到了，原本以为他有什么经济困难，可听说他父母时常寄钱又十分疑惑了。就在这时，男孩的父母回来了，夜晚十分宁静，几个人相拥在一起吃着晚饭，十分幸福。他们谈笑着，突然小男孩问到：“爸妈，你们什么时候走？”

爸爸和妈妈互视了一下说：“我们明天就走，我们一天几百块，不去就没有了。”小男孩失落的跑到房间，拿着小铁盒放在妈妈的手里，打开一看，里面装满了零零碎碎的零钱，父母十分惊讶，小男孩说：“这里面有几百块，你们拿去，可以多陪我几天吗？”看着年幼的儿子，父母低下头抱着儿子仿佛明白了什么。

小小的举动，却让我明白了很多道理，我深深被他的行为，被他的懂事所感动，在这世界上不是钱是最重要的，比钱更重要的那就是亲情，它使用任何东西也买不到、赚不到的。人与人的距离不是相隔，而是彼此相爱的心，时间让彼此心的距离渐渐远去，在没有铸成大错之前，及时地将心与心的距离拉近。常回家看看，不管相隔多远，无论时间多久，始终不变的是心与心的距离。

远在他乡的游子们，无论你身在何处，无论你也他们相隔多远，别忘记，你的家，你的亲人和你的心之间的距离是永恒的！

⏣ 失重的心作文 ⏣

超重和失重教学设计

设计人：刘道峰

一、教学目标

1．了解超重和失重现象；

2．运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因；

3．培养学生利用牛顿第二定律分析问题和解决问题的能力．

二、重点、难点分析

1．超重和失重在本质上并不是物体受到的重力发生了变化，而是物体在竖直方向有加速度时，物体对支持物的压力或拉力的变化，这一点学生理解起来往往困难较大．让学生理解超重和失重的本质是本节课教学的重点之一，也是后面理解航天器中失重现象的基础．

2．超重和失重中物体对支持物的压力和拉力的计算，是牛顿第二定律应用的一个方面，也应作为本节教学的重点之一．

三、教具

演示教具：超重和失重演示装置、弹簧秤、重物、细线、下面扎孔的可乐瓶、录像资料．学生用具：弹簧秤、钩码、打点计时器用重锤、细线．

四、主要教学过程 (一)引入新课

看录像片《航天飞机上的失重现象》《失重物体的运动》．

提问：刚才所看到的录像片是在什么地方发生的？它向我们展示了一种什么现象？

这里给我们展示了失重现象，是在航天飞机中发生的．航天飞机在起飞中产生了超重现象，在太空中又产生了失重现象．超重和失重是怎么产生的呢？这就是我们这节课研究的内容．

（二）教学过程设计

板书：

十、超重和失重

唯美句子（weI890.COM）冷门优质内容挖掘:

心的底牌作文 | 静下心作文 | 叙事作文暖心 | 父母心作文 | 失重的心作文 | 失重的心作文

我们先来研究一下超重现象．

板书：1．超重现象

实验：介绍装置，架子上有两个滑轮，两边挂有重物．我们取左边的重物加以研究，重物静止时，弹簧秤的示数大小等于物体所受的重力，物体对弹簧秤的拉力等于物体所受的重力．放手后物体做向上的加速运动，我们再观察弹簧秤示数的变化．

提问：看到了什么现象？弹簧秤的示数增大，物体对绳的拉力增大．

以上实验可以用更简单的装置来完成，只不过观察时的效果稍差一些．弹簧秤下挂一重物，物体静止时，弹簧秤的示数等于物体所受的重力．当物体向上做加速运动时，弹簧秤的示数大于物体所受的重力，物体对绳的拉力大于物重．

学生小实验：细线拉重锤（绣花线、打点计时器用重锤）．线系在重锤上，缓慢拉起，再让重锤做向上的加速运动，线断．

分析原因：取物体为研究对象，T-G=ma，T-mg=ma，弹簧秤的拉力为T=mg+ma=m(g+a)

讨论：(1)物体做向上的加速运动时，弹簧对物体的拉力大于物体静止时的拉力，T＞mg，物体对弹簧的拉力大于物重．

举例：起重机在吊起重物时，有经验的司机都不让物体的加速度过大是什么原因？

（2）学生列举生活中的感受：电梯向上起动时，电梯对人的支持力大于静止时的支持力，同样人对电梯的压力也大于物重；电梯下降刹车时也一样．只要物体的加速度方向是向上的，就会产生以上现象．

提问：在电梯中放一弹簧测力秤，人站在上面．当电梯向上加速度运动时秤的示数怎样变化？ (3)整理公式：T=m(g+a)=mg′，g′叫做等效重力加速度，g′＞g．站在电梯里的人在电梯向上加速或向下减速时，人对电梯的压力大于人的重力，好像是重力加速度g增大了．火箭起飞时有很大的向上的加速度，内部发生的是超重现象．

当物体存在向上的加速度时，它对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物重的现象叫做超重现象．

发生超重现象时，物重并没有变化．

板书2．失重现象

实验：重物静止时，弹簧秤的示数大小等于物体所受的重力，物体对弹簧秤的拉力等于物体所受的重力．放手后物体做向下的加速运动，我们再观察弹簧秤示数的变化．

提问：看到了什么现象？弹簧秤的示数减少，物体对支持物的拉力减小．

学生实验：观察感受失重现象．弹簧秤下挂一重物，物体静止时，弹簧秤的示数等于物体所受的重力．当物体向下做加速运动时，弹簧秤的示数小于物体所受的重力．（注意对减速时的示数增大的解释．）

取物体为研究对象，G-T=ma，弹簧秤的拉力为T=mg-ma=m(g-a)

讨论：(1)物体做向下的加速运动时，弹簧对物体的拉力小于物体静止时的拉力，T＜mg，物体对弹簧的拉力小于物重．

（2）学生列举生活中的感受：电梯向下起动时，电梯对人的支持力小于静止时的支持力，同样人对电梯的压力也小于物重；电梯上升刹车时也一样．

（3）整理公式：T=m(g-a)=mg′，g′叫做等效重力加速度，g′＜g．站在电梯里的人在电梯向下加速或向上减速时，人对电梯的压力小于人的重力，好像是重力加速度g减少了．

失重：当物体存在向下的加速度时，它对支持物的压力（或拉力）小于物重的现象，叫做失重．当a=g时，T=0，叫做完全失重．

发生失重时，物重并没有变化．

实验：在可乐瓶下面扎一些小孔，装上水后水从小孔喷出．把水瓶抛出，喷水情况会怎样变化？分析瓶抛出后，水怎样喷．让学生先分析可能发生的现象，再观察上抛时的现象，下抛的情况让学生回家去做．解释现象出现的原因，抛出后水处于失重状态，对瓶无压力，水不喷．

板书3．例题

例1 关于电梯的几种运动中，支持力的变化情况如何？

思考题：一个在地面上能举起100千克质量杠铃的运动员在一个加速运动的电梯上能举起多大质量的杠铃？a=g，a=g/2，分向上和向下两种加速情况讨论．

（投影）例2：一台升降机的地板上放着一个质量为m的物体，它跟地面间的动摩擦因数为μ，可以认为物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．一根劲度系数为k的弹簧水平放置，左端跟物体相连，右端固定在竖直墙上，开始时弹簧的伸长为Δx，弹簧对物体有水平向右的拉力，求：升降机怎样运动时，物体才能被弹簧拉动？

分析：物体开始没有滑动是由于弹簧的拉力小于最大静摩擦力．这里f=μN，只有减小地面对物体的压力才能减少最大静摩擦力，当f=μN=kΔx时物体开始滑动．

取物体为研究对象，受力如图，当物体做向下的加速运动或向上的减速运动时，才能使地面对物体的压力减小，即G-N=ma．

联解两式得：

a=（G-N)/m=(mg-kΔx/μ）/m=g-kΔx/μm

即升降机做a＞g-kΔx/μm的向下的匀加速运动或向上的匀减速运动时，物体可以在地面上滑动． (三)小结：发生超重和失重现象时，物体并没有变化，只是由于物体有竖直方向的加速度使得物体对支持物的作用力发生了变化．这里讨论的问题限于地面附近的物体所发生的超重和失重现象，没有讨论航天飞机中的失重现象．请大家思考一下，航天飞机中的物体受不受地球的引力，它上面的失重现象又是怎样发生的呢？

布置作业：练习(1)(2)(3)

五、教学反思 1．本节课可采用在教师引导下，教师跟学生共同讨论研究的方式进行．在教学中教师要注意学生对知识的接受情况，恰当地提出问题，对学生的认识给予正确的评价和解释．

2．课上安排的演示实验要自己制作，弹簧秤的量程要小，最好是0.2千克左右的，刻度要明显利于学生观察．两边重物的质量选择要合适，可使加速过程时间较长、较稳定．

3．两个学生小实验，拉断线的实验要注意器材的选择；用弹簧秤拉钩码的实验要注意现象的正确解释．

⏣ 失重的心作文 ⏣

有句话说得好：“少年强则国强。”于是乎，现代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一举一动、一言一行都备受家庭、学校和社会的关注，但这引发了一个更为严峻的问题：这些平日备受呵护的青少年们在跌倒之后，还能否凭借自己的力量重新站起来？我们的成长是否已然失重？

或许没有人能回答这个问题，因为根本没有人曾想过要青少年们自己站起。家庭、学校、社会无不是在孩子刚一跌倒之时就立刻把孩子扶起，唯恐他们受到丝毫伤害。久而久之，这一代青少年已然失去了独立站立的能力，已然失去了战胜挫折的勇气。当青少年们在跌倒后不能自己站立起来时，这一代青少年的成长，无疑是一种失重的成长。

不知你是否留意过上学和放学时的小学校门口，那是颇具“中国特色”的一类景观：孩子的家长把校门口围得水泄不通，家长们都顶着烈日或是迎着寒风，“翘首期盼”着自己的孩子。那情景，怎么看都让人那么感动，同时又那么无奈、那么辛酸。家长们就这样日复一日、年复一年地牵着自己孩子的手过马路，以至于许多小学生连一条马路都不能独立走过。如此“呵护”导致如此失重的成长，不知是当代少年之幸事，还是当代中国之悲哀。

中国的青少年缺乏自理能力和自立精神，已被世界所公认。在中、日、韩、美四国合办的夏令营中，中国孩子的一些表现实在令外国学生们难以理解。比如把自己的脏衣服带回家让父母洗或干脆扔掉，比如不会支帐篷，不会用木柴生火……这不能不说是一件可悲的事。

但以上种种只归咎于青少年显然有失公正。青少年缺乏自立精神与整体的社会环境密不可分。

我们的社会高喊着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。于是乎，全社会的关怀都倾注到了孩子身上，难以自立的青少年们就在这关怀下失重地成长。由此观之，中国的青少年们各个成绩优秀，但中国大学培养学生的成才率却是世界倒数，也就不足为奇了。

当代的青少年们需要一种跌倒后能自己站起来的能力和一种自立的精神。请家长和社会放开你们搀扶的双手，让青少年们远离那样一种失重的成长，而是以自己坚定的脚步，迈向明天。

⏣ 失重的心作文 ⏣

（1）用投影片出示思考题组1：

a：物体的.速度方向和运动方向之间有什么关系？

b：物体做加速或减速运动时，加速度方向和速度方向之间有什么关系？

升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升，站在升降机里的人的质量是50kg，人对升降机地板的压力是多大？如果人站在升降机里的测力计上，测力计的示数是多大？

1）人和升降机以共同的加速度上升，因而人的加速度是已知的，为了能够用牛顿第二定律，应该把人作为研究对象。

2）对人进行受力分析：

人在升降机中受到两个力：重力G和地板的支持里F，升降机地板对人的支持力和人对升降机地板的压力是一对作用力和反作用力，据牛顿第三定律，只要求出前者就可以知道后者。

3）取竖直向上为正方向，则F支，a均取正值，G取负值，据牛顿第二定律得：

代入数值得F支＝515N，所以，F压＝F支＝515N。

c：问：如果升降机是静止的或做匀速直线运动，人对升降机地板的压力又是多大？

d：比较前边两种情况下人对地板的压力大小，得到人对地板的压力跟物体的运动状态有关。

e：总结：升降机加速上升的时候，人对升降机地板的压力比人实际受到的重力大，我们把这种现象叫超重。

（3）用投影片出示练习题：

一个质量是40kg的物体，随升降机一起以2m/s2的加速度竖直减速下降，求物体对升降机地板的压力大小，是大于重力还是小于重力？

学生自己分析得到：此时人对升降机地板的压力F＝480N，大于人的重力400N，即也产生了超重现象。

（1）当物体也向上的加速度时，产生超重现象；

（2）产生超重现象时，物体的重力并没有改变，只是对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力增大。

3、用类比法得到：

（1）当物体有向下的加速度时，产生失重现象（包括匀减速上升，匀加速下降）。此时F压或F拉小于G。

（2）当物体有向下的加速度且a＝g时，产生完全失重现象，此时F压＝0或F拉＝0；

（3）产生失重和完全失重时，物体的重力并没有改变，只是对水平支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体的重力。

4、巩固训练：

质量为m的物体用弹簧秤悬在升降机的顶棚上，在下列哪种情况下，弹簧秤读数最小：

1：叫超重；叫失重；叫完全失重。

2、产生超重、失重及产生完全失重的条件分别是什么？

3、产生超重和失重时，重力、压力、拉力变化的是什么？不变的是什么？

五、板书设计：

⏣ 失重的心作文 ⏣

一颗真心可以换来世界上所有美好的东西，例如：纯真的友谊、坚贞的爱情……

——题记

在先导开放的世界里，人与人之间少不了交往，可能在交往过程中有幸福、快乐、辛酸等等，但，只要你用心去对待每一个人，换来的也是一颗真心对待你的心。所以说心与心之间直线最短。

弧线

在心与心之间也许是一条弧线，在我们交往的圈子里，有些人为了一些金钱利益，而忽略了人本应该具有的东西——真心、诚心、爱心，为了一些事情可以欺骗自己最亲近的人，一些黑加工厂，为了金钱，制作一些假冒伪劣的产品欺骗顾客，这样的人已经不配称为一个人，更不配有一颗心。

波浪线

在心与心之间也许是一条波浪线，曲曲折折的，每个人都有爱，我们为爱而生存，奉献爱心是我们每个人应有的责任，但真的每个人都会献出一点爱吗？如果真的有爱，就不会有无人抚养的孤儿和无人赡养的老人了。在心与心之间是一条波浪线。

直线

在心与心之间是一条直线，是心与心的沟通，只有每个人之间都怀着一颗真挚的心，世界才会因此而绚丽，而多彩。心与心之间线段最短，所以可以总结出∨——∨之间的距离。

只有每个人都以真心面对每个人，世界将变成美好的人间。

——后记

⏣ 失重的心作文 ⏣

一、幸福牵手鸳鸯羡，比翼携福扬碧波。洞房花烛甜蜜夜，喜结良缘小登科。相守相伴人生路，百年好合福气多。新婚快乐赛仙侣，朋友遥送祝福歌。

二、没有哄不好的女孩子，只有不想哄的人。

三、亲爱的小孩，我们都十分欣喜你的来临，请你继续加油长大噢。

四、隔壁门的小哥是工大建筑设计毕业的，一下班就在画他的新房装修图。对生活充满了乐趣啊。重点来了，他告诉我上个月工资发了一万五，要我肯定也对生活充满了乐趣，说好的三大穷的坑爹专业呢。建筑，生物，法学？

五、他和无精打采不可能同时出现。

六、人很奇怪明知道现实一定要去面对但却往往去逃避。

七、吃到第一口西瓜的一瞬间去年夏天每一个和室友吃西瓜看剧的傍晚都向我涌来。

八、没有过不去的事情，只有过不去的心情

九、愿你走出前半生，归来仍是少年。

十、20、我希望有一天你会被你说的那些谎话给噎死21、也可以性感和可爱。22、别去管颠沛流离曲折离奇你怎么玩过命运这种东西23、有时候，最好的安慰，就是无言的陪伴。24、有一种感觉，叫做妙不可言；有一种思念，叫做望眼欲穿；有一种幸福，叫做有你相伴；有一种快乐，叫有你真好。25、缺氧过后旳爱情，粗心旳眼泪是多余旳。26、张爱玲曾说“不管你的条件有多差，总会有个人在爱你；不管你的条件有多好，也总有个人不爱你”，在对的时间遇到对的人，这是一种缘分，而这种缘分恰恰需要耐心等待，需要经历种种挫败才能遇见，在你的世界中总会有个人比想象中爱你。27、遇到你是我一生最大的悲哀。28、有没有经历过，拼命撑到你喜欢的人回了一句晚安，然后手机一甩就睡着了。29、我想看你静静入睡。我想和你一起看雪。我想静静等你归来。30、有些事知道了就好，不必多说有些人认识了就好，不必深交。31、变质了的感情就和烟一样，没营养却又丢不掉，留着一点一点侵蚀自己。32、如果你不能对我好一辈子，请不要对我好，哪怕只是一秒钟；如果你不能骗我一辈子，请不要骗我，哪怕只是一个字；如果你不能爱我一辈子，请不要爱我，哪怕只是一瞬间。33、你将我高高的举起，又将我重重的摔在了地上，你真善良。34、想送你十二朵玫瑰，代表你是我最珍贵。35、当要该把自己交付给一个男人的时候，真的是内心各种恐惧啊。

十一、我在麦当劳工作两年了，我在几乎每份5块的麦乐鸡里都偷偷放6块。谢谢你，麦乐鸡侠