素养活动总结

发表时间：2025-12-24

素养活动总结（经典10篇）。

⌑ 素养活动总结 ⌑

老虎岗一中始建于1968年，占地面积近3万平方米，校舍建筑面积为6400平方米，现有教职工51人，专任教师39人，高级教师11人，中级教师23人，初级教师17人。其中本科学历26人。专职教师的平均年龄为35岁。有省内农村一流的新三室和一间旧三室，还有一栋住宿楼。

现有学生428人。体育设施较完备。大家知道，学校的体育是以锻炼身体为基本手段，以增强学生体质，促进学生身心全面发展，提高学生体育素养，培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。

它是学校教育的有机组成部分。以育人为基础，以体育教育为己任。不能把育体片面地理解为培养身体或增强体质，这就把学校体育混同于群众体育了。其实，育体的内涵是很丰富的。

它不仅包含对学生进行直接的身体培育，增进学生健康，增强学生体质，而且还包含对学生进行有关体育运动的理论与实践的教育，提高学生的体育素养。随着终身体育的普及，人们越来越关注追求学校体育的长远利益。也就是说，学校体育不仅要把握学生在校期间的有利时机，为增强其体质服务，而且，更重要的要为学生终生的身心健康，提高其生活质量服务。

从某种意义上说，前者只是暂时的问题；后者是一个终生的问题。当然，我们不能把两者割裂开来和对立起来，而要把它们有机地紧密结合起来。多年来，健康第一始终是我校体育教育的指导思想，在确保每一位学生都能正常按照课程标准开展体育活动的基础上，我校立足因地制宜，整体协调，和谐发展，运用活动教学思想，深入挖掘体育特色文化的内涵，全面开展丰富多彩的体育活动，提高了学生的综合素质，使学校的育人质量发生了可喜变化。

现做如下汇报。

一、开展丰富多彩的大课间体育活动大课间体育活动既是贯彻学校教育要树立健康第一的思想，也是落实体育与健康课程标准，保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措。这一重大突破是我校深化体育课程改革的需要，是实实素质教育的需要，是精神文明建设的需要。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。

我们选择了踢毽子、广播体操、艺术体操和其他表演性体育项目。踢毽子运动是一种古老的健身形式，是一种有氧训练，可以练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。**在选择和动作安排上，要改变单一的健美操形式，全面推行学校自编自演的活动形式。

为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，我们以校为本，结合学校特色，使**美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏**之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。目前，大型课间体育活动已成为我校体育工作的一大亮点。

丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。每天的大课间体育活动，使学生身体素质明显增强，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，增强了学校的凝聚力与战斗力。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了以学生发展为中心的理念。

真正实现了把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长的构想。xx年9月，在全市中小学广播表演考核中，我校被安达市教育局评为先进单位。

二、召开校运会和篮球比赛。为了提升我校学生的体育文化素养和身体健康水平，学校坚持每隔一年召开一次秋季田径运动会，每隔一年组织一次春季篮球赛。学校运动会是学校文化的重要组成部分，已举办15届。

我校田径运动会一直坚持不断改革，从以往少数体育特长生在舞台上竞技变成了人人参与、人人参加的快乐体育，运动会设置了20400米、拔河、跳大绳等项目，扩大了学生参与面，更具有群众性和趣味性，激发了学生参与运动的热情和积极性，培养了学生团结协作精神，增强了班级的凝聚力，这方面成效比较显著。xx年5月，我校在安达市第41届田径运动会农村中学总分第二名。

3、开展冬季冰雪和长跑比赛活动。开展冬季冰雪、长跑活动，坚持师生共同参与，共同锻炼。把活动的开展同提高体育教学质量相结合，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。

这方面的成绩也很突出。xx，在全市开展百万青少年上冰雪活动冬季户外体育活动中，被安达市文体局、安达市教育局授予先进学校的奖牌；二十、 xx连续两年，由于冬季户外冰雪成绩优异，我校被安达市体育局、安达市教育局评为先进单位。关于长跑比赛，我校切实落实长跑距离，达到锻炼效果，针对学校场地不足的客观条件，将长跑锻炼分配到早操、课间操、课外活动以及体育课当中完成，并按班级记录下每天参加长跑锻炼的人数及完成的里程数，还通过黑板报公布各班的长跑标兵先进集体和个人，从而在学生之间掀起一个你追我赶，人人争当长跑排头兵的热潮。

我校学生在进行长跑时，要求班主任和体育教师随同学生一起跑步，这样既能保护好学生的安全，有问题及时解决，也使教师的身体得到锻炼。为了保证学生在节假日期间坚持长跑不中断，学校还发放了致学生家长的一封信，宣传长跑锻炼的意义，号召家长在节假日期间督促孩子完成长跑，并请家长帮助提供反馈信息。学校还坚持引导学生写冬季长跑活动日记，鼓励学生相互交流。

通过体育活动，达到了培养学生意志品质、培养集体主义精神的目的。

四、组建体育兴趣活动小组所谓体育兴趣小组活动就是学生体育活动采取兴趣小组的形式，使学生对某一体育项目进行较长时间的学习、训练，以达到快速提高这一项目运动水平的目的。我们的活动内容是：其

1、球类运动包括篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。我们应该尽力发挥学生的各自优势，提高他们的注意力。其二趣味性活动有跳绳、跳箱、立定跳远、打口袋、以及象棋、五子棋等，主要是提高学生的参与性，让学生都能融入于大集体中，培养其进取精神。具体措施：

1、通过一定的宣传活动，鼓励学生积极报名参与，同时把好思想关，暂拒思想不过硬的，促使一批差生转变观念，产生一种追求真善美的强烈上进心。2.建立活动小组，以学生的自我管理和自我组织为重点，辅以老师的指导，以达到培养学生组织能力的目的。三。及时登记各类竟赛成绩，全校公布，并记入相应班级的考核分数，培养学生争强好胜的能力。

4与学校职能部门和班主任保持联系，争取各方面的支持，使工作顺利、稳定地开展。活动效果：从小组活动的情况来看，活动的热情很高，兴趣浓厚，既增长了体育知识又锻炼了身体，尤其现在冬天来了，我们号召同学们多参加体育兴趣小组活动锻炼身体，为同学们的学习生活提供好的身体健康保证，同时也提高了学生某一方面的体育素养。

学生普遍反映，活动结束后，他们精力充沛，学习效率大大提高。的确，通过这些快乐兴趣小组体育活动，学生的主动精神、参与意识和意志力得到了很好的发展。

自卑者在成功的喜悦中找回了自信，自负者在失败中接受了教训，体育兴趣活动小组为学生养德、促智、健体发挥了巨大作用。

5、充分发挥体育室的作用，学校体育室主要用于师生的室内体育活动，学校有专门的管理，定期开放。教师为每周五，学生为每天的午休时间。室内有乒乓球案子两个，还有杠铃等。

要求活动人员爱护好设备，并按**赔偿损失。在使用过程中，要发扬风格，按操作规程操作，保持室内清洁，不乱扔杂物。管理人员还应坚持定期对设备进行检查、维护和维修，确保设备的安全使用。

去体育室活动的学生，要提前两天向管理人员写出申请，经管理人员同意后，学生在本班班主任老师和管理员的一同监管下方可使用。尝到甜头，干劲倍增。我们认为，与课程改革相结合的一系列提高学生体育素养活动的发展前景十分广阔。

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泰安一中（长城路校区）

2011级良好生活卫生习惯培训活动总结

为了培养学生良好的生活、卫生习惯，让学生学会自觉、主动地维护环境整洁，学会更好的生活，营造文明、卫生、舒心的生活、学习环境，提高自身素质。年级本着“活动育人”的目的，围绕“良好卫生生活习惯培养”这个中心开展了丰富多彩的活动。整个活动，学生认识到位，积极参与，效果良好。

通过这些活动的开展，培养了学生良好的生活卫生习惯，文明素养显著提高。本次活动评选出8所优秀宿舍；卫生习惯培养先进个人5人，先进班集体2个。

附：总结表彰名单

1、“生活卫生习惯先进个人”。

2、“生活卫生习惯培养”先进班集体，2个。

高二、三班高

二、五班

3、先进宿舍

男生：510（一班）511（二班）109（三班）110（四班）113（五班）

女生：502（三班）503（四班）506（五班）

让我们向受到表彰的集体和个人表示热烈的掌声。学生：虽然活动已经过去了，但是习惯的培养还没有结束。希望同学们：

以受到表扬的群体和个人为例，把养成习惯作为一项重要的长期工作来抓。

2011级部

2013-1-11

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本学年教科室主要工作是根据《鳌江中学教师专业化发展三年工作规划》，提出了教师专业化发展的主要措施有：学习培训、教学科研、加强青年教师队伍建设等三个方面。本学年，我们将围绕这三个方面开展以下工作：

1、加强教研组和备课组建设，提高校本教研的针对性和有效性。

1本学年教研组的教研活动主要是磨合班。对于磨课活动，各位教研组长都能精心选课题、认真设计方案，取得了一定的成效，特别是语文组磨课7次、英语组磨课7次、生物组磨课6次、数学组磨课6次、化学组磨课6次、政治组磨课4次、地理组磨课4次、体育组磨课6次。以上活动安排有效，资料及时上传到校本博客平台。

2备课小组在本学年的活动主要包括月考试卷分析、月考后教学问题分析、讲课、研课、讨论同步练习、同步编译等。

二．加强青年教师队伍建设

1.为了使师徒结对工作有实效性，本学年我们加强过程管理了过程管理，每位师傅每月至少听徒弟课2节、徒弟听师傅课至少5节，并当月马上上交反馈表。这个学年有三位新教师和老教师配对。

2. 为进一步提升我校青年教师的专业素养，加强青年教师队伍建设，促进我校教育教学开展青年教师说课比赛及开展教师说题解题等学科素养比赛。

三．组织听随堂课活动

为了使每位教师能顺利过好上课关，本学年用7周时间随机安排行政与部分教研组长对每位教师进行了听随堂课活动，听后及时进行了反馈。

4、做好各级各类教学竞赛和**课题的宣传和开展，营造良好的教学科研氛围。本学年教科研方面我们学校老师取得了较好的成绩。

童素苗、王松原、王李胜老师获温州市教师学科素养比赛一等奖，丁家盛、陈爱群、毛芳都、余赛光、金亮等老师合作的命题竞赛获市一等奖。胡允国、应申拉、杨守怡老师获温州市教师学科素养比赛获市二等奖，本学年教科研方面获市三等奖以上共32人次. 获县级奖以上共121人次.

5、为所有教师组织了五次讲座和培训活动。

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在互联网时代，随着信息技术的发展普及，信息技术也被越来越多地运用到教育教学中。在信息化课改教学中，教师们的信息化素养不断提升，借助现代化教学手段来更高效地实现教学目标。与此同时，在信息化时代中，对学生的信息化素养道德也提出了要求。

信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。信息道德以其巨大的约束力在潜移默化中规范人们的信息行为。信息化学习中，学生要具备一定的信息道德素养，对自己的.行为进行规范，远离网络中的不适内容，学会鉴别信息，真正利用信息化技术来提高学习效率，增强学习效果，丰富学习内容。

信息道德功能的发挥也是多方面的，它引导人们对自己信息行为的认识，启示人们科学地洞察和认识信息时代社会道德生活的特征和规律，从而正确地选择自己的信息行为，设计自己的信息生活。

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我们年级于5月8日举行了数学“核心素养大赛”活动。竞赛题的内容是根据本册书的计算内容而设定，包括口算、笔算、估算解决问题和动手操作四项。此次活动，丰富了学生的校园文化生活，激发学生的数学学习兴趣，培养了学生的计算能力和动手操作能力，给学生搭建了展现其数学能力的平台，全体同学积极参与，涌现出了一大批高素质学生。

从监考到阅卷老师们都非常认真、严谨。达到了本次活动的初衷。可以说，这次竞赛活动取得了圆满成功。

竞赛中反映出来的一些问题：

1、从整体来看，学生的计算能力都有很大的提升，这说明我们的老师非常有效的利用了每周五次的早读时间对学生进行了坚持不懈的计算练习，收到了一定的成效，希望今后继续加强。

2、从本次竞赛也暴露出个别学生的计算还不过关，方法掌握的还不够熟练，还有一部分学生对估算掌握的情况不理想，可见学生良好学习品质和学习习惯还需夯实。

本次数学大赛已经结束，但是竞赛反映出来的.问题却需要我们认真思考，不断改进，使学生的数学素养得到进一步的提高。

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为全面提高学生的语文素养，活跃校园文化生活，营造“书香校园”的氛围，现决定在全校开展学生语文素养展示活动。具体活动安排如下：

一、活动形式：

活动由实地考查和集中展示两部分组成。

二、活动时间：

现场检查时间：2013年11月21日下午1:50。

展览时间：2013年11月28日下午1:50。

三、活动地点：

实地考查地点：各班教室。

集中展示地点：学校会议室。

4、集中展示活动的内容和要求（课堂阅读成绩展示）

①学生全员参加；

② 阅读内容为现行语文教材和语文主题学习丛书中的选修项目，可根据需要适当扩充和扩充；

③ 阅读形式不限，包括课本剧、古诗词朗诵、古诗词舞蹈、京剧、现场书法等；

④时间不超过5分钟。

⑤ 教学主任姜秋荣带头，班主任和语文老师负责统筹安排。

五、实地考查活动内容及要求：

1.写字能力展示。

① 每个班随机抽取10名学生参加写作比赛

1、三年级到五年级的学生在现场布置，试卷由学校提供。时间为20分钟。

②字体为正楷，田字格纸。

1、二年级用铅笔写字，三至五年级用钢笔写字（0.5铅笔的碳素笔）。

③ 姜秀云负责各年级作文的准备和初评。

2.写作（写话）能力展示。

① 学生的写作水平以作文集等写作成绩的形式表现出来。

②一、二年级为手绘本，把“写话”用***配以文字的形式展示，每班至少展示一本，16k纸大小，不少于25页；③三、

4、五年级每堂课至少要有一本作文集和六本周记。

构图收藏要求：双面印刷装订成册，要**美观，有封面、目录、页码、作者介绍、插图等。（16k纸张大小，楷书，正文4个字符，标题3个字符，页边空白：

上、左为2.8厘米；右下2.5厘米，不少于60页。

)学生周记的要求是：字迹认真工整，作业整齐，有创新，有教师的激励评价。

④ 所选文章必须真实，与作者本人相符。

⑤ 马友杰负责各班作文集（手绘版）的监督验收。

3.语文综合性学习成果展示。

①活动主题是指教科书中提示的全面学习内容。

② 活动成果主要以主题稿件和剪报形式展示（各班可根据情况选择）。

③ 所有年级应使用8k素描纸，带边框（左侧3cm，其余2cm）。名字和班级应该写在右下角。

④每班挑选6份精品，

⑤ 姜秋荣主任负责监督验收。

六、有关事项

1每节课都要按要求组织，促进全体学生语文素养的不断提高。

2班主任和语文老师负责本次活动的统一组织实施。各年级分别设一等奖3名，二等奖6名，进行表彰激励。

三。学校将把这项活动纳入班级和教研组的考核评价，并对活动过程进行专项督导考核。

2013.11.18

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近年来，随着社会的不断进步和发展，人们对文明素养的重视也越来越深入。为了提高人们的文明素养水平，某大学开展了一次答题活动，并在活动结束后进行了总结，以便进一步完善相关工作。

本次文明素养答题活动是为了调动广大学生积极参与文明素养教育，提高他们的道德素质，培养文明礼仪意识，增强社会责任感而举办的。活动邀请了校内外的教职工和学生参与，共有1000余名参赛者报名参加。

在答题活动中，组织者设置了一系列与文明素养相关的问题，旨在考察参赛者对文明素养的理解和认识。问题涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、公共场合行为等方面。参赛者既有理论知识的答题，也有实际案例的分析和解决方案的提出。整个答题过程既考验了参赛者的专业素养，也考察了他们的思维逻辑和辨析能力。

通过活动的策划和组织，成功地激发了广大学生的参与热情。整个答题过程中，参赛者积极思考，踊跃回答问题，表现出较高的专业素养和道德修养。在分析案例和解决问题的环节，参赛者们能够以全面的视野和深入的思考能力，提出合理的解决方案，展现了良好的判断力和决策水平。此外，答题活动还注重培养团队合作意识，参赛者之间互相讨论和合作，形成了一种良好的学习氛围。

通过此次答题活动，不仅提升了学生的专业素养和道德素质，也更加加深了他们对文明素养的理解和认识。参赛者们通过答题的过程，不仅增加了相关知识的储备，也激发了他们进一步学习和思考的动力。同时，答题活动还对于参赛者的全面素质发展和个人成长起到了积极的推动作用。

然而，在此次答题活动中也存在一些问题和亟待改进的地方。首先，有些问题的难度过高，导致一些参赛者无法回答出来，这一方面可能与问题的设计不够精准有关，另一方面也可能与参赛者的相关知识储备不足有关。其次，答题时间过短，导致一些参赛者未能充分发挥自己的能力，有待进一步优化答题环节。再者，参赛者之间的团队合作还有待提高，一部分同学更倾向于独立决策而非团队沟通。

为了进一步完善文明素养答题活动，组织者提出了以下改进方案：首先，答题问题的设计应更贴近参赛者的实际学习和生活经验，更加注重与现实问题的结合。其次，答题时间可以适当延长，以充分展示参赛者的能力和优势。此外，加强对团队合作意识的培养和训练，增强参赛者之间的协作能力和沟通能力。

总之，本次文明素养答题活动的成功举办为广大学生提供了一个展示自我、提升专业素养和道德修养的平台。通过此次活动的总结和改进，相信将会使文明素养答题活动在未来的发展中取得更好的效果，进一步提升参赛者的文明素养水平，促进社会的进步和发展。

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写法同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。

篇一：健康素养巡讲活动总结

加快创建国家卫生城市步伐，增强市民的卫生意识和文明素质，努力塑造文明、祥和、繁荣的社区新形象，根据市、区、办事处有关文件精神要求，今年我社区健康教育工作在区**、办事处的正确领导下，积极开展各项工作。现将一年的工作情况总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

首先成立健康领导小组，社区主任亲自抓，并把这项工作放到重要位置抓紧抓好，先后多次召开辖区单位、居民小组长、党员会议，传达上级文件精神，对如何搞好我社区的健康教育工作进行认真研究和部署。要求辖区各单位抓好健康教育。辖区各单位、社区居委会高度重视这项工作，让一部分人抓起来管。

社区居委会主任负责健康教育。由于各级领导重视，机构人员落实，使我社区基本形成一个健康教育网络，从而保证了我社区健教育工作的顺利开展。现总结如下：

2、开展了多种形式的健康教育活动。

1对居民、学校和责任单位进行健康教育知识培训。

2开展妇女疾病预防、检查和**工作。

三。组织本单位负责任健康教育知识培训。

积极响应市卫生局团工委“健康素养66条---我学习我宣传”活动通知，开展了各种活动方式来学习宣传“公民健康素养66条”。

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1、发放了“公民健康素养66条”学习资料，开培训班让对学习资料进行认真学习，从知识考核题库中抽取了若干题目对学员们的学习情况进行了测试，保证了“公民健康素养66条”在居民中的全面普及。

2、了“公民健康素养66条”的宣传资料，在各个病区特别是各个“青年文明号”的窗口单位做到资料上墙。并向入院的病人进行健康宣教，在病房营造健康宣传氛围，同时，利用查房、会诊、护理等期间给每一位住院病人及陪护家属分发《健康素养99条》宣传单，做到有问必答，耐心接受病人咨询，争取不留宣传死角。

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浅谈企业青年人才培养

本文主要通过对目前企业青年人才机制上存在的问题和当代青年人才特点的分析提出完善企业青年人才培养与激励的相应对策。

关键词青年人才企业培养激励

21世纪企业能力的根源在于其所拥有的知识知识就是企业竞争优势的来源和独特的竞争工具。而青年人思想活跃、精力充沛、求知欲强、富有创新精神是社会生活中最积极、最有生气、最有希望的群体是现代化建设的一支重要力量。

企业现有的人才存量决定了企业发现市场和配置资源的能力。人才机制是企业在知识经济社会中应对复杂环境多变性的关键性资源是构建企业核心竞争力以获取竞争优势的基石。而企业的人才机制和市场机制却远远赶不上经济全球化的步伐结果造成了大量优秀人才的流失。因此尽快建立起完善的用人机制加强青年人才的培养具有非常紧迫和重要的意义。企业青年人才机制存在的问题目前我国企业在人才机制中所面临的最主要问题主要表现为企业缺乏有效的人才激励机制和评价机制而造成的青年员工心理失衡、行为消极。不少企业在激励理念上存在着误区在激励机制方面存在一些问题。

主要表现在1.1 在实施激励机制时对青年员工的个人利益不够尊重因而不能有效地调动青年员工的劳动积极性。

1.2 正激励与负激励不足。正激励不足主要表现在与其它所有制形式的青年大学生收入相比偏低从而导致了一些企业青年大学生工作效率降低积极性不高。负激励不足则体现在企业在收入分配中对于青年员工个人的工作绩效缺乏有效的约束机制。

1.3 激励思维和激励方式上的平均主义激励手段单一忽视了物质激励与精神激励的有机结合。激励手段应该是多层次多方面的不只是职务的提升、待遇的提高在日常工作中领导的充分授权增加其独立工作的机会甚至工作环境的改善都被视为激励手段之一。

1.4 缺乏与青年人才的交流沟通。主要表现在以下两点一方面组织培养与青年感受不对称。各单位基本上都有一系列青年人才培养措施但这种组织对青年的培养

与关注并没有被大多数的青年所体会到或较好的感受。另一方面组织意图与青年理解不对称。有些青年将组织上对其压担子的做法视为简单使用将组织上有意识地安排其到其他岗位锻炼视为受他人排挤。忽视企业文化建设等因素对青年员工的激励作用也是当前激励机制中存在的一些亟待解决的问题。新时期青年人才的特点

建立社会主义市场经济制度后青年的价值观和发展需求发生了深刻的变化。尤其是在七、八十年代以后出生的独生子女在性格、行为和生活方式上有着完全不同的特征。

2.1 信息网络的发展普及对青年生活方式产生极大的影响。一方面网络的发展为青年人获得知识和全人类的文明成果提供了快捷的途径。另一方面信息网络的特有功能使这些青年逐渐减少了与现实社会的实际接触和人面对面的接触。

2.2 经济政策的开放、文化的国际化使得越来越多的青年崇尚自由追求个性。

2.3 简单的物质生活已经无法满足青年的不断提升需要他们更在乎赋予内涵的精神世界。他们渴望优美、文明的生存环境与工作场所渴望通过各种渠道学习补充经济、法律、管理、技术等方面的新知识渴望发展新型的人际关系渴望高品位的业余文化生活来放松身心渴望理解和沟通渴望平等的交流渴望扩大交往渴望获得学习、情感、交往等各种烦恼和困惑的指导。

根据北京市人事局毕业生就业网对2006年应届大学毕业生的网上随机调查数据显示在7419名被调查者中37.6的应届毕业生更愿意到政府机关工作32.1的毕业生选择去私企和外企工作只有22.9的大学生愿意到国企工作其余7.4的表示将自己创业。

因此从上述的数据中不难看出随着国家公务员考核机制的规范化青年人才更愿意去政府机关一些希望挑战和注重个人未来发展前途、良好的工作环境的则选择外企或者自己创业。从这些资料中所反映的情况国有企业必须开始重新审视自己的人才机制如何留住、培养青年人才将成为企业人力资源管理的首要问题。完善企业青年人才培养机制

青年人才的成长离不开组织的培养与个人的努力在人才竞争日趋激烈的今天建立青年人才培养良好运作机制对组织与个人的发展都将起到不可估量的作用。

3.1 建立良好的沟通机制确立共同愿景让管理层与青年实现充分沟通。结合实际建立交流沟通制度赋予沟通机制刚性内容。即要做到34三定34定人管理层或人力资源部专职干部与青年员工交流定时每个季度或半年交流一次定内容即针对青年一段时间的思想、工作表现及本单位、部门发展及青年个人发展规划进行交流沟通交换思想获取信息。各有关职能部门联手为沟通机制的运转创造条件。人力资源部门是培养人才、选拔人才、管理人才的重要部门团组织是联系广大青年的重要桥梁和纽带二者结合起来将各自层面上的相关信息进行交流沟通为基层单位提出指导性意见督促沟通交流制度取得实效。积极拓展沟通的有效手段畅通交流渠道创新交流方法。

3.2 建立科学的评估机制量化人才标准为青年人才发展做好参谋。成立由相关职能部门、人力资源部门、团委等相关部门为主要成员的青年职业生涯领导小组根据本单位的青年需求和成才愿望有重点、分层次地为他们提供锻炼、提高、展示自我的环境和舞台做到上下联动。青年人才的培养要坚持动态管理的原则突出改善知识专业结构、年龄结构和分布结构等要结合单位的实际重点加强对具有本单位主体专业工作经历和背景的青年人才的培养建立后备青年人才信息库不断完善管理办法保持一支数量充足、结构合理的青年人才队伍。

3.3 建立有效的激励机制优化资源配置为青年提供充分发挥才能的空间。通过多种手段并举使荣誉、待遇、职务晋升、培训机会等向有潜力、德才兼备的青年配置实现激励青年的作用。注重有效的精神激励手段。建立良好的工作氛围肯定青年取得的成绩使其努力成长成才。

适应新形势发展需要注重开展形式多样的培训。要坚持内培与外培相结合以内培为主坚持短期与长期学习相结合以短期为主坚持业余与脱产学习相结合以业余为主坚持技能、能力训练与理论学习相结合以技能、能力训练为主坚持现场培训与课堂教育相结合以现场培训为主。开展多层次多方位的培训切实加强青年人才的培养进一步提高综合能力。着眼于企业改革发展的需要做好推荐优秀青年人才的工作大胆使用青年人才通过实践培养出更多、更优秀的青年人才。结合新形势发展的需要不断改革人才管理体制完善选拔任用与考核激励机制努力营造公开、平等、竞争、择优的用人环境为青年人才施展才华、发挥作用搭建舞台。加大对青年干部的选拔力度让更多的青年人才得到锻炼。

3.4坚持培养青年人才与服务青年人才的有机结合营造有利于青年人才成长的良好环境吸引留住青年人才。

要积极创造服务青年人才的有效载体使服务青年人才有形化、企业化、社会化逐步构建与建立现代企业制度相适应的服务青年人才的体系。围绕青年人才学习、工作、生活等环节认真了解和掌握青年人才的生活状况和现实需要倾听青年人才的呼声了解青年人才的情绪把解决思想问题和解决实际问题结合起来做好服务青年人才工作。

营造有利于青年人才成长的良好环境。人才成长是内因和外因共同作用的结果。内因就是自身的素质与努力外因就是环境。要了解企业、社会对青年人才的需求和青年人才现状完善青年人才培养机制。要大力宣传青年成才典型带动更多的有真才实学的青年人才不断涌现。随着企业改革的深入、企业传统用人思想的转变和体制上的不断创新和完善青年人才将在企业中拥有更大的个人发展空间也将为企业带来更多的生机与活力。

参考文献 1《论创新人才的培养与激励机制》《金融科学》2001年第2期

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在接到上级领导的“小学数学素养训练月活动”的通知后，我校把会议精神向各有关教师作了及时的安排部署。在上级提出的小学各年级开展以口算为重点的数学素养培养活动，意义重大。我们认为口算是学生学习数学的重要手段之一，口算能力的高低对小学生学好数学在一定程度上可以起到决定性的作用。

口算是提高学生计算能力的重要途径，可以提高学生的注意力、记忆力和创造性思维。良好的口算能力不仅是学好其他数学知识的基础，而且能计算的合理、简洁、迅速、正确地反应了一个人的数学素养。为此，我校专门成立了“小学数学素养训练月活动”领导小组，明确了由主抓小学工作的主任具体负责此项活动的组织实施工作，数学教师负责具体的业务指导。

学校制定计划，报学区审核实施。

1、学校对学生的心算进行了一次调查。

通过调查发现，学生的心算和计算能力不尽如人意，水平参差不齐，学生的心算能力有待提高。

2、各学校根据不同年级的学生，确定活动内容，提出活动要求。

（一）活动内容

1低年级：进行20以内加减、表乘、相应除法的心算训练，注重心算的速度和准确性。

2、中年级：运用运算性质及运算定律进行速算、巧算及简便运算的训练。

3、高年级：以运算定律的灵活运用作为重点。熟记一些口算时常用数据。注重口算方法的多样化。

（二）活动要求。

1初一每节课前安排5分钟的心算训练；结合具体的教学内容，中、高年级学生应将课堂口头算术训练与专题训练相结合；

2每周安排一次小测验，让教师了解学生心算能力提高的真实情况；月底，学校将进行统一的质量检查并进行分析。

三。活动要关注全体学生，特别是学习困难的学生。要做到分层练习。