华山中心中学学生互助学习“一帮一”

实施方案与评价方法

一、 现状与学情分析

随着学习内容的深入和学生心理生理的变化，学生学习态度和学习成绩的两极分化现象逐渐显现。由本次月考可见一斑，部分学困生开始出现厌学、放弃学习的现象。调动学生积极性，帮助、提醒、促进学困生学习，树立他们学习的信心是转化后进生的根本途径，也是整体提高我校整体教育质量的需要。

二、“小老师”的力量

实行学生互助“一帮一”，我们就会多出数以百计的“小老师”，而这些“小老师”是跟他的学生在一起时间最长的老师，也是最了解他的学生的老师，还是他学生最好的朋友。如果我们能充分调动这“小老师”的积极性，就能挖掘出教育教学中蕴含的巨大潜能，这将是一股巨大的教学力量。

“小老师”适时帮教师检查、督促、帮助后进生的学习，对后进学生的学习将是巨大的促进。同时，“小老师”在检查帮助他的学生的过程中，提高了对自己的要求，进一步复习巩固了知识，加深了对知识的理解，提高了自身的能力，对自身的学习也是一种很大的促进。从管理方面来说，数百名“小老师“帮班主任、任课教师管理学生的纪律，对班级管理也有很大的帮助。

三、“一帮一”的几个原则：

（1）、“一对一”原则。即依据月考班级名次，将本班学生按名次顺序分为a.b.

c.d四个层次。甲、丙两层自愿组成一对一互助小组。

b层和d层自愿组成一对一互助小组。按小组调整座次。

（2）、自主、自愿选择原则。根据不同层次，按着自主自愿选拔的原则，调动学生群体合作的积极性。

(3)、a.b.c.d层四人合作学习小组原则，安排座次时，a、c小组和b、d小组前后相邻，组成四人合作学习小组。

（4）、注重过程评价原则。根据课堂小组表现，上课教师每节课要评选优秀小组。学习委员会成员进行总结，每周由校长奖励和评估。学期末，选出优秀组和最佳组。调动小组学习积极性。

（5），学习与常规的**评价原则。师徒成绩以名次之和进行评价，每次考试评选进步小组。课下、自习纪律同奖同罚。促进小组相互监督，相互促进提高。

四、“小老师“明确具体职责：

（1）帮助：课间或自习帮助他的学生解疑、答惑。讲解他的学生没听懂的知识，不会做的题。

（2） 检查：检查背诵的实施情况，检查晚上学习和周末工作的完成情况。检查堂清、日清、周清错误的纠正情况。

（3） 管理：管理学生的课堂纪律、自学纪律和生活水平。

（4）督促：课前督促他的学生做好侯课准备，课上督促他的学生认真学习，课下督促他的学生做好复习，晚自习督促他的学生明确作业，按时完成作业。

（5）榜样：“要想给别人一碗水，自己必须有一桶水”，“小老师”要以身作则，真正起到榜样、表率作用。

五“小徒弟”明确具体要求：

（1） 服从“小老师”的管理、要求。不得顶撞“老师”。

（2） 我们应该虚心学习，不要问。取人之长，补己之短。

（3） 明确目标，与老师签订目标责任书，努力学习。争取成绩上的进步。

（4） 严格要求自己，不违纪，上课积极回答问题。为小组赢得荣誉，不要拖延小组。

（5） 与“老师”互相监督，互相督促提高。

六、小组评价

合理的评价是相互学习效果的重要保证。没有评价和鼓励，一个群体就会流于形式，失去作用。“一组，一组”的评价原则是：两人整体评价。

1、成绩评价：以两人月考名次之和为标准，将两人总名次之和作为每次考试的重要评价依据。周考、月考、期中考、期末考**分析两人的总排名，设立优秀组奖和进步组奖。

无论是班级绩效分析会还是校级部门绩效分析会，团体奖都是最值得表扬的荣誉。

2。课堂评价：教师应充分发挥小组在教学过程中的作用。课堂提问，检查，以徒弟为主。

徒弟做得好的也要表扬老师，徒弟做不好的师傅同样受罚。每堂课评选最佳师徒小组，填好记录**(见附表)。学习委员会成员将在星期一集合，班主任会表扬他们。

一学期一汇总，期末表彰。

三。纪律管理评价：对学生违纪行为，给予队员同样的奖惩。

七、任课老师在“一帮一”合作学习中的作用和要求

一。认识到师徒合作的重要作用和积极性。数以百计的小教师帮助我们检查、监督、要求和管理他们的学生，这不仅促进了后进生的进步，而且加强了对班级的管理。同时，这些教师帮助学生，提高自己的要求，复习巩固知识。

有利于优秀生的培养。

2。注重课堂鼓励和小组评价。课堂提问、检查以“小徒弟”为主，徒弟表现不好要责问他“小老师”，每节课后要评选课堂表现优秀小组，登记在评价记录表上。

3、充分调动“小老师”的巨大力量。在检查背诵，检查作业，疑难解答、堂清、日清、周清的检查改正等环节对“小老师”明确要求，让“小老师”们帮住我们做好各环节的检查落实。

四。班主任和班主任要明确要求和责任。

5个。班主任要做好各环节的考核、奖惩工作。做好每周课堂小组表现的评估，以及每项测试的小组表现分析的评估。一级部门对单项奖进行表彰和取消，选出优秀组、最佳组和进步组。

6、班主任要及时做好小组出现问题的指导工作。不得随意调换小组。

一帮一方案 篇3

本学期，相应党组织的的要求，我参加了“党员一帮一”的活动，我帮助的对象是我们班的邓虹霞同学。实际上，邓虹霞同学的成绩不差，人也很活跃，是一个全面发展的学生。但是由于大二时她出国了近一个学期，然后回来又碰到分班分专业，所以可能有点不能融入新的班级和跟上现在的课程，所以需要我们的帮助，这也是我帮助她的方面。

邓虹霞同学最不易理解的就是法语了，所以我首先把我的法语笔记借给她，然后针对她不明白的地方进行一些指导。其次，有时间的话，我们一起在图书馆自习，遇到不懂的大家一起解决。其次是帮助她融入新的集体，让她不会有很陌生的感觉。平时班上开展什么活动都积极鼓励她参加，多在班上发言，让她了解新班级，也让同学们了解她。

其实，在很多方面上邓虹霞同学都有我需要学习的地方，所以这次的党员一帮一活动与其说是我帮助她，不如说是我们相互帮助，一起进步。

一帮一方案 篇4

学校为了进一步提高教学水平，发挥把青年教师早日培养成为一线骨干教师，从而加强学校的师资队伍建设，决定在教师之间开展“结对子，一帮一”活动，经地理教研组决定我与蔡雄伟老师“结对子”，时间从xxxx年09月至xxxx年09月止，为期一学年。在上半学年的工作情况现总结如下：

一、准备阶段

加深对对方的了解很重要，这是取得“帮扶”效果的重要前提。因此，我首先与陈老师进行了多次的长谈，并取得了如下成效：

1、对双方的教育理念和教学思路有了更进一步的了解

2、指定了详细的帮扶方案，并列出了计划

3、签定了“一帮一”协议

二、实施阶段

(一)相互听课、评课

在教学中，对重点课进行相互听课，在教研组认真对讲课的内容、方法、效果进行总结，肯定优点，指出不足和改进的方法，本学年计划互听18节课，圆满完成计划任务。

(二)相互交流、探讨教学

每周不定期地对一周来的教学情况进行交流，认真讨论教学中出现的`问题及课程中的重难点的教法，从中吸取经验教训，及时总结教学。

(三)做好教学质量的检验

在本学期,我们对每一次的测试卷的出卷上都进行认真的研究，对教材的重、难点，测试题的难易度和其与生活的相关性都进行了认真的评议，测试后及时对测试结果进行认真的评议，发现问题，并决定今后改进的措施。

(四)共同探讨，准备带领学生在会考中取得好成绩。

一帮一方案 篇5

几年来，xx市组织机关部门、企事业单位，发动广大党员干部、团员青年、妇女干部、民兵骨干和驻军官兵，与重点优抚对象挂钩结对，通过生产扶持、技术支持、经济救助等形式，帮助他们解决了许多政府一时难以解决的实际困难，探索出一条优抚工作社会化的新路子，受到社会各界的普遍好评。

“一助一”活动的动因

第一，改革开放的不断深入，给优抚工作提出了更高的要求，这是开展“一助一”活动的政治动因

xx市是革命老区，现有各类优抚对象20多万人，其中革命烈士家属、革命伤残军人、老复员军人等重点优抚对象23522人。这些同志曾经为共和国的建立和民族的解放，为保卫和建设共和国立下了不朽的功勋，是共和国的功臣，共和国的旗帜上写着他们的光荣经历。现在他们中的大多数已年逾古稀，身患各种疾病，家庭生活存在着许多困难。

这样一个光荣的弱势群体，理应得到国家和社会的特殊关怀和照顾，理应让他们享受社会主义物质文明和精神文明的成果。改革开放以来，经济体制和经济结构发生了很大变化，呈现出经济利益的多元化、管理机制的多样化等新的特点，人们的思想、意识、观念都发生了深刻变化。长期的和平环境和拜金主义的消极因素，淡化了一些同志的拥 军优属和国防观念。这些变化给优抚工作增加新的难度，提出了更高的要求。发动社会力量，提高全民国防观念，切实帮助重点优抚对象排忧解难，让这些同志过上小康生活，是各级党委、政府义不容辞的责任，是讲政治、讲党性、讲“三个代表”重要思想，有利于均衡社会各方利益关系，净化人们的思想，提高优抚对象的社会地位，这是开展“一助一”活动的政治动因。

第二，广大群众的物质生活水平明显提高，而重点优抚对象的实际生活水平由于历史的原因上升缓慢，这是开展“一助一”活动的经济动因

重点优抚对象的主要经济来源是政府给予的定期补助费或抚恤金。我国目前的抚恤补助标准，与一般群众的可支配收入相比差距很大，与优抚对象对社会所作贡献而应得到的经济补偿相差甚远，与xx快速发展的宏观经济形势不相适应。在社会主义初级阶段条件下，中央财政不可能有更多的投入来提高优抚对象的抚恤补助标准。那么，要高质量、高要求地搞好优抚工作，要想逐步提高优抚对象的经济收入，使他们彻底摆脱贫困，过上小康生活，就必须走社会化之路，这是开展“一助一”活动的经济动因。

第三，社会政治经济发生了重大变革，而优抚工作的改革明显滞后，引发了新的矛盾和困难，这是开展“一助一”活动的直接动因

在新旧经济体制转轨过程中，优抚工作出现了许多新情况、新问题，主要表现在：

一是以“伤、病、残、老、弱”为主体的重点优抚对象，自我保障、自我发展的能力不断减弱，甚至丧失；

二是受经济利益格局调整等因素的影响，优抚工作的财政投入、政策落实受到冲击；

三是社会政治经济发生了重大改革，而优抚工作改革进程缓慢，造成优抚对象合法权益难以保障，引发了许多新的矛盾和问题。

究其原因，主要是传统的优抚工作社会化程度低，由国家统包统管，保障范围窄，标准低，机制不灵活。

因此，要想搞好市场经济条件下的优抚工作，就必须改革传统的优抚工作机制，在国家保障的基础上，推进优抚工作社会化，这是开展“一助一”活动的直接动因。

“一助一”活动的做法

“一助一”扶优志愿服务活动，坚持“政府主导、民政牵头、社会参与”的指导思想，组织和发动一个部门、一个单位、一个组织或者一名党员干部、一名团员青年、一名妇女、一名驻军官兵，与一名重点优抚对象挂钩结对，由帮扶单位或帮扶人结合自身实际，挖掘自身潜力，采取行之有效的措施，帮助优抚对象解决生产生活中困难，扶持他们走上小康之路。“一助一”的帮扶对象是重点优抚对象中的贫困户和孤老户、大重病患者家庭。具体做法是：

（一）签订一份协议

让帮扶人和被帮扶的重点优抚对象签订一份帮扶协议书，明确帮扶的内容、时间、项目、目标和要求。为了订好这份协议，民政部门对全市优抚对象进行逐户逐人走访调查，建立详细的档案资料，为“一助一”活动的开展提供了基础资料。成立了由民政局、组织部、团市委、市妇联、军分区政治部等部门参加的领导小组，下达帮扶任务8000户。各单位层层分解任务，组织党员干部、团员青年、妇女和官兵到优抚对象家庭访贫问苦，开展“认穷亲”活动，举行结对帮扶协议书签字仪式，张榜公布结对人员名单。全市实际结对帮扶了8833户，超额完成了帮扶计划。

（二）叫响两句口号

为了形成浓烈的帮扶氛围，全市提出了“没有优抚对象的小康就没有全民的小康，没有优抚对象的现代化就没有全民的现代化”和“饮水思源一助一，扶优致富心连心”两句响亮的口号，利用电台、电视台、报纸进行广泛深入的宣传，大造“一助一”活动的社会舆论，号召社会各界自觉参与。

各市（区）的党委书记和市（区）长及常委一班人带头认穷亲，和优抚对象结对帮扶，并通过新闻媒体向社会公布，产生了较好的示范效应。全市各界人士在两句口号的感召下，在领导干部的带领下，积极投身到“一助一”活动之中。

（三）抓住三个重点

“生活难、住房难、医疗难”是重点优抚对象脱贫致富的拦路虎，市委、市政府紧紧抓住这

些突出问题，将其列入为民办实事的内容，用三年时间分三步进行重点突破。针对重点优抚对象经济上失去“造血”功能的现状，市财政拿出400多万元提高重点优抚对象的定期抚恤、补助标准，并以当地上年居民人均生活费收入为参照基数，实行自然增长，每年调整一次，从根本上解决了优抚对象的生活难。

针对重点优抚对象家庭危草房较多的现状,市政府决心彻底解决重点优抚对象的住房难。各级财政及时下达建房启动资金，结对帮扶单位积极筹措资金、筹备建材，“一助一”志愿者组成帮工队，仅半年时间，就帮助1305户优抚对象修建房3647间，彻底解决了重点优抚对象的住房困难。

针对重点优抚对象身体差、伤病残多的现状，市政府又将解决重点优抚对象医疗难列入为民办的20件实事之一。卫生局率先出台了重点优抚对象医疗照顾政策，乡镇卫生院为每个重点优抚对象建立个人健康档案，采取个人承担一点、集体资助一点、财政补贴一点、社会捐助一点的办法，建立重点优抚对象基本医疗保障资金，确保重点优抚对象平均每人每年报销门诊医疗费用不少于180元。通过农村合作医疗或大病合作医疗的形式，采取“双投保、双报销”的办法，解决重点优抚对象住院医疗费不足的困难。同时，通过财政拨款、社会捐助等渠道筹集资金，设立优抚对象重病救助基金，专门用于重病医疗费补助，攻克了重点优抚对象的医疗难题。

（四）确保四个到位

在“一助一”活动中，我们紧紧围绕“理清一条脱贫思路，开发一个致富项目，传授一门实用技术，解决一些启动资金”的工作思路，把工作的切入点放在因地制宜、因人而异、因户施策、一户一策的开发型扶贫上，确保四个到位，即：扶志，教育到位；扶技，辅导到位；扶资，经费到位；扶力，助耕到位。做到结对一户，帮扶一户，致富一户，一包到底。对生活上依赖救济、缺乏致富信心的优抚对象，帮助他们克服等、靠、要的依赖思想，树立自立自强的信心。

对有一定技能、有劳动能力的优抚对象，注重技术指导和资金扶持，挖掘他们的内在潜力。对因缺乏劳力、生活有困难的优抚对象，开展助耕助种活动，帮助他们发展生产。对家庭人口多、子女小的贫困优抚对象，资助他们的子女上学，安排他们的子女经商务工，帮助他们脱贫致富。

（五）建好五支队伍

这五支队伍就是以党员干部为主的凝心服务队、以团员青年为主的青年志愿者服务队、以妇女为主的助耕助种服务队、以个体劳动者、私营企业主为主的致富带头人服务队和以民兵、驻军官兵为主的爱民服务队，分别由市委组织部、团市委、市妇联、个体劳动者协会和军分区牵头组织。近几年来，数千支服务队活跃在农村，开展送医下乡、送科技下乡、送文化下乡等服务活动，向优抚对象捧出一片真情，献出一份爱心。“一助一”活动开展以来，共扶持2290户优抚对象家庭发展生产，助耕助种5133户，技术培训7239人次，资助416名优抚对象子女入学，安排671名优抚对象子女就业。

“一助一”活动的收获

“一助一”活动的长期实践，很大程度上解决了重点优抚对象的实际困难，探索出一条新时期优抚工作社会化的新路子。全市优抚对象中呈现出“四多四少”的局面，即：上访要补助的少了，上门报喜感谢的多了；要求政府安排工作的少了，积极寻找生产门路的多了；单纯依靠救济的人少了，主动勤劳致富的多了；家庭纠纷少了，关心别人的好人好事多了。

收获之一：“一助一”活动是优抚工作落实“三个代表”重要思想的具体实践

“一助一”活动通过帮扶人向优抚对象传授先进技术、传递科技信息，调动了优抚对象勤劳致富的积极性，提高了优抚对象的致富技能，促进了生产力的'发展。贫穷没有根，关键在于人；扶优先扶志，致富先换脑。“一助一”活动扶起了优抚对象的志气，鼓起了他们盼富、思富、求富的勇气。他们一改以往“等、靠、要”的做法，想办法，找路子，拿起勤劳和科技这两把“金钥匙”，开启脱贫致富的大门。“一助一”活动组织和发动党员干部、团员青年、妇女等社会各界人士帮扶贫困的优抚对象，有利于均衡社会各方利益关系，净化人们的思想，提高全社会的道德水准，推动了社会主义精神文明建设。

在“一助一”活动中，广大党员干部不搞花架子，不弄虚作假，不流于形式，想优抚对象之所想，急优抚对象之所急，帮优抚对象之所需，送款送物不图回报，助耕助种不计报酬，帮助借款不要利息，扶持项目共担风险，真心诚意帮助优抚对象解决实际困难，充分体现了党和政府关心群众，关心弱势群体，关心优抚对象，密切了党群干群关系。“一助一”活动开展以来，党员干部的号召力增强了，矛盾纠纷减少了，来信来访下降了，开展工作顺畅了。因此，“一助一”活动是优抚工作落实“三个代表”重要思想的具体行动，具有鲜明的时代特征和强大的生命力。

收获之二：“一助一”活动是优抚工作社会化的具体实践

长期以来，传统的优抚工作方法为稳定社会发挥了重大作用。随着社会主义市场经济的发展，经济体制和政治体制的不断变革和完善，人们的价值观念、思维方式都发生了变化。随着城市化进程的加快，优抚工作的重点也发生了转移。这些变化，要求优抚工作的方法也必须相应变化。

创新是优抚工作的出路。只有解放思想，更新观念，大胆创新，开拓进取，勇于打破陈旧的工作方法，优抚工作才会有生机和活力。xx市一改政府包办的工作方法，通过“一助一”活动的形式，走优抚工作社会化之路，把全社会变成优抚工作的主体，充分调动社会各方的积极性，为优抚工作的客体优抚对象提供服务。帮助优抚对象修建房共投入资金1433万元，其中85%的资金都是由结对帮扶的单位和个人筹措。全市为优抚对象报支医药费280万元，其中140万元是通过各级医院减免和群众捐款建立的优抚对象重病救助基金解决，大大地减轻了财政的压力，较好地解决了优抚对象的实际困难。

收获之三：“一助一”活动是充分调动人民群众拥军热情的具体实践

优抚对象为共和国的建立和建设立下了汗马功劳，在群众中有一定影响，深受群众拥戴。群众中蕴藏着巨大的精神能量，蕴藏着丰富的人力、财力、物力资源。xx市在“一助一”活动中，坚持走群众路线，充分发动群众，充分依靠群众，将蕴藏在群众之中的巨大的精神能量和物质资源，引导到优抚工作之中。

有的单位将帮扶的优抚对象视为本单位职工，职工享受的福利，优抚对象也享受。有的单位职工每月从工资里拿出5元钱，定期给优抚对象以经济支持；有的党员干部把挂钩对象视为自己的父母，看成自己的亲人，利用端午节、中秋节、春节、建军节等节日，到挂钩户家庭走访慰问，送去节日礼品；有的帮扶人将自己家中的家具、电器、衣被等用品，送给优抚对象家庭，改善他们的生活条件。由于广大人民群众和优抚对象生活在一起，因此，他们的服务更全面、更周到、更细致、更及时，深得优抚对象的欢迎和好评。

一帮一方案 篇6