the 3rd english festival of english school attached to gdufs
一、指导思想
坚持贯彻学校倡导的“培养走向世界的现代人”的办学理念和“轻负荷，高质量”的教学理念。英语教学理念是：“以生为本，放眼世界”。
“放眼世界”属于素质教育的范畴，英语是是一门语言，是引领学生了解时代，了解世界的必要工具。在英语教学的过程中，充分利用英语这门语言的优势，引领学生更多地了解西方国家的文化，努力让学生放眼世界，扩大视野。课堂教学注重培养学生的听、说、读、写、译能力，传授语言知识与发展语言技能并重；积极开设丰富多彩的校园活动，挖掘学生综合运用语言的能力和表演才华，从而极大地提高了学生学习英语的兴趣和热情。
如期举行广外外校第三届英语节活动。
二、活动目的
通过开展丰富多彩的英语活动，营造深厚的英语学习氛围，激励学生学习英语的兴趣，培养英语素养，为学生展现英语才华提供平台，提高运用英语的能力；让学生在各种形式的英语活动中感受英语语言的魅力；在丰富多彩的活动中，激发学生学习英语的积极性和以学校为荣的思想。
三、活动要求
全员参与，全校性活动和年级性活动相结合，为学生和老师提供写英语、用英语、说英语、演英语的舞台，提高学生的各种能力。
四、活动原则
1、相关年级，以班级为活动单位展开英语节活动，以年级组为竞赛单位组织英语比赛和才艺展示平台，由此选出的学生精英选手参与学校组织的校级竞赛。
2、活动做到有计划、分步骤、按主题，明确活动内容和形式，印制**、分工到人，责任到位，及时进行摄影摄像，整理英语节活动资料和实录材料，进行全程指导和动态的检查评比。
5、 活动时间：2011年5月3日至5月22日
六、活动口号 love english, love es!. 爱英语，爱外校！
七、组织机构
组委会成员
主任：李建民
副主任：王秀民、徐纯、聂德森
组员：谢仁发、陈莲、叶和丽、刘文娟、王攀峰、姚小平、周颖
李艳平、揭秋燕、张洪亮、白利军、田震
8、 执行机构：教学部、学生部、艺术组、总务部、学生会、团委、教学部、教育信息中心、年级组
协调与联络：陈莲、刘文娟
组织机构：教学部、学生部、中小学英语教研组
九、内容安排
第一阶段，宣传阶段
1、 制定 “英语节”活动方案。负责人：王秀民、谢仁发
2中小学教研组确定英语节期间各项活动的负责人，并要求他们自己编写计划和计划。（4月18日—4月23日）
三。学校主要场所悬挂横幅，校园内张贴标语。（5月3-22日）负责人：中学：刘红刚、郭芬
4中小学班级办主题板报和墙报，营造氛围。（5月3日—5月7日）
5向所有学生收集第三届英语节的标志。 责任人：白利军
6英语节期间，学校电视台和校园网设立专栏，宣传英语节的重要活动和先进典型。电视台对开幕式、闭幕式等重要活动进行跟踪拍摄。
第二阶段，启动阶段
时间：5月3日中小学开幕式
地点：中学地球广场、小学田径场
策划者：中学郭桂芳胡小华贾欣
新闻报道与资料整理：宋徽阮
第三阶段，活动实施阶段
✹ 外校交流思想总结
20xx年6月11日晚，中山市广东外语外贸大学附设外语学校第五届“外校之星”颁奖晚会在学校体育馆隆重举行。
扣人心弦的揭晓方式——悬念迭出
本届“外校之星”的揭晓方式采取了前所未有的悬念，令现场气氛始终沉浸在屏息静气的等待——声如巨浪的倒计时——排山倒海的欢呼中循环往复，高潮层出不穷。
本届颁奖晚会把21位参赛选手分成ABCD四个揭晓小组，其中ABC三组各5人，D组6人。各揭晓小组参赛选手逐一展示完后，在5秒的倒计时声中，隐去其中的入围者，彰显出其中的3位当选的本届“外校之星”。直到这最后一刻，大家才知道最终的评选结果。
在猜测获奖选手的过程中，现场气氛一度紧张到空气似乎都凝固了一般，许多同学紧抿双唇，目光如炬，双手紧握，心中暗暗为自己支持的选手祈祷。正如一位同学在晚会结束后彻底放松下来时说道：“我的手心都握出汗来了。我感觉自己的神经就像绷紧了的弦。真是太刺激了！”
一路征途的星路回顾——荡气回肠
晚会中，最令人感念不已的莫过于“星路回顾”的环节。这一个多月的时间里，每一位选手无论是从个人形象到心灵，都无异于一次浴火重生的凤凰涅??。
回顾这紧张、繁忙的一个多月，我们一起走过。从个人报名与提名推荐，到班级初赛、年级复赛、全校公示，最后是校级决赛，每一次踏上新的征程，都是一次艰巨的挑战与考验。从演讲稿撰写与演练、海报制作、DV策划与摄制，到竞选拉票，每一次面对新的目标，都要一股非凡的智慧与勇气。
这一路，每一颗“星星”都走得很辛苦。但正是这一路走来，让我们深深地感动，感动于他们的执着与坚定；更让我们由衷地欣慰，欣慰于他们的收获与成长。
质朴诚挚的感言心声——感人肺腑
随着外校的校园文化的不断积累与沉淀，本届颁奖晚会与往届相比，显得更成熟、更大气。尤为值得称道的是，在各班班主任及语文老师的精心辅导下，本届的各位参赛选手，无论是“获奖感言”还是“参赛感言”的演讲，都显得更加深刻化和人文化。
选手们纷纷深情地回顾这十多年来，父母、亲人、师长以及同学们所给予的无私的关爱与帮助，诚挚地唱出了心中的“赞美之歌”与“感恩之歌”。
在这基础上，许多选手更加豪情满怀地展望未来，期许自己沧海横流，奋起扬帆，勉励自己以及全体外校学子共同拼搏，明朝齐心开拓个人与民族全新的辉煌！
可以这样说，有了充满着青春激情的“奋斗之歌”的注入，为本届外校之星颁奖晚会插上了一双搏击长空的翅膀，尽管尚显稚嫩，却感人肺腑而又气势磅礴！
异彩纷呈的育人思路——人本关怀
“培养走向世界的现代人”是外校始终不渝的育人理念。在这一理念的指导下，以人为本，多元化的评价体系，全方位素质教育，成了外校校园里四季回响的主旋律。
在本届“外校之星”的舞台上，这一主旋律更是得到了淋漓尽致的演绎。
全力呵护每一个天使般的生命，精心培育每一个独具魅力的学子。成绩不再是唯一的评判标准。只要你品行良好，只要你有一技之长，只要你身上有别人不具备的闪光点，只要你能赢得师长学友们足够的信赖与支持，你就可以站在外校这流光溢彩青春童话般的舞台上尽情绽放自己璀璨的光芒，成就人生一段精彩的华章！
五年多的时间里，外校的舞台始终异彩纷呈，正是源于这种充满人本关怀，始终重视学生未来发展潜力的育人观的正确指导和实践。
也正是因为这样，才有了这一台光华夺目的晚会，才有了外校硕果累累的收获！
友好学校的倾情演出——携手共进
中山市平岚小学合唱队的演出，是本届颁奖晚会的又一大亮点。
当舞台的灯光渐次亮起，端庄淡雅的服装，别致独特的舞台造型，纯真动人的笑脸，当即给观众带来了童真童趣的震撼。伴随着优雅的琴音，全场都沉浸在这梦幻般的柔美意境之中。
小同学们的歌声清新甜美，跌宕起伏，刚柔相济，急缓变幻，显示出高超的合唱艺术水准，展现了中山学子的朝气蓬勃和意气风发，让观众为之倾倒和折服。
这是一次感动的盛会，平岚小学孩子们的精彩演出感染了现场的所有人，外校学子的风采更是让友好学校的这些孩子们心中充满了人生的憧憬。
我校和平岚小学喜结为友好学校的仪式把会场气氛再一次推向最高潮，黎冬校长与平岚小学龙朝晖校长上台，相互交换校标，相约携手并进。
谨让我们衷心祝福每一位孩子，他们都会有华美的前程！
让我们衷心祝福外校，每一个春天，都是繁花似锦；每一个秋天，都是果满枝头！
让我们衷心祝福未来，还有许多，一定还有许多的辉煌，等待着我们一起开创，尽享荣光！
（撰稿人：彭畅）
附：星之语录
荣誉好比一条跑道，它既是一个美好的终点，又是一个美好的开始。我愿意永远做一个有服务之星的人。（张国为）
尽管落选了，但我会在追求文学的路上继续坚定地走下去。（何先楠）
人总是在无数次尝试中成长起来的，我享受成功带来的快乐，也愿意承受失利带来的痛苦。（杜丽珠）
荣誉绝不仅仅是个人的，而是所有人的共同努力铸就的。（张嘉诚）
外校是我们成长的沃土，我相信我们一定能自信地走向世界。（蔡晓洽）
虽然失败了，但我不会跌倒，我会继续在自己的位置发亮发光。（廖晓蓝）
我自豪能站在这个舞台上，使我生命的花瓶添上了绚丽的色彩。（方昱人）
我要把自己在篮球场上的活力带给全校同学。（张启成）
平凡的我，早已在心中播下了成长为星星的种子，我的汗水没有白流，我的选择没有错误。（丁思涵）
搭乘着前往未来的巴士，外校之星的舞台，就是我人生的第一个站点。（张爱弟）
我决不会因为失败一次就觉得失败了整个人生，我依然会坚持我的梦想。（陈玲珊）
竞选的过程已让我受益匪浅，正是大家的鼓励，让我有勇气站上这个舞台。（佘琳丹）
真诚感谢所有老师和同学，我们是真正的一家人。（张炜悦）
只要我们勇敢地踏出第一步，勇气、收获也将随之而来。（彭荣耀）
在外校五年了，其间也经历了不少风风雨雨。是外校之星的竞选，给了我美妙的机遇。（粟政东）
我不会气馁，不会在失败中停留，我会向将来的目标继续努力。（杨颖滢）
能站在舞台上，我已很开心。相信我，我还会再来的。（邱敏）
获得外校之星这个崇高的荣誉，内心不仅有一种说不出的兴奋，更有一种不安，因为我知道，我需要更出色的表现来报答大家的肯定。（黄荣嘉）
我会把这里当作人生新的起点，向更高更远的目标努力。（周立雅）
荣耀已成为过去，竞选的残酷也必将成为我学习前进的动力。（章泽帆）
✹ 外校交流思想总结
随着新课程实施的不断深入，学校在教学方式方法、教学研究、教师专业发展、师资培训等方面都围绕着“新课程”全面展开。校际间广泛开展合作交流，互通有无，特别是城乡结对，对口支援，互相学习取长补短，对于新课程的普遍落实有着积极的推动作用。我校与第六小学建立了联谊校，开展了以对口支援为主题的联谊活动，现做阶段总结。
一、校级领导高度重视，建立和谐联谊关系。我校与第六小学结成联谊学校以来，学校双方领导就对口支援做了广泛的沟通交流。根据学校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物质支援等方面做了详尽的安排，并按计划认真组织落实。
二、落实意向，开展活动
1、开展了教育教学对x流活动。自建立联谊校以来，我校每学期的大型教师教学活动，都邀请了第六小学的相关学科教师参与听课指导。来听课的教师都积极投入到学习活动中来，针对我校教师在课堂教学中新课程的落实开展研讨交流，共同提高。
20xx年3月，我校派了5位教师第六小学跟班学习，就学生评价、班级管理、差生转化以及常规教学的各个环节进行跟踪学习。我校承担任务教师认真落实各项活动，并主动与学习者介绍经验，谈心得，联系实际指导方法，受到联谊校领导和教师的好评。
2、师资培训，经验交流。自建立联谊校以来，校际间本着交流
合作，共同提高的原则，开展了提高教师专业水平的系列培训活动。通过“缺什么送什么”，使教师培训更具人性化，更具实效性。我校开展组内教研，邀请联谊校教师参与活动，邀请参加我校外派教师的学习汇报。这些活动的开展直接有效，使联谊校更方便更快捷的学习了新理论，达到了共同提高的目的。另外，我们校际间实行资源共享，学校的教学光盘等媒体资源向联谊校开放，各校可根据需要随时调用。
3、提供物质，对口援建。建立联谊校以来，根据学校的实际需求，我校在条件允许的前提下，为他们提供物质支援。每学期的学生阶段测试卷我校提供，并组织学生同一时间进行考试。
三、今后发展方向
在教育局的统一领导下，我校将一如既往的开展好对口支援联谊校活动，就双方在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高。两校间将针对课堂教学开展系列交流活动。我们将以此为契机，取他人之长，补自己之短，努力提高教师的教育教学水平，使联谊校活动
✹ 外校交流思想总结
1、 第一学期——初三一卷的学习与复习（WwW.676U.Com 个人总结网）
1、 时间安排
时间内容
9.1——10.1 第一单元
10.8——11.15 第二单元
11.15——12.10 第三单元
12.10寒假九年级整卷复习
初三满卷内容在高考分数中所占比例最大，也是我们最重要的内容。在时间安排上，我们用大约三个月的时间，来完成新授课，也就是从9.1开学到12月中旬，学完全一册的内容。
然后，安排整卷复习，大约需要一个月的时间，第一学期就结束了。
2、集体备课—实现资源共享
备课是教师最基本的教学行为之一，为了教师之间交流，整合优势资源，我们在备课——教学常规的第一环节上进行了大胆改革。以前教师备课都是“各自为战”，即个人备、个人上，加之教师之间的竞争比较激烈，“自我封闭”现象相对突出，教师间缺乏交流，优势资源得不到有效的整合。为此，我们推行了集体备课制度，形成了集体备课的基本流程——个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思。
通过教师之间的相互沟通和讨论，师之识点的处理更加合理，有利于学生对知识的理解和掌握。例如，第二课《我国基本的经济制度》，其中《坚持基本的经济制度不动摇》这一课中，在处理“我国生产力水平低，而且发展不平衡”这一知识点的时候，我们很为难：因为学生没有学过生产力和生产关系的基本知识，如果教师讲的过深，学生理解不了，还浪费了时间；而这一知识点又贯穿于整个教材，如果不加以解释，学生就无法理解我国基本经济制度存在的理论依据，也无法理解现阶段我国的基本国情。
因此，我们认真讨论，集思广益，最终确定了方案。我们采用了一**片，形象的反映了原始社会、封建社会、资本主义社会和我国现阶段的生产力情况，使学生能够直观的理解生产力的含义，通过**的对比，也理解了我国生产力水平低和不平衡的特点。在课堂实施后，我们还根据学生的反馈，进行改进，收到了理想的效果。
学生不仅了解生产力的内涵，而且了解中国现阶段生产力水平低、不平衡的特点，为今后的研究奠定了基础。这种“个人构思—集体讨论—形成通案—个性化修改—课后反思”的备课模式一直贯穿于初四思想品德教学的整个过程中，收效颇丰。在这种教学模式的指导下，教式的教学水平得到了显著提高，初中思想道德教育的高中入学考试成绩名列前茅。
3、课堂教学
在讲授新课的过程中，我们坚决避免知识的简单陈列和堆积，而是注重知识框架体系的建构，使学生明确每一个知识点的内涵和外延。在日常教学中，我们也精心安排学生的实习密度。它不仅包括对学生记忆的训练，还包括对学生习题的训练。两者结合得很好，事半功倍。
我们主要做到了以下几点：
（1） 在教学过程中，要求学生在课本上进行评分
把问题记在内容旁边，还要对内容分条分点，并标注出关键词。如果学生不做笔记，过几天问这个问题就找不到地方；或者有些学生只在书上标出内容而不标注问题，然后就不知道问题出在**。这样一来，画画或不划划都是无效的。
（2） 在教学中使学生有意识地重复基本知识点
每堂课前可重复1-2个基本知识点。如我国现阶段的经济制度、分配制度、我国的基本国情、党的基本路线、国策、战略、共同理想…… 其过程可以用抢答、竞猜、对问、接力等多种形式，当学生答不上来时可以翻书看，让学生在没有心理压力的情况下，经过多次重复，慢慢地就记住了这些基本知识点。我们的目的是让学生记住，而不是考学生。
（3）归纳课本的逻辑体系
课本中每单元各课知识间有一定的逻辑关系，可以在学习之前给学生讲明其内在的逻辑体系，使学生在学习过程中对内容有整体的理解和认识。也可以在一段内容学完后引导学生归纳逻辑体系，使学生对学过的内容进行整体的回顾和把握。
（4）复习相关知识点
课本中有一些重点的问题或知识点在不同的单元或框题中出现，在教学的过程中，遇到了就问问学生，在前面是否见过这个说法或这个名词，引导学生学新知识的同时不断复习旧的知识，或者引导学生把出现在不同章节中的相同知识点整理归类在一起。比如学到《共同理想》时，就问：“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”这个说法是否熟悉？
在课本什么地方出现过？进而，引导学生找到党的基本路线的内容，让学生在复习党的基本路线时理解了“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”是我国各族人民在现阶段的共同理想，也是党领导人民要实现的奋斗目标。又比如在学习《弘扬和培育民族精神》时，有“弘扬和培育民族精神要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和****的重要思想为指导”、“这一指导思想是文化建设的主心骨”。
我们就引导学生把课本中关于“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和****的重要思想”的说法整理在一起，学生很快就找到了：“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和****的重要思想”①是中国共产党的指导思想；② 它是我国社会主义现代化建设的指导思想；③ 它是弘扬和培育民族精神的指导思想；④是文化建设的“主心骨”。
通过这种反复归纳的方式，学生可以巩固知识，加深理解。
（5）教师对学生的练习做到目标明确
教师不仅要让学生自己看书、背只是点，还要有计划地安排学生的时间内容和时间。这样，学生就可以在有限的时间内完成锻炼目标更加具体和明确。我们把学生的多练安排在课堂上进行，让学生向课堂四十分钟要成绩。
在指导学生实践的过程中，他们经常使用特殊的练习题。在复习第二课时可设置“****”的专题练习，除设置：①、中国共产党的特点；②、中国共产党的性质；③、“****”重要思想的内容；④、“****”重要思想的意义，这四个教材中的常规知识点涉及到的练习题外，还增加了另外两个开放性问题：
⑴、请你举出中国共产党在历史上实践“****”重要思想的事件；⑵、请你举出近两年来中国共产党实践“****”重要思想的事例。这种安排不仅增强了学生对关键知识的记忆，而且提高了学生的思维能力。基础差的同学以弄清前四个问题为主，基础好的同学在前四个问题的基础上再对另外两个问题加以理解，这样适时增加专题练习的内容，使不同层次的学生在每一节的复习课上都有新的收获，而不会让学生感觉到是旧知识的重复出现。
4、课后测评
每一课新授结束之后，我们都会进行简单的测评，让学生了解自己最近的学习状况，明白自己的优点和缺点，扬长避短。对于测评卷，实现了统一命题、统一打印。不允许教师离开课程准备小组私下打印问题并独自战斗。
我们依靠集体的智慧，根据高考的类型，亲自制定一份符合课程标准的高水平评估卷。这样既避免了知识的错误，又提高了教学质量；对于重难点和教学目标的实现，做到了心中有丘壑，复习起来得心应手；并在有限的时间内对学生进行评价和评价，在一定程度上加强知识的实施；最后对学生考试中存在的问题进行分析，采取统一讲解和个别辅导的两种方式，解决问题，以便汲取经验，更上一层楼。
5、教师反思
教学反思是课堂教学的一个重要环节，它不但可以提升自己的业务水平与专业素养，还可以使一些有利于课堂教学的方法、手段得以有效发挥，从而弥补课堂教学中的不足。例如在讲第三课《一年一度人代会》时，由于内容的理论性较强，难度大，因而课堂成了教师的舞台，学生成了观众；课后，我及时进行反思，了解了学生的实际情况，这些理论知识让他们感觉“大”而“空”，看不见摸不着，我们不能把问题全抛给学生，而应该给他们多增加一些鲜活的事例，帮助理解。于是，在另一班的教学中，我及时调整，首先从身边的故事讲起，联系他们熟悉的村干部的选举情况，给他们解释人代会、**、法院、检察院的关系，人民和人民代表的关系。
经过这样的调整，学生的学习兴趣得到了很好的激发，教学效果也明显优于上一节课。我们应善于对教学中存在的问题进行反思，注重增强教学吸引力，有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性，这样才能启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平，增强学习兴趣，极大地提高思想品德课的教育教学实效。
二、第二学期—综合复习阶段
高考特别注重学生分析问题和解决问题的能力。因此，无论是标注、记忆知识还是整理、归纳知识，最重要的都是能够运用所学知识去分析、说明问题。因此，上学期学习过程中的重点是掌握基础知识，复习过程中的重点和难点是运用所学知识。
1、时间安排
我们将整个复习内容划分为六年级、七年级、八年级、和综合复习5个板块，分做三轮复习，并做出相应的时间安排：
时间复习内容
第一轮复习
3.1-3.10六年级
3.10-3.25七年级一、二册
3.25——4.20 八年级上下册
第二轮复习
4.20-5.20专项评审阶段
第三轮复习
5.20-6.10高考模拟考试
2、第一轮复习
这一轮复习以知识专题课为主，安排在3—4月两个月时间。在复习中，我们主要依据“课标”，狠抓双基，通过对教材逐课复习，让学生明确每课的课题、框题、目题等，掌握课标要求的主干知识和核心内容。在常规课复习中，我们常常采用分组，分任务，合作**的方式，让学生阅读、归纳、提出问题，然后，老师提问，同桌交流，达到合作共享，节省时间，提高课堂复习效率的目的，并引导学生在笔记本上构建这一课的知识框架体系。
在中考中思想品德属于开卷考试科目，其试卷体现了“题目在书外，答案在书中”的特色。在复习中除了要求学生立足教材，按照课标的要求通读教材，熟练掌握基础概念和基本原理，以及它们之间的内在联系之外，还要把各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过逻辑归纳、比较，深刻理解基础知识
3、第二轮复习
第二轮复习是训练学生掌握常见的解决问题的方法和技能，最终达到逆向
三、触类旁通。
（1）单项选择题。
这是中考思想品德试题中一种稳定的题型，需要训练学生以下几点：
首先，审清题干和题枝的关系。学生检查问题的主次关系，然后用排除法合实际分析法确定正确答案。例如，在正确检查的基础上，使用排除法是提高准确性的好方法。
一般来说，排除的适用有三个层次：一是排除观点本身的错误主题分支；二是排除正确但与主茎无关的分支；三是排除观点正确、与主题词干相关但不符合主题词干要求的问题分支。
同时，我们还有速度训练。与中考接轨，我们每十五个选择题为一组，要求学生在十五分钟完成。采用小组赛的方法，提高学生单选题的速度。
总之，经过一周左右的训练，学生解决问题的准确性和速度会大大提高。
（2）辨析题。
“辨”就是判别正确与否，“析”就是找原因，“题”就是考查的主干材料。辨析题特点是有辨有析，辨析结合，由于该题型简单、明了，是非观念强，有利于学生形成正确的价值观、人生观，所以在历年的中考中，辨析题都是重点。因此我们注重加以训练。
首先，我们将讲解学生回答问题的步骤，分为三个步骤：正确与错误——找出原因——突出观点。
在训练的过程中，我们以小组为单位，独立解题，互相批阅，找出自己和同伴的优点、不足，教师则找出学生中有代表性的答案，给学生讲解其优点和不足以及应该注意的问题。
我们还用大约一周的时间来训练学生解决问题的能力
（3）材料分析题。
这类问题是在给定的材料和问题的基础上，运用基本知识、基本概念、基本原理来解决问题。
第一、文字材料型
教材试题主要测试考生对知识的理解、分析和应用能力。其解题步骤是：第一步，注意“审题”。
要明确教材所承载的知识信息、要回答的问题、制约条件以及与教材知识的结合点。第二步，注意解决问题的思路和方法。认真阅读材料，正确理解材料含义；认真分析问题，准确把握要求；根据设问要求分析题目表述。
第三步，注意“规范”。答题内容应规范化，叙述与推理相结合；答疑组织要规范，重点要明确，层次要明确；答案表述要规范，行文有序，条理清楚；试卷的书写要规范，字迹要工整清晰。
✹ 外校交流思想总结
在接到这个任务后，我们筹备了近两周的时间，但还是有很多不足，没有达到预期的效果。
我们从前一天就在讨论要注意的所有事项：礼节、用词、怎么发问、怎么做才能让学姐对我们印象好等等方面。一直到我们站在民政学院门口等学姐来接我们的时候才结束讨论，以至于当两位学姐提着三杯奶茶过来时，我们显得手忙脚乱。我们当时第一感觉就是太失礼了，很不好意思。开始时想好的握手、自我介绍等一些开场白都被打乱了，后面更不知道该怎么去做了。
在两位学姐的带领下，我们粗略的`浏览了长沙民政职业技术学院的风光。与两位学姐的交流中，我们逐渐了解了民政学院的各种特色活动、学生组织、学校生活，顿时觉得大开眼界。同时，两位学姐还告诉了我们她们的大学经验，在大一生活中应该注意哪些方面，令我们三人学习到了很多有用的经验。不知不觉走到了校门口，两位学姐热情的与我们告别并留下了联系方式。
这次联谊给我们最大的感想就是我们还不够成熟，没有考虑好各方面的因素，没意义做好相应的措施。当我们在准备去做某件事时，一定要做好充分的准备，要面面俱到，防止不确定因素的出现。即使有突发情况，也要冷静处理。
这是我们进入学生会后参加的第一个对外活动，使我们受益匪浅，
外联部作为学校对外交流的部门，与一些高校保持密切联系，一起合作，开展一些大型联谊活动。联系是为了保持沟通，沟通创造价值，信息的共享，能使我们彼此获得更大的发展。
希望我们能够吸取此次的教训，加强自我的能力，为学校增添光彩！
✹ 外校交流思想总结
为学习借鉴外地学校先进教育教学工作经验，促进教师的专业化成长，xx年3月12日至18日，本人随县教育局组织名师考察团一行13人到山东xx中学、xx二中等2所学校进行了为期6天的考察。整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。认真听取专家、教授及所考察学校报告，深入课堂听课，参观校园文化，收到了良好效果。现从考察情况、考察后的思考形成以下本次活动的考察报告：
一、考察的基本情况：
山东是我国的人中大省，更是我国的教育大省。虽然该省的大学不是很多，只有山东大学比较出名，但山东的基础教育却是我国的模范板块。被国家确定为基础教育综合改革试验区，进行以素质教育为主要内容的综合改革，要坚持分类办教育，统筹协调好学前教育、义务教育、普通高中教育，要强化教育评价制度改革更加有效地引领推进素质教育工作。
学校教学班学校体制校长
xx中学14个公办初中xx
xx二中171个私立完中xx
xx中学校长xx中国名校共同体理事长、全国十佳中学校长，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面积17009平方米，绿化面积6000平方米，现有学生xx3人，教职工83人，学历达标100%。其教改经历四个阶段：1.艰难起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—XX）；3.日臻成熟（XX—XX）；4.完善发展（XX到现在）。办学理念：以生为本，关注生命；让校园文化濡养人，让课堂教学留住人。课堂教学改革采取“10+xx”模式，即教师10分钟用于分配学习任务和予以点拨引导，学生xx分钟“自学+合作+探究”呈现三个特点，即立体式、大容量、快节奏。
xx二中，校长xx中国名校共同体副理事长、全国十佳中学校长，全国优秀教师，全国十大人气校长，全国中学外语教师园丁奖获得者，潍坊市十佳校长，潍坊市专业技术拔尖人才，潍坊市特级教师，潍坊市教学能手，曲阜师范大学研究生导师。xx二中创办于1959年7月，潍坊市重点高中，省级规范化学校，省级文明单位，国家级重点高中。占地面积260亩，总建筑面积10万平方米，现有xx0名学生，xx名教职员工，包括教学区、综合办公区、体育运动区、休闲活动区、生态景观区、学生生活区、教职工生活区、生活服务区8大功能区域，整个学校布局均体现“生态的校园，诗意的空间”主题。为改变“死”的教育为“活”的教育，从XX年开始，xx二中着力打造“271”高效课堂，立足于解放学生、发展学生，以课堂为“圆心”以自主探究为“半径”，画一个学生终身发展的“大圆”，学校坚持“德育为首，科研领先，全面发展，全员育人”的办学指导思想，以“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为办学宗旨。
二、考察学校的主要做法与经验
（一）共性之处：全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。
从xx中学xx校长的报告中我们知道是历年中考全县（聊城）22所初中校倒数第一，是面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。xx中学学术报告厅横幅“让校园文化濡养人，让课堂教学留住人”进入参观者的眼帘。这种校园文化的突出特征在于他们首先有自己的教育哲学，为学校师生健康成长服务。这种理念深深植根于教师心目和学生脑海，支撑他们走过了那么多的困难，并且持之以恒地坚持下来。用两所学校校园文化用”学校没有任何空白的墙壁”是没夸大其词的。其次，这种校园文化在于他们用精神的引领和高尚的人格魅力感召师生，我认为这是办好学校的灵魂所在。同时把这样灵魂渗透到教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，遵循管理规律，实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。
（二）教学与育人、培养习惯与提升质量齐头并进，相辅相成，相得益彰
教育是一个系统工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能解决问题的。所考察的学校，他们教学质量的持续提升均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。xx中学在“低起点、小坡度”育人原则指导下体验式德育活动，行为习惯教育养成了了令学生神往的上进精神，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。学生的自我管理能力和良好的行为习惯养成了，他们自主学习的习惯也便在潜移默化中逐渐养成。xx二素质教育得到淋漓尽致的实施，学生能歌善舞，培养了他们学会生存、学会学习、学会做人境界以致能够养成良好的班风、校风，学风当然也就好了，质量提高也便水到渠成。
（三）立足课堂，勇于创新，探索出了一条高效的课堂教学改革之路
两所学校在新一轮课程改革来临之际，确立了有自己特色的课堂教学，从备课的角度强调“用学生的眼光看教材”，从教师的教法突出“教给方法”，从学生听课方式强调“师生互动”，从作业布置形式强调“精选布置、分层要求”，真正实现了教师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了“高质量、轻负担”的学习特色。在课堂上，教师先展示学习目标，学生展示学习成果，限定时间，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充和更正，最终让学生当堂完成导学案，这样经过严格的训练逐渐形成能力。课堂的质量来自师生课前的精心准备，其实质是学习迁移，老师带着教学的预判进入教室，学生带着问题与老师们交流，学生真正成为课堂的主人，主宰课堂教学的命脉。
三、启示与思考
1、两所学校老师的教学能力不是最先进，但他们的课堂是我们学习的标杆。
2、所考察的学校坚持国家课程标准，而且形成有自己特色的校本课程。xx二中提倡老师对课程进行整合，压缩学生的学习时间，来丰富学生的课余生活。
3、两所学校的学生阅读量非常大民，每有安排4节阅读课，对知识的积累的学生读写能力的提高有很大的帮助。
4、一所优秀的学校，要有自己的管理理念，老师和学生要有人格魅力形成自己的校园文化。
5、山东省的教育之所以非常成功，有它浓厚的文化底蕴，山东号称是名人、圣人产地（如孔子、孟子），在山东到处有历代帝王的御笔。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“态度决定一切”，北方人有着正直的性格为（教育是良心工作）他们的成功教育奠定了人性基础。
7、最重要的是要提升校长在学校管理过程的威严度，要培养校长敢于管理，大胆管理的胆识，创造性地开展工作。
8、在教学过程中把每一件小事做得更加精彩
9、学校要巩固好已的教育特色。其实，养成教育、写字教育等等有深厚的文化基础，要进行动态性的开展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
✹ 外校交流思想总结
20xx年13日至19日我有幸参加了校外联组织的任职培训，为期一周的实地考察、培训、交流，我深有感触。xxx区活动中心细致管理，领导以身作则、教师专业能力强、活动开展的丰富多彩；上海东方绿舟，给人超前的发展，无限的思维、开阔眼界；上海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技发展在这里展现，使学生德智体美劳得到了全面的发展；青少年活动中心是学生进行素质教育的重要阵地，是对学校素质教育的延伸和替补，推动各自区域学生德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟：
一、加强队伍的管理能力。
活动中心的主要任务就是开展一系列有利于学生身心发展的活动，来提高学生的综合素质。如何开展活动，开展的效果如何？作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都愿意干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、创造性的开展自己的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培养骨干教师；活动中心对教师的要求很高，每一个教师专业能力的强弱直接影响着学生的智力发展，所以教师不断的要加强专业学习来迎合时代的发展，从而引领推动全县素质教育的发展；三是教师要有一定的授课能力；教师的专业素养代表自己的能力展现，不仅自己要会，最重要的是把自己所学的专业技术传授给学生，在教学方法上要独特，适合学生，深受学生欢迎；四是教师成长要有长远的发展计划；在活动中心所承担的课程，每一个教师要有自己的目标。首先是授课目标；从理论到实践、从简单到复杂、从浅入深，要有一套合理适合学生的教学模式；2是教师要有创新的思维能力。艺术课在遵循规律的同时，主要培养的是学生发散思维，让学生在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥学生的想象力和创造力。3是教师通过授课，让学生能感受到生活的美好，用积极的心态去面对人生。
二、要加强学习，提高自己的素养。
作为活动中心主任，不仅自己有管理能力，而且要具有一定的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素质特别强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是：一要热爱自己的工作，以身作则；二要懂艺术，学会用审美的眼光去看待事物；三要注重个人修养；四要有一个良好的心态；五要有团结合作的意识；六要有处事的能力和举措；七要有开拓精神；八要乐意听取别人的意见或建议；九要经常参加外出培训学习，提高自己的能力。
三、开展符合活动中心实际的工作。
为其一周的培训、学习、交流我感悟很深，陕西省各区的'活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有很多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目前我县活动中心的情况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外教师，平时活动的开展主要是以城区二中教师为主；培训学生主要是城区二中学生；发挥校外活动站点的作用；要想开展工作确实有很多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的能力，虽然会有很多阻碍，我相信自己会客服。针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：
第一步：开展第二课堂
学校继续开展好第二课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等兴趣小组，让有特长的学生发展自己的才能，全面发展。
第二步：艺术教育走向校外
青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高学生的思想教育；是学校德育工作的延伸和引领；解决学校无法进行的工作，让学生能够得到全方面的发展。利用周末、寒暑假、开展一些兴趣班，丰富学生课余生活。
第三步：发挥基层站点作用
本中心下设了27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的工作，我将会做以下内容：
（1）定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作；
（2）聘请县上骨干教师或者外请专业教师做培训；
（3）基层站点开展的德育活动要及时向活动中心汇报；
（4）每年最少开展一次大型活动。
第四步：开展公益性活动
活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参加常规性活动教育；做好社会公益性事业的宣传工作。
四、积极参加省外联培训以及其它活动
要求各专业教师定期参加培训，提高自己的专业能力；积极开展参加省上所安排的各项活动，让青少年学生在活动中快乐的成长。
经园长安排、我和幼儿园其他9位老师荣幸的获得了外出学习的机会。
早上7：30我们便到达了学习基地――南京市实验幼儿园。经该园的业务园长带队，我们先参观该园的环境与班级结构。
这幼儿园规模不是很大、但课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。进入幼儿园就被它温暖自由的环境所吸引，墙壁周围粘贴了孩子们的主题活动的相关内容，每个孩子在幼儿园自由自在探索、游戏。
幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气息开的非常鲜艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照（睡觉、洗手、进餐、体育活动中的情景等），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。
进入教室，我看见他们每个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品、家园桥、本周活动内容等。整个教室的区域划分比较明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了其独特的艺术价值。
9：20分，幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚定的步伐走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在教师及大班幼儿的注视下，五星红旗缓缓升上天空，再由教师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。这是幼儿园一周一次的升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴。下午集体活动，教师在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，在幼儿回答问题时认真倾听，及时反馈，重视每个幼儿的发言，使幼儿有参与认同感。幼儿思维活跃，能主动提出问题，敢于发表不同意见，有独立见解，将教学引入共振点。教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入孩子们的活动中，这是教师上课成功的重要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的教学，这样实现教学的效果，比如：一个上课提问的关键在哪里？通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便的成功。”可是我在教学中并没有去好好的去思考，反思，考虑的也不全面，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思――边预设边反思，教育活动才更优质；教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力；教学后的反思，重视教学后的反思教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才能有效提升。俗语说：“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。现在我感觉这个说法对一名现代的幼儿教师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”。现在的幼儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探索、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过程等等。
因此，我以为作为一名幼儿教师，首先本身就是一名探索发现学习者。通过这次学习，我清楚的认识到孩子的潜能是需要真正了解他们需要的老师所挖掘的老师和孩子之间的平衡发展是需要他们的共同努力才能达成。老师用自己的智慧和心血开启了孩子的成长之门，孩子们良好的学习习惯要有老师的细心努力的培养。我会在以后的生活学习中，用我学到的东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让他们在未来的天空中自由的翱翔！以上是我个人的一点点心得，当然还有待于自己的提高，相信以后我会不放过任何一次学习的机会，使自己得到不断进步。
✹ 外校交流思想总结
关于深圳外校小升初面试的全面解读
深外小升初面试可以说是让人肝肠寸断，有家长对深外面试的形容是“没有半年以上的准备，就别打击孩子积极性”。深外面试真的'有这么难吗？下面为大家深入剖析一下深外小升初的面试技巧，希望对大家有所帮助。
【深圳外国语小升初面试技巧大揭秘】
今年深外英语面试难坏了不少孩子，这或许就是多年以来我国英语教学重应试而不重实用性的体现。深外听力的难度不是很大，但语速快，这就成了最大的阻碍。
【深圳外校小升初经典面试问题集锦】
对于家长和考生关心的面谈内容和题型，各外国语学校的招生方案里，并没有具体列明，只以“英语综合能力”笼统带过。不过，许多外国语学校在往年的招生环节里，都有面试或口试这一环节，学生家长可以作为参考。此外，今年还有一些新题型值得注意，比如话题讨论题，学校给出一个话题让孩子阐述，借以考察孩子的英语基本功和英语综合能力。由于各校的面试形式是“二对一”或“三对一”，所以，话题阐述类似于口头作文，也可能是考官与学生之间互动式的。学生家长可以分主题进行准备，比如节日话题、家庭话题、天气话题、学校生活话题等。
